Технологическая карта по изобразительной деятельности "Новые дома на нашей улице"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Тема (указать педагогическую задачу)

«Новые дома на нашей улице»

Культурная практика (вид деятельности)

Изобразительная (аппликация)

Культурно-смысловой контекст (отглагольное существительное, продукт)

Оформление группы.

Цель (отглагольное существительное)

Создать условия для развития творческих способностей через изобразительную деятельность

Образовательные задачи (вместе с детьми)

Обучающие (представления, умения, навыки):

Развивающие (деятельность):

Воспитательные (отношение):

Создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы.

Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.

Развивать творчество, эстетическое восприятие

Воспитывать аккуратность при работе с ножницами, клеем.                

Материалы и оборудование

Цветная бумага, лист белого картона, клей-карандаш, ножницы, образцы аппликации.

Этап

Действия педагога

Деятельность детей

Планируемые результаты

Организационная часть занятия

Мотивационный (создание условий возникновения побуждающего мотива к новой деятельности, определение детской цели)

На доске иллюстрации разных домов: деревянных, кирпичных, одноэтажных…

- Ребята, посмотрите и скажите, чем отличаются дома друг от друга?

- Ответы детей

- А что у них общего? (стены, окна, крыша…)

Коммуникативная

Проявляют интерес

Могут поддерживать беседу

Ориентировочный (проблемный) (формулирование целей деятельности, подбор средств)

Ребята, а мы с вами можем сделать дом? Из чего?

- Давайте вспомним, из каких частей состоит дом? (ответы детей)

- На какую геометрическую фигуру похожи стены дома?

- На какую геометрическую фигуру похожи окна дома?

- На какую геометрическую фигуру похожа крыша дома?

Коммуникативная

Могут высказывать свое мнение

Называют части дома

Основная часть занятия

Информационный этап (объяснение воспитателя, совместные пути решения, план, алгоритм выполнения заданий и др.)

Объяснение и обсуждение способа выполнения поделки.

Повторение правил работы ножницами.

Коммуникативная

Участвуют в обсуждении способа изготовления аппликации

Аналитический (практический этап) (непосредственное выполнение заданий)

Пальчиковая гимнастика:

Молотком и топором,

Строим новый дом.

В доме много этажей,

Много взрослых и детей.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь.

Коммуникативная

Изобразительная

Выполняют пальчиковую гимнастику

Изготавливают картину

Заключительная часть занятия

Оценочный (оценивание детьми собственной деятельности)

Скажите, ребята, какие трудности вы испытали при строительстве зданий?

А какие работы, по-вашему, выполнены более аккуратно?

Коммуникативная

Могут делать умозаключения