.Технологическая карта занятия по аппликации в старшей группе "Друзья для Снеговика".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этап занятия, продолжительность

Задачи этапа

Методы, приемы, формы, возможные виды детской деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты

1.Психологический настрой (2 мин)

Привлечь внимание детей, создавать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности, создать чувство сплоченности детей в группе.

Словесный (пояснение), наглядный (образец). Групповая, индивидуальная работа.

Приветствую детей, показываю способ поздороваться ладошками.

Дети приветствуют друг друга указанным способом.

В группе создана доброжелательная атмосфера.

2.Вводно-организационный (3 мин)

Настроить на предстоящую деятельность, включать в нее каждого ребенка.

Сменить вид деятельности, снять возможное психологическое напряжение, получить удовлетворение от проделанной работы.

Словесный (рассказ),

наглядный (рассматривание фотографии), практический (собирание фигуры Снеговика).

Групповая и индивидуальная работа.

Подвижная игра.

Рассказываю о недоделанном нами на прогулке снеговике.

Рассказываю о том, что теперь радостный Снеговик хочет поиграть с ребятами в свою любимую игру «Заморожу».

Дети предлагают доделать Снеговика, ищут в группе нужные детали и собирают полную картинку.

Предлагают выбрать водящего «зиму» с помощью считалочки, помогают проговаривать ее, играют, соблюдая правила.

Дети собрали фигуру Снеговика.

3.Мотивационно-побудительный (2 мин)

Создать установку на предстоящую деятельность, создавать эмоциональный настрой, интерес к ситуации.

Словесный (рассказ, вопросы), част-поисковый.

Групповая, индивидуальная работа.

Рассказываю про предстоящий день рождения Снеговика, выслушиваю предложения детей, что можно ему подарить.

Дети принимают участие в диалоге, обдумывают, высказывают предположения, предлагают варианты подарка Снеговику.

Приняли решение приготовить подарок.

4.Актуализация (3 мин)

Сделать знания и предложенные варианты детей нужными и актуальными в данный момент.

Словесный (рассказ, вопросы, диалог), части-поисковый.

Групповая, индивидуальная работа.

Сообщаю, что Снеговику очень хочется пригласить на праздник друзей- Снеговиков.

Дети принимают участие в диалоге, проявляют желание помочь Снеговику, высказывают предположения, предлагают варианты изготовления Снеговиков.

Дети предложили, из каких материалов можно выполнить поделку снеговика.

5.Практическая работа (продуктивная деятельность) (8-10 мин)

Отбор материалов в творческом центре и самостоятельное изготовление снеговиков.

Словесный (пояснение), наглядный (обращение к образцу Снеговика), части-поисковый (отбор материалов),

практический (изготовление снеговиков).

Индивидуальная работа.

Приглашаю детей к центру творчества в группе, обращаю внимание на имеющиеся в нем материалы, приглашаю за столы.

Напоминаю о том, какие дополнительные материалы могут понадобиться (кисточки, стаканчики с водой, дощечка для лепки, клей).

Дети рассматривают материалы в центре творчества; отбирают те, которые могут понадобиться для изготовления снеговиков, настраиваются на работу. Приступают к творческой деятельности. Осознают важность своей работы, стремятся довести начатое дело до конца.

Дети самостоятельно, с небольшой помощью воспитателя, изготовили снеговиков.

6.Рефлексивно-корригирующий. Определение ближайшей перспективы (3 мин)

Выявить компоненты детской деятельности, успешные моменты и трудности, дать возможность детям поделиться своими эмоциями, достижениями. Помочь осознать важность выполненной работы - изготовления подарка ко дню рождения.

Словесный (беседа).

Групповая, индивидуальная работа.

Предлагаю расположить готовые работы на столе для просушки, предлагаю поделиться своими впечатлениями от работы, успехами или неудачами, их причинами (по мнению детей).

Рассматривают получившиеся работы, делятся своими эмоциями, достижениями и трудностями, осознают причины успехов или неудачи.

После просушки складывают снеговиков в подарочную коробку.

Дети изготовили подарок для Снеговика, красиво упаковали его. Осознают важность своей деятельности, подготовились к празднику, который будет организован во второй половине дня.