НОД "Бумагопластика. Цыпленок"
учебно-методический материал по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект открытого занятия в средней группе

Тема: «Бумагопластика. Цыпленок.»

Задача: Систематизировать представления детей о домашних животных и их детенышах, закрепить навыки работы с бумагой, ножницами, клеем.

Цели:

Обучающие: Продолжать учить детей вырезать округлую форму путем срезывания углов у квадрата и треугольника; совершенствовать технику наноса клея аккуратно  на детали; развивать чувство цвета, учить составлять образ из отдельных деталей.

Развивающие: развивать творчество, самостоятельность, уверенность, аккуратность.

Воспитательные: воспитывать такие чувства как умение сопереживать, желание помогать и  доброе отношение к животным.

Оборудование: Курочка «Ряба»- игрушка; картинки с изображением домашних животных, фигурки домашних животных;

Для детей: клеёнка, клей - карандаш, ножницы, картон белого цвета А4 (со скорлупой, прямоугольник желтого цвета размером       , прямоугольник желтого цвета размером      , квадрат коричневого цвета 1х1,карандаш коричневый.

Предварительная работа: чтение сказок, рассказов; беседы о домашних животных; рассматривание иллюстраций по теме.

Ход занятия.

1. Вступительная часть.

Звучит аудиозапись: звуки фермы, мычат коровы, блеют овцы, кричат петухи и т.п.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы попали?

(ответы детей- в деревню, на ферму, к бабушке..)

В: А что это за звуки?

(животные)

В: А голоса каких животных вы услышали?

(Дети перечисляют)

В: Как можно назвать всех этих животных?

(домашние)

В: Ребята, у всех домашних животных есть детки.  Давайте вспомним, как они называются.

Воспитатель показывает картинки или фигурки домашних животных а дети называют детенышей.

Корова- теленок

Кошка- котенок

Собака-щенок

Овца- ягненок

Коза – козленок

Лошадь- жеребенок

Утка- утенок

Гусь- гусенок

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

В Гости к нам пришла Курочка «РЯБА». Она очень рада ,что попала именно к нам  и шла в гости  не одна ,

Желтые пищат комочки,

Это все сыны и дочки.

Квохчет мама: ко-ко-ко,

Не ходите далеко!

Не играйте с мамой в прятки.

Детки кто ее?. (Цыплятки)

а со своими цыплятками, но по пути она растеряла всех своих цыплят в траве и очень  расстроилась и переживает.

-Какое у курочки настроение, от того ,что цыплята пропали? (грустное)

- Поможем курочке найти  цыплят? (Да)

- А как мы ей можем помочь? ( выполнить аппликацию цыпленка)

- Тогда садитесь за стол.

- Как получить из прямоугольника  овал? (срезать углы, закругляя их)

-А какого цвета у нас цыпленок? (желтый )

Повторение техники безопасности  при работе с ножницами.

- Вспомните, пожалуйста,  как надо работать с ножницами?

- Как нельзя вести себя с ножницами?

 Самостоятельная работа.

(воспитатель помогает исправлять ошибки)

Дети находят у себя на столах две геометрические фигуры желтого цвета:  прямоугольник – туловище. Прямоугольник с начерченными полосками – крылья. Квадрат маленький коричневого цвета – клюв.

- Из цыплёнка вырастет или петушок, или курочка.

Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением:

• Берём прямоугольник желтого цвета и закругляем на нём уголки с помощью ножниц, чтобы получить овал,

• Чтобы получить крылышки, разрезаем полоски

• Маленький квадрат коричневого цвета разрезаем по диагонали – клюв.

• Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей.

- Наши цыплята ничего пока не видят. Что надо им нарисовать, чтобы они увидели маму курочку и нас? (глазки)

Физминутка:

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день крутил:

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул,

Потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать:

Поднимать и опускать

Вверх, вниз, вверх, вниз!

Повернулся влево, вправо

- Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел,

Червячка себе нашел!

Дети выполняют движения вслед за воспитателем по тексту.

- Посмотрите ребята, какие красивые цыплята . Давайте позовем курочку «Рябу» и  скажем, что цыплята нашлись.

Курочка благодарит всех ребят, она очень довольна, что ее детки нашлись. И пообещала ребятам быть более внимательнее к свои детишкам.  и больше их  не терять.

Заключение

Воспитатель: как здорово! Мама курица очень вам благодарна!

Наше занятие подошло к концу!

Скажите, ребята, о каких животных мы сегодня говорили? Кому мы помогли найти детенышей?

Скажите, чем мы сегодня занимались! (ответы детей).