Аппликация

Курсеитова З.С

Тема: «Стаканчик для карандашей «ЗАЙЧИК»

Цель: формирование самостоятельной, творческой деятельности детей, развитие памяти, мышления, воображения.

Задачи:; учить использовать в работе предлагаемые шаблоны, бросовый материал (втулки от рулонов и диски, которые заранее приготовленные, продолжать учить делать поделку, используя последовательность действий, предложенную воспитателем; развитие мелкой моторики рук; развивать творческое воображение, формировать чувство прекрасного.

Оборудование и материалы: втулки, сд диски ,клей, кисточки для клея, салфетки, цветной  картон, краски гуашь разных цветов, кисти, вода, стаканчики для воды.

Ход занятия:

Приветствие:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы попали в волшебную комнату, которая называется класс. Вы знаете ,что делают в классах дети?

Ответ детей: Да, учатся.

В: Правильно. Давайте представим, что мы тоже ученики и нам нужно писать и читать.

А для того чтобы мы писали и чтоб наши карандаши и ручки не падали на пол, давайте мы с вами сделаем подставку для карандашей и ручек?

Ответы детей: Да, конечно.

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы тоже будем творить. У каждого художника есть карандаши и кисточки для творчества. А так как мы с вами тоже маленькие художники, я предлагаю сделать своими руками стаканчики, где могут храниться наши принадлежности.

Вспомним про нашу гимнастику для пальчиков и сделаем зарядку для рук.

Пальчиковая игра

«Ветер, ветер, ветерок»

Ветер по лесу гулял,

 (выполняют ладошками плавные волнообразные движения)

Ветер листики считал:

Вот – дубовый,

 (дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Вот – кленовый,

Вот – рябиновый, резной,

Вот – с березки, золотой.

(дети поднимают руки вверх, а затем плавно опускают  ладошки на стол)

Вот – последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Воспитатель: мы и готовы к работе.

Рассказывает об этапах работы.

1.Приклеить клеем к втулку и сд диск.

2. Покрасить стаканчик краской гуашь.

      3. Приклеивание  ушек, по желанию ребенка в соответствии по цвету;

- Ребята, давайте немного отдохнем.

Физминутка «Радуга – дуга».

Здравствуй, радуга-дуга, (дети выполняют поклон)

Разноцветный мостик! (рисуют в воздухе дугу, разводят руки в стороны)

Здравствуй, радуга-дуга! (дети выполняют поклон)

Принимай нас в гости. (идут по кругу, взявшись за руки)

Мы по радуге бегом (бегут по кругу друг за другом высоко поднимая колени)

Пробежимся босиком.

Через радугу-дугу (встают лицом друг к другу, делают четыре прыжка на носках)

Перепрыгнем на бегу. (делают еще четыре прыжка на носках)

И опять бегом, бегом (бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени)

Пробежимся босиком.

Дети приступают к работе.

Рефлексия:

Воспитатель: Итак, наши поделки готовы.

Молодцы, ребята, хорошо постарались! (любуемся результатами наших трудов).

- Ребята, этот стаканчик - карандашница будет служить вам долго для вашего творчества, ведь все принадлежности у настоящего художника всегда должны быть в полном порядке. И в школе она вам тоже пригодится. Посмотрите какие яркие и красивые получились наши стаканчики! Пусть красота и творчество будут вашими спутниками по дороге вашей долгой и счастливой жизни!