Технологическая карта НОД по художественно-эстетическому развитию, аппликация "Богатырский щит"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1. Вводная часть

Звучит песня «Богатырская наша сила».

Воспитатель приносит игрушку-богатыря:

Здравствуйте ребята, я так долго шёл к вам, что успел побывать

в бою и меня немного ранили. Я помню эту песню и всё...Я даже не знаю, как меня зовут. Может вы меня узнали, кто я? (Богатырь) Как вы догадались, что я богатырь? Для чего мне кольчуга, меч, щит, шлем?

- Молодцы, вы всё очень хорошо знаете. А каких вы богатырей знаете? (Добрыня Никитич,  Илья Муромец,  Алеша Попович).

    - Я с вашей помощью вспомнил своих друзей. У меня есть один друг Добрыня Никитич, а другой друг Алёша Попович. Тогда кто я? (Илья Муромец).

- Ну, конечно, же я всё вспомнил, зовут меня Илья Муромец. У  меня случилась одна неприятность, я не знаю, как мне одному справиться, с  моего щита пропали все  узоры, я растерял их в бою. Вы поможете мне, ребята?

Отвечают на вопросы

Выражают желание помочь

4

2. Основная часть.

1.Беседа и рассматривание демонстрационного материала

На мольберте перед детьми 6 карточек с разными щитами.

- У меня есть изображения разных щитов.  Давайте рассмотрим их! Что на них изображено? Ребята, какие фигуры изображены на этом щите?  Какого они  цвета? Сколько их?

Перечисляют все, что видят на щитах, рассматривают образец готового  щита

Отвечают все вместе и индивидуально  на поставленные вопросы

5

2. Физкультминутка

- Молодцы, ребята. Чтобы сделать мой щит красивым, нужно набраться силушки русской. (Встаем в круг)

Физминутка

Раз, два – хлопай, хлопай,

Три, четыре – топай, топай.

Раз, два – улыбнись,

Три, четыре – подтянись.

Высоко попрыгали,

Ножками подрыгали.

Крикнули «привет» друг другу,

Повернулись все  по кругу.

Вправо, влево наклонились,

И друг другу поклонились.

А теперь коленки вместе,

Начинаем бег на месте.

Быстро, быстро  побежали.

Все закончили, устали.

   -  А теперь все сядем за столы и начнем вырезать и наклеивать узоры на наши щиты. А чтобы пальчики не устали мы сделаем для них зарядку.

Дети выполняют движения

3

4. Пальчиковая гимнастика

1, 2, 3,4,5                                     (загибают пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять,      ( идут по столу указательным и средним пальцем)

Бабу снежную лепили,              (лепят комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили.      (крошащие движения всеми пальчиками)

С горки мы потом катались,      (ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки

А еще в снегу валялись,            (кладут ладошки на стол то одной, то другой стороны).

Все в снегу домой пришли,      (отряхивают ладошки)

Съели суп, и спать легли.         (движение воображаемой ложкой, руки под щеку).

.

Выполняют гимнастику

1

5.Объяснение последовательности действий и самостоятельная работа детей по усвоенному материалу

Каждому ребенку раздается основа в форме щита из картона

 - А теперь каждый возьмите себе листочек любого цвета. Какой он формы? (Квадратной).

   - Ребята, возьмите ножницы и нарежьте полоски нужного цвета. Затем вырежьте из этих полосок цветной бумаги небольшие кусочки нужной для вашего узора формы. Намазываем клей на них и прижимаем  к щиту.

Придумывают узор для своего щита, выбирают цвет бумаги, выполняют задание

10

3. Заключительная часть. Итог занятия. Систематизация знаний.

Готовые щиты сравниваем, анализируем, хвалим детей

- Чем сегодня мы занимались? - Какие геометрические фигуры мы использовали для украшения наших щитов?

Ответы детей

1

4. Рефлексия.

Молодцы, ребята! А теперь давайте уберем наше рабочее место.

1