Конспект занятия "Лепка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Радуга детства»

Конспект

открытого занятия по художественно-эстетическому развитию (Лепка) на тему: «Медвежонок» для детей средней группы №9

                                                                                   Воспитатель:

                               Кран К.Д.

Новосибирск

2020

Цель: закрепление умения лепить животное, используя ранее изученные приемы лепки.

Задачи:

- Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавая характерные черты (уши, мордочку).

- Закреплять знакомые приемы лепки: скатывание, раскатывание, соединение частей приемом примазывания.

- Развивать самостоятельность, воспитывать интерес к лепке.

Материал: пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки, изображение медведя; игрушка «Медведь».

Предварительная работа: чтение художественной литературы «Теремок», «Три медведя», «Машенька и медведь», беседа о зимовке медведя, продуктах его питания, условиях его обитания, рассматривание иллюстраций с изображением медведя, отгадывание загадок, просмотр презентации «Дикие животные».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришел необычный гость, а чтобы узнать кто он, вам нужно отгадать загадку:

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

Дети: Медведь.

(раздается стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку).

Медвежонок: Здравствуйте ребята, я очень рад вас видеть.

Воспитатель: Мишка, почему ты такой грустный?

Медвежонок: У меня сегодня день рождения, но я никогда его не отмечал.

Воспитатель: Почему же ты его не празднуешь?

Медвежонок: Потому что все мои друзья пошли на день рождения к зайчику, и я остался один.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь медвежонку? Ответы детей.

Воспитатель: Давайте слепим для него друзей, чтобы медвежонок смог отпраздновать свой день рождения.

Но прежде сыграем с вами в игру вместе с медвежонком. Игра называется «Мишка косолапый», надо выполнять движения в соответствии с текстом. Итак, давайте пройдем на нашу полянку и встанем вкруг.

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладёт,

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

«Больше я не буду шишки собирать»,

Сяду на машину и поеду спать!»

Воспитатель: Рано ещё спать ложиться, лучше пройдем к столу и посмотрим, как наши ребята будут лепить медвежат. Дети проходят за столы и садятся на свои места.

Ребята, давайте рассмотрим медвежонка. Из каких частей он состоит?

Дети: Голова, туловище, лапки, ушки.

Воспитатель: Как вы думаете, с какой части надо начинать работу?

Дети: с туловища.

Воспитатель: На какую форму похоже туловище?

Дети: столбик, овал

Воспитатель: Как мы получим овал? Для туловища скатаем шар и раскатаем его в толстый валик-колбаску. Толстенькие и короткие валики можно слепить в ладонях. Для этого наш шар положите между ладоней и раскатывайте пластилин вперед-назад, пока не получите нужную длину.

Воспитатель: Покажите движение рук во время лепки шара и овала.

Какую часть мы будем лепить дальше?

Дети: голову

Воспитатель: Какой она формы? Как получим шар? Чтобы слепить голову, скатаем большой коричневый шар. Для этого раскатаем кусочек пластилина круговыми движениями или раскатаем кусочек пластилина одной ладонью на досточке;

Воспитатель: Вот у нас будет голова, туловище. Нам надо их?

Дети: Соединить.

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята! Для этого прижимаем детали одна к другой, затем несильно придавливаем их одна к друг другу и тщательно заглаживаем места соединения.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, зачем нужно примазать одну часть к другой?

Дети: Чтобы соединение было прочное.

Воспитатель: Что мы будем делать дальше?

Дети: Лепить лапки.

Воспитатель: Сколько лап у медвежонка?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Для лап скатаем 4 одинаковых шарика и сформируем из них конус. Для этого раскатаем наши шарики между указательным и большим пальцами. Прикрепим лапки к туловищу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что еще не хватает нашему медвежонку?

Дети: Ушек, глазок, хвостика.

Воспитатель: Правильно, ребята, а еще нам надо слепить мордочку медвежонку. Скатаем еще один небольшой шарик, это будет мордочка, прикрепим её.

Воспитатель: Для ушек скатаем два маленьких шарика, немного их сплющим, для этого сожмем шарик между большим и указательным пальцем. Прикрепим ушки на голову.

Воспитатель: Как мы сделаем глазки?

Дети: Скатаем маленькие шарики.

Воспитатель: Для носа скатаем маленький черный шарик (раскатаем кусочек пластилина кончиками двух пальцев; при таком способе получаются очень маленькие шарики. Прикрепим нос на мордочку. Из маленьких шариков слепим медведю глазки, стекой на мордочке нарисуем ротик. Наш мишка готов!

Физкультминутка

А теперь приступаем к работе.

 (Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь).

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие симпатичные медвежата у вас получились. Кто приходил сегодня к нам в гости? (медвежонок) Что случилось у медвежонка? (он остался один праздновать день рождения). Что мы сделали для медвежонка? (слепили для него друзей).

(Спросить 3-4 детей, какая работа им понравилась и почему).

Воспитатель: Ребята, давайте предложим нашему гостю выбрать себе новых друзей.

(Медвежонок с радостью выбирает все детские работы и благодарит детей за такой бесценный подарок).

Дети предлагают ему прийти в гости снова.