Конспект НОД по аппликации "Гусеничка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по аппликации «Гусеничка» во второй младшей группе

Выполнила: Бабичева И.М.

Программное содержание:

1.Образовательные: приобщать воспитанников к искусству аппликации; учить предварительно выкладывать на листе детали разного цвета, составляя изображение и наклеивать; учить аккуратно пользоваться клеем.

2.Развивающие: расширять представление воспитанников о насекомых; развивать эстетическое восприятие, вкус; развивать внимание, речь воспитанников, мелкую моторику рук.

3.Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к природе; усидчивость, аккуратность.

Материал: тарелочки с цветными кружочками, половинка листа а4 (, клей, салфеточки и клееночки); картинка гусеницы.

ХОД:

– Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и в группе сразу станет светлей и веселей от наших улыбок! Ведь для того, чтобы было отличное настроение, нужно чаще дарить улыбки друг другу.

Посмотрите, какой к нам в гости пришел необычный гость сегодня.

(воспитатель обращает внимание на доску, где уже прикреплена картинка Гусеницы)

Беседа с воспитанниками.

– Кто это? (гусеница, гусеничка)

– Да, это гусеница. Вам она не нравится?

Да, красотой она не славится.

Да, неказистая на вид.

Всегда ползком передвигается

И так усиленно питается,

Как ей диктует аппетит.

Но в ней прелестная красавица,

Томясь, до времени скрывается,

Чтоб наконец увидеть свет.

Все бабочкою восторгаются

И у нее узнать пытаются

Преображения секрет. ""

–Да, да, ребята, гусеница – будущая бабочка. Поэтому никогда не давите гусениц.

– Вы когда – нибудь видели гусеницу? (Ответы воспитанников)

– Где вы видели гусеницу? (Ответы воспитанников)

– Скажите, какая она по цвету? (Ответы воспитанников)

– А туловище гусеницы из чего состоит? (из кружочков)

– Да, вся гусеница состоит из кружочков. Кружочков много, а один кружочек – голова.

– Что есть на голове? (на голове есть глазки, носик, ротик и рожки.)

– Ребята, наша гостья Гусеница потеряла своих подружек, они спрятались под осенние кустики и не показываются, а ей очень грустно одной.

– Давайте поможем Гусенице найти подружек Гусеничек.

– Согласны? (Ответы воспитанников)

– Видите, сколько я для вас материалов приготовила.

– Как вы думаете, что мы будем делать? (предположения детей) .

Мы будем с вами выполнять аппликацию «Гусеничка», чтобы подарить их нашей гостье.

–А теперь садимся с Вами за столы и начнем выполнять аппликацию.

Надеюсь, у вас получатся красивые Гусенички.

(Воспитанники проходят на рабочие места)

Показ воспитателя и комментарий о ходе своей работы:

«Берем кружочек из тарелочки, кладем его на клееночку и мажем клеем, затем приклеиваем его га лист. Потом возьмем еще кружочек, намажем его клеем … и так до последнего кружочка»

В процессе работы педагог помогает воспитанникам, напоминает как намазывать кружочки клеем, как приклеивать их. Уточняет цвет кружочков.

– Аппликация «Гусеничка» готова!

– Вы настоящие мастера! У вас получились замечательные «Гусенички» подружки.

– Смотрите ребята, как наша гостья Гусеница радуется вашим успехам! Ей очень понравились ее новые подружки.

– Давайте покажем ей, как мы умеем играть в игру «Бабочки – гусеницы ".

Игра «Бабочки – гусеницы".

По команде «Бабочки» – воспитанники имитируют полет бабочки, легко передвигаются по команде, махая «крыльями».

По команде "Гусеница" – изображают волнистыми движениями рук ползущих гусениц или "едят" яблоки, как это любят гусеницы.

– Молодцы! Хорошо играли.

– А сейчас скажем нашей гостье «До свидания» и пойдем гулять.

ВОТ ТАКИЕ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ГУСЕНИЧКИ ПОЛУЧИЛИСЬ!