конспект НОД по аппликации
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятие по аппликации в средней группе «Солнышко весеннее»

Тип занятия: закрепление изученного.

Программное содержание

Обучающие задачи:

·        продолжение обучения детей работе с бумагой, выполнения аппликации различными способами , работа с клеем

Развивающие задачи:

·        развитие мелкой моторики пальцев рук, пространственного воображения, глазомера, абстрактного мышления, развитие способности следовать устным инструкциям;

·        обучение разгадыванию загадок;

·        развитие творческого интереса к работе, логического мышления;

·        развитие фантазии

Воспитательные задачи:

·        воспитание терпения, усидчивости, трудолюбия;

·        воспитание аккуратности, вкуса, других эстетических чувств.

Коррекционные задачи:

·        развитие сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий;    

Оборудование: письмо от Весны, клей, кисточки для клея, клеенки, тряпочки или салфетки для клея, подготовленный фон для поделки, вырезанные детали аппликации на тарелочках.

План занятия

1.     Организационный момент. Зачитывание письма от Весны.

2.     Объяснение алгоритма выполнения работы.

3.     Физминутка.

4.    Выполнение поделки.

5.     Анализ работ.

6.     Телеграмма от Весны. Подведение итогов занятия.

Ход занятия

 Организационный момент

На столах дежурными разложены необходимые инструменты и материалы.

Воспитатель: Ребята, давайте сядем на ковер в кружок.

Дети садятся в кружок на ковре, поджав ноги. Воспитатель садится рядом с ними на стульчик.

     Воспитатель: Ребята, сегодня утором почтальон принес письмо для нашей группы. Интересно от кого оно? Давайте посмотрим и прочитаем.

Воспитатель открывает письмо.

Воспитатель: Ребята, это письмо от Весны. Слушайте.

«Дорогие ребята из группы «Звездочки». Я обращаюсь к вам за помощью. Я пришла на землю, прогнав зиму. Это было очень трудно, зима не хотела уходить, мне пришлось с ней бороться. У меня осталось мало сил, и я не успеваю разбудить всю природу. Что бы это сделать нужно много солнечного света и тепла. Если я не успею, многие деревья останутся без листьев и будут стоять голые все лето. Многие полянки будут без цветов, и бабочкам негде будет присесть. Помогите мне. Я знаю, что если вы постараетесь, у вас получится. Надеюсь на вас.

                                                                                                           ВЕСНА.»

Воспитатель: Ребята, ну что? Поможем Весне? (да)

Давайте сядем за столы.

Мы можем помочь весне. Я сейчас загадаю вам загадки, и вы скажете, что мы будем делать , чтобы помочь весне.

Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в моё оконце
Ярко светит...
Солнце

Ходит в небе жёлтый шар.
Воду превращает в пар.
В тучке скроется оно,
Нам становится темно.
Смотрит в каждое оконце
Удивительное… (Солнце)!

  Воспитатель: Правильно ребята, но одному солнышку не справиться. Ему надо помочь, чтобы быстрее наступило тепло, и снег растаял. Давайте сделаем маленькие солнышки, которые будут ему помощниками.

Физкультминутка:

Воспитатель: ребятки, давайте разомнем наши ручки, ножки и приступим к работе.

Солнышко.

Вот как солнышко встает

Выше, выше, выше (поднять руки вверх, потянуться).

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже (присесть на корточки, руки опустить на пол).

Хорошо, хорошо солнышко смеется,

А под солнышком нам весело живется (хлопать в ладоши).

Аппликация.

Рассматривание готового образца. Рассказ о последовательности работы.

- Наше солнце какого цвета? (желтого) Какой формы солнышко? (круглое) А что есть у солнышка? (Лучики). Наше солнце состоит из двух кругов: большого и маленького. Из большого круга мы будем вырезать лучики, а маленький круг будет лицом. Как вырезать из квадрата круг? (Срезать уголки.) Правильно. Посмотрите, я беру квадрат, ножницы и срезаю углы, плавно их закругляя. То же самое я проделываю с большим квадратом. Потом намазываю клеем маленький круг и приклеиваю на середину большого круга, слегка прижимая салфеточкой. Теперь я сделаю лучики солнышку. Беру ножницы и делаю надрез к маленькому кругу, затем отступив, делаю ещё надрез и так по всему кругу. Вот такое солнышко у меня получилось! (Вопросы к детям по последовательности работы: Что ты будешь делать сначала? А что надо дальше делать? Что с чем ты будешь склеивать? Как надо надрезать лучики). А теперь попробуйте сделать солнышко сами. Садитесь за столы на свои места. Давайте проверим, все ли у всех на месте. У каждого на столе должны быть два квадрата бумаги желтого цвета, клей и ножницы. Напоминаю, что ножницами надо пользоваться правильно и аккуратно: не крутить ими в разные стороны, не держать за острые края, не подставлять пальцы под лезвия, не оставлять ножницы открытыми, не подносить их к лицу.

Самостоятельная работа детей.

- Молодцы, вы все постарались. Такие замечательные солнышки у нас получились.

Помощник воспитателя вносит телеграмму.

Воспитатель: ой, ребята, нам телеграмма.

Воспитатель зачитывает телеграмму: «Спасибо вам, ребята, вы мне очень помогли. Вы все молодцы! Ваша Весна»

          Воспитатель: Вы все постарались, и у вас получились замечательные работы. Наше занятие закончилось, спасибо.