конспект НОД по лепке "Пчелка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по лепке в средней группе

«Пчелка»

Данное занятие  разработано для детей средней группы общеразвивающей направленности.
 

Автор: Ковалева К. П., воспитатель, ГБДОУ детский сад № 47 Колпинского района  г. Санкт-Петербурга

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности: конструктивная, игровая, коммуникативная.

Применяемые технологии: игровые, ТРИЗ.

Форма проведения: групповая.

Цель: создать образ пчелы посредством лепки.

Задачи:

1. Обучающая: учить рассуждать, делать выводы, учить детей координировать речь с движениями.

2. Развивающая: развивать у детей интерес к живой природе, обогащать представления детей о насекомых, развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание.

3. Воспитательная: воспитывать положительно-эмоциональное отношение к объектам живой природы – насекомым.

Предварительная работа: обсуждение изменений, происходящих весной, рассматривание иллюстраций насекомых, сравнение их по цвету, типу питания, особенностям проживания, разгадывание загадок про пчел. 

Раздаточный материал: доски для лепки, пластилин желтого, черного и белого цветов.

Планируемые результаты: познавательный интерес к информации, полученной в ходе общения с педагогом, интерес к объектам живой природы – насекомым, интерес и позитивное отношение к лепке.

Воспитатель:  Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (ответ детей – весна). Верно, можно даже сказать поздняя весна, месяц май. А какие изменения в природе мы можем с вами наблюдать? (ответы детей – выросла трава, на деревьях отросли листочки, расцвели многие весенние цветы на газонах, появились разные насекомые).

Посмотрите, пожалуйста, на эти картинки, и назовите насекомых, которых вы видите (дети называют насекомых, на вопросы воспитателя отвечают о характерных особенностях – форме, цвете, чем питаются).

(демонстритуются картинки, размещенные на доске) 

Одно из самых трудолюбивых насекомых, которое к тому же делает полезное для людей дело – производит мед - это пчела. А знаете ли вы, ребята, как называется семья пчел? А их домик? А ячейки, в которые пчелы делают  мед? А из чего сделаны эти ячейки?

Я загадаю вам загадки, а вы попробуете их разгадать.

Что за облако летит,

Всё оно жужжит, жужжит,

ПокружИт над головой,

Улетит к себе домой                                   /рой/.

Вот спешит с нектаром пчелка

В этот теремок

И летит с жужжаньем в щёлку –

Узенький леток.

Тот, кто любит сладкий мёд,

Теремок мне назовет                       /улей/.

В улье есть такое место,

Там, где пчёлы квасят тесто.

И съедобно тесто,

И съедобно место                 /соты с медом/.

Вопрос такого рода

Задам я пчеловоду:

Из чего его пчела

Слепила ловко закрома?                 /воск/

Пчелы большие трудяжки – они опыляют цветы, перенося на своих лапках пыльцу с цветка на цветок, собирают нектар, и делают мед, который и сами едят зимой, и делятся им с людьми. За день пчела 10 раз вылетает из улья к цветам и обратно..

Практическая часть занятия:

Сегодня я предлагаю вам слепить такую замечательную трудолюбивую пчелку. От желтого пластилина отделим 3 части, 2 побольше и одну поменьше. Из больших кусочков скатаем два одинаковых шарика – это две части тельца. Из третьего кусочка пластилина скатаем шарик поменьше – это голова нашей пчелы. Методом прилепливания соединяем два больших шарика – получается тело пчелы. Так же прилепляем голову.

Что характерного есть в пчелиной окраске? (ответы детей – черные полоски) Верно. Из черного пластилина нам нужно скатать тонкие-тонкие колбаски. И обернуть каждый шарик туловища колбаской.

Так же из черного пластилина нужно сделать пчеле глазки (2 маленьких шарика) и черные усики-рожки (2 очень тонкие колбаски).

Из желтого пластилина оторвем 2 небольших кусочка и скатаем два маленьких бруска. Это будут лапки пчелы, которые мы прикрепим к передней части туловища.

Из белого пластилина скатаем два небольших одинаковых шарика. Расплющим их пальцем в лепешки, и немного вытянем в форму овалов. Так у нас получились крылья. Их мы прикрепим методом прилепливания к месту соединения двух шариков туловища (ровно посередине).

Наша пчелка-труженица готова!

Заключительная часть занятия:

Воспитатель организует выставку работ, задает вопросы -  что понравилось в выполнении данной работы, выслушивает ответы детей, хвалит.