Конспект занятия по лепке "В поисках волшебного яйца Кощея Бессмертного" для старшей группы.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке "В поисках волшебного яйца Кощея Бессмертного" для старшей группы.

                        Конспект подготовили: Группа «Кузнечики»

Ранде О.Ю

Ткаченко М.В

Цель:

• развитие мелкой моторики.

Задачи:

• Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста.
• Учить детей логически мыслить, побуждать к фантазированию, воспитывать эстетические чувствa, дружеские взаимоoтношения, нaходить выход из трудных ситуаций, обогащать речь.

Оборудование: салфетки, пластилин, стеки, доска для пластелина, волшебный сундучок, яйцо, конверт с письмом, заяц, утка.

Ход занятия.

Воспитатель:

Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки, и мальчишки!

Чудеса сейчас придут
Интересно будет тут!
Я на вас погляжу,
Да и сказку расскажу!
Вы на ус всё намотайте,
Сказку рассказать мне помогайте!
Не грусти, улыбнись!
Сказка дарит нам сюрприз!
Предлагаю вам обняться

И ни капли не стесняться!

(дети обнимают друг друга). Раздается стук в дверь.

Воспитатель: ребята, я что-то слышу? Кто-то стучится в нашу дверь. Интересно, кто же это, пойдемте посмотрим.

(за дверью лежит письмо).

Воспитатель: дети, смотрите, это что такое?

Дети: письмо!

Воспитатель: давайте посмотрим, что же в нем написано?

Дети: давайте.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята!

Я узнал, что в вашей группе отважные и очень смелые ребята. Мне нужна ваша помощь!  Я прошу вас помочь найти царство Кощея Бессмертного и превратить его в доброго Кощеюшку, но для этого вам нужно будет найти ларец с волшебным яйцом.

Но я должен вас предупредить, что путь очень трудный.  Чтобы добраться до царства надо проявить настойчивость, терпение, быть быстрыми и ловкими. Иван Царевич.»

Воспитатель: Вы согласны помочь?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в письме еще что-то есть...Давайте посмотрим!

Дети: давайте.

Воспитатель:

Ой, да это же загадка, я сейчас вам ее прочту, а вы отгадаете и тогда мы найдем следующую подсказку.

Любит очень есть морковку, 
Грызет капусту так же ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям и по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? 

Дети: заяц.

Воспитатель: правильно, это заяц. Для следующей подсказки нам нужно найти зайчика.

(дети идут по группе в поисках зайца).

Воспитатель: молодцы. Вот мы и нашли зайчика, давайте посмотрим, где же спрятана у зайчика следующая подсказка.

Дети: вот она!

Воспитатель: Что же спрятано в подсказке у зайчика?

(дети открывают листок, а на нем зашифрованый ребус)

Воспитатель: посмотрите, ребята, здесь какая-то картинка и нам необходимо ее расшифровать, попробуем?

Дети: Да.

Воспитатель: и что же за слово у нас получилось?

Дети: утка!

Воспитатель: правильно! Теперь нам надо найти нашу утку в группе. Вы готовы?

Дети: да!

(дети идут по группе в поисках утки).

Дети: Мы нашли ее!

Воспитатель: Ребята, вот это вы молодцы! Но утка совсем не простая, посмотрите, она сидит на ларчике. Давайте его откроем и посмотрим, что внутри?

Дети: Давайте.

(дети открывают ларчик, а в нем яйцо)

Воспитатель: Ребята, мы нашли волшебное яйцо! Оно такое темное и серое, как настроение Кощея Бессмертного. Но чтобы Кощей Бессмертный стал добрым, нам нужно растопить его грусть, а для этого мы изготовим волшебные яйца, ярких и красочных цветов и положим в волшебный сундук.

У каждого на столе лежит пластилин, с помощью него мы изготовим яйцо, а также украсим в неповторимые узоры.

1. Дети берут кусочек любого яркого цвета и хорошо разминают в руках.
2. Раскатывают в ровный шар.
3. С одной стороны слегка зауживают и вытягивают.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами немного разомнемся и проведем физкультминутку.

В темном лесу есть избушкa. (Дети шагают.)
Стоит зaдом наперед. (Дети поворачиваются.)
В той избушке есть стaрушка. (Грозят пальцем.)
Бабушкa Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком, (Показывают пальчиком.)
Глазa большие, (Показывают.)
Словно угольки горят. (Покачивают головой.)
Ух, сердитая какaя! (Бег на месте.)
Дыбом волoсы стоят. (Руки вверх.)

Сaдимся зa столы

4.  Прoдумывают декор поделки.

Детям предлагается несколько способов создания узоров:

1.Тонкими жгутиками. Маленькие кусочки пластилина раскатывают в тонкие жгутики и создают из них элемент узора. Это может быть волна, спираль или петли разного размера. 

2. Маленькими шариками. Из очень маленьких кусочков пластилина катают шарики и используют их для выделения контура рисунка, заполнения фрагмента рисунка или украшения фона. Можно использовать шарики разного размера, чередуя их. 

3.цветы, листики и веточки.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Мы пoмогли Ивану Царевичу растопить грусть Кощея бессмертного и превратили его в доброго Кощеюшку, с помощью наших волшебных яиц, в которые вложили теплоту наших сердец.