Организационно образовательная деятельность детей по аппликации для старшего дошкольного возраста тема «Бабочка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Организационно образовательная деятельность детей по аппликации для старшего дошкольного возраста тема «Бабочка»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе аппликации.

Задачи: Создать условия для развития умения развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику. Создать условия для положительного отклика на результаты своего творчества.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу весной. Рассматривание тематических альбомов «Насекомые», «Бабочки». Загадывание загадок о насекомых, чтение художественных произведений о весне, стихотворений о бабочках.

Материалы и оборудования:

Иллюстрации бабочек (капустница, крапивница, голубянка, павлиний глаз).

Заготовки бабочек, вырезанные из альбомного листа бумаги. Ножницы. Клей ПВА, кисточка и подставка для кисточки. Раскрашенная в различные цвета, яичная скорлупа.

Организационный момент

Дети сидят на ковре, воспитатель вносит красивую коробочку с сюрпризом

и предлагает детям отгадать загадку и узнать, что же находится в этой коробочке

Увидев на клумбе

Прекрасный цветок,

Сорвать я его захотел.

Но стоило тронуть

Рукой стебелёк –

И сразу цветок улетел.

Ответы детей: (Бабочка)

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы будем говорить о бабочках.

(Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации разных бабочек. Дети любуются, рассматривают)

Воспитатель: - К какой группе относятся бабочки?

Ответы детей: (Насекомые)

Воспитатель: Чем они похожи?

Ответы детей: (Голова, усики, туловище, лапки, крылья)

Воспитатель: - Чем они отличаются?

Ответы детей: (Размером, окраской)

Воспитатель: - Где больше всего можно увидеть бабочек?

Ответы детей: (На цветах).

Воспитатель: - Каких бабочек вы знаете?

Ответы детей: (Капустница, махаон, павлиний глаз, крапивница, адмирал).

Воспитатель: - Много бабочек живет рядом с нами, такие как: крапивница, капустница, репейница. Как вы думаете, почему их так назвали?

Ответы детей: (По месту их обитания). Крапивница – в крапиве, капустница – в капусте, репейница – в репейнике.

Воспитатель: - Как думаете, можно ловить бабочек? (Бабочек нельзя ловить, потому что у них повреждаются крылья, с них стираются чешуйки, из-за этого бабочки погибают.)

Воспитатель: Такие чудесные бабочки к нам прилетели! Они такие разноцветные, как цветочки – красные, синие, желтые – с яркими узорами на крылышках. - Почему такое разнообразие расцветок? (защита от врагов) - Как бабочка защищается от врагов? (рассуждения детей).

Физкультминутка: «Бабочки»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Практическая часть:

А сейчас я вам предлагаю самим сделать бабочку. Только делать мы ее будем необычным способом, мозаикой из крашеной яичной скорлупы. Яичную скорлупу предварительно раскрасьте гуашью разных цветов. После того как краска хорошо высохнет, скорлупу необходимо измельчить на небольшие кусочки. Именно такая яичная скорлупа и будет у нас необычным декоративным материалом.

Основу бабочки смазываем клеем ПВА и выкладываем цветную мозаику так, как подсказывает фантазия. И вот бабочка готова.

Воспитатель предлагает сделать выставку своих работ и рассмотреть у кого какая бабочка получилась.