Конспект занятия по познавательному развитию «Волшебный мир театра» для старшей группы
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в волшебный мир театра»

Воспитатель: Мальцева Ксения Денисовна

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие.

Тип занятия : интегрированное.

Цели:

- ознакомление детей с понятием «театр».

Задачи:

Образовательные задачи:

- пополнять и активизировать словарный запас по данной теме;

- учить импровизировать в играх-театрализациях, передавая движениями, жестами, мимикой свое настроение;

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к театрализованной деятельности;

- расширять представление о правилах поведения в общественных местах.

Развивающие задачи:

- мимическую мускулатуру;

- развивать диалогическую и монологическую речь детей;

- отрабатывать интонационную выразительность речи;

- побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, мимику) для создания художественного образа;

- совершенствовать умение управлять своими эмоциями;

- развивать фантазию и воображение.

Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Оборудование и материалы: театральная афиша, билеты, экран, пальчиковый театр

Ход:

Дети встают в круг и вместе с воспитателем проговаривают слова:

Нам здороваться не лень,

Всем Привет и Добрый день.

Если каждый улыбнется,

Утро доброе начнется.

(Поворачиваются к гостям и говорят «Доброе утро!»)

Воспитатель рассматривает театральную афишу. Приглашает детей подойти к ней. Показывает афишу детям.

- Ребята, как вы думаете, что это?

Ответы детей: картина, рисунок…

Воспитатель: Это театральная афиша. Но что же такое афиша? Афиша — объявление о спектакле, вывешиваемое на видном месте. В ней пишут о месте и времени спектакля, его название и о том, кто каких персонажей в спектакле играет. Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие. А вот место, куда мы с вами отправимся, попробуйте угадать сами.

Там занавес трепещет,

И лампочки дрожат.

Там звонко рукоплещет

Полтысячи ребят.

Что это за волшебное место? (Театр)

А вы знаете, что такое театр? Что происходит в театре? Что показывают в театре?

(Ответы детей).

Воспитатель:

Кстати, через несколько дней, 27 марта состоится международный день театра. Я предлагаю вам совершить путешествие в удивительную необычную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. И в этой волшебной стране вы сможете попробовать себя в роли актеров, научиться многим вещам, таким как танцы, пение, постановка спектакля.

Но для того, чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова.

(Звучит волшебная музыка)

Если мы глаза закроем,

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем.

(Дети проговаривают заклинание) .

Воспитатель: ну вот мы и оказались в стране театра, предлагаю вам занять свои места, согласно купленным билетам.

(Дети садятся на стулья по своим билетикам)

Воспитатель: Ну что же, все расселись по своим местам. Самое время познакомится с историей театра. (показ слайдов)

Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где проходит представление, и само представление. Театральное искусство возникло очень давно в Древней Греции. Жители этой страны строили театры под открытым небом, в театре была сцена и высокие зрительские места. (слайд №1)

Прошли годы, и сейчас в каждом городе есть современные театры — это красивые огромные здания. (слайд №2)

Но как же мы можем попасть в театр?

(слайд №3) Прежде чем пройти в здание театра, нужно купить билет в театральной кассе.

И вот мы все с билетами проходим в вестибюль. (слайд № 4) Как здесь всё красиво, загадочно и культурно.

 В народе говорят: «Театр начинается с вешалки!» Давайте пройдём в гардероб. (слайд №5) Нас вежливо обслуживает гардеробщица, принимает одежду, выдаёт взамен неё номерки, которые нельзя терять.

После этого мы попадаем в зрительный зал (слайд № 6)

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

Поднялся занавес и вот

Всех нас спектакль в гости ждет.

Воспитатель: Вы хотите быть хорошими зрителями? Тогда познакомимся с правилами поведения в театре. Ой, кажется, я слышу чьи-то шаги! Кто бы это мог быть! 

(заходит Золотая маска)

Смотрите, ребята, к нам в гости пришел кто-то из театра.

Золотая маска:

Здравствуйте, здравствуйте,

Дорогие зрители! Я — Маска,

Представление увидеть не хотите ли?

Что же тогда ногами не топаете, не кричите, не хлопаете?

Ох, и посмеюсь я над вами,

Да так, что расхохочетесь сами.

Говорят, что муравей

Самый сильный из зверей.

Это правда?

Говорят, усатый кот

Дружно с мышками живет.

Это правда?

Говорят, петух в лесу

Скушал рыжую лису.

Это правда?

Черепаха, говорят,

Обгоняет всех подряд.

Это правда?

Ребята, а хотите, я научу вас дразнится? Я буду называть имена, а вы придумывайте дразнилки. Например, дядя Федя — съел медведя. Аришка-мартышка!

Воспитатель: так, стоп, стоп, стоп! У нас приличные дети, и дразнится они никогда не будут. И тебе, Маска, следовало бы вести себя приличнее!

Золотая Маска: Хорошо, хорошо! Просто в театре я все время серьезная и воспитанная, а тут в детском саду можно немного и пошалить!

Воспитатель: Золотая Маска, раз уж ты пришла к нам в гости из театра, может тогда познакомишь наших ребят с правилами поведения в театре? А то я боюсь, что они там никогда не были, вдруг они не знают, как себя там надо вести.

Золотая Маска: Ладно, познакомлю.

(На экране появляются картинки правил поведения в театре. Дети их рассматривают и с помощью воспитателя сформировывают правила поведения в театре).

1. Соблюдение тишины во время спектакля – главное правило. Нельзя во время спектакля перешептываться, шаркать ногами, стучать пальцами по подлокотнику кресла – Вы отвлекаете не только зрителей, но и актеров.

2. Важное правило – приходить вовремя. Нужно успеть спокойно, раздеться самому и помочь раздеться другу, поправить причёску перед зеркалом.

3. В театр приходят красиво одетыми, ведь это праздник.

4. Если спектакль вам понравился, поблагодарите артистов аплодисментами. Если не понравился, не стоит кричать, шуметь и топать ногами. Можно просто уйти, даже после 1-го действия, в перерыве.

5. Нельзя в театре занимать чужие места!

Воспитатель: Ну, вот правила вы знаете. Теперь давайте немного познакомимся с тем, какие же бывают театры.

 В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные. В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть, языком танца. В опере актёры не разговаривают на сцене, а обо всём поют. В театре же юного зрителя проходят постановки для детей. Загримированные актёры на сцене исполняют роли персонажей в сказках или различных историях. В кукольных спектаклях - управляют куклами и озвучивают их своими голосами.

Я смотрю на разные лица.

Тот грустит, а тот веселится.

Кто -то спорит, а кто то мечтает.

Тот все знает, а этот не знает.

Выражение лица нам покажет

То, что сам человек не расскажет.

Для того, чтобы выразить характер героя, артисту необходима мимика. Мимика — это выражение лица. Мимика помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление.

Ребята, а когда у вас бывает радостное настроение? (ответы)

А что может вызвать у человека грусть (ответы)

Мир эмоций тонок и многообразен. Чем эмоциональнее артист, тем он интереснее зрителю.

Я предлагаю вам поиграть в игру «Покажи эмоции» 

(детям раздаются тарелочки с лицами с разнообразными эмоциями (радость, удивление, грусть, злость, восторг, испуг) Остальные дети должны отгадать, какую эмоцию передал ребенок)

Игра “ Бабушка Маланья».

(Дети вместе со взрослыми становятся в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями).

У Маланьи, у старушки, (Дети движутся по кругу, держась за руки)

Жили в маленькой избушке.

Семь сыновей.

Все без бровей, (Закрывают руками брови).

Вот с такими ушами, (Показывают «большие» уши).

Вот с такими носами, (Показывают «большой» нос).

Вот с такими усами, (Показывают усы).

С такой головой.  (Показывают «большую» голову).

С такой бородой, (Показывают «длинную» бороду)

Ничего не ели, (Присаживаются на корточки)

Целый день сидели,

На нее глядели,

Делали вот так.  (Повторяют за ведущим любое смешное движение).

( Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать).

Ребята, посмотрите, у меня есть волшебная коробочка. Как вы думаете, что в ней лежит? (ответы детей)

Открываю коробку, в ней — пальчиковые куклы.

Зачем в театре такие куклы? (ответы детей)

Эти куклы нужны для спектакля в кукольном театре. С их помощью можно показать любую сказку. Нужно просто надеть куклу на руку, и она оживет.

Воспитатель: Кто управляет куклами?

Дети: Кукловод

Воспитатель: А вы, ребята, хотите стать настоящими кукловодами?

(сказка Репка)

Кукловоды, вы готовы?

/звучит русская-народная песня /

Воспитатель: Посадил дед репку, выросла репка большая прибольшая. Тянет потянет, а вытянуть не может. Позвал дед бабку

Дед: Бабка, иди репку тянуть.

Вед:бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, а вытянуть не могут. Позвала бабка внучка.

Бабка: Внучка, иди репку тянуть.

Вед: Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, а вытянуть не могут. Позвала Внучка Жучку.

Внучка: Жучка, иди репку тянуть.

Вед: Жучка за Внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, а вытянуть не могут. Позвала Жучка Кошку

Жучка: Кошка, иди репку тянуть.

Вед: Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут, а вытянуть не могут. Позвала Кошка мышку

Кошка: Мышка иди репку тянуть.

Вед: Мышка за кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут потянут и вытянули репку.

(Поклон зрителям).

Воспитатель: 

Пришло время расставаться и со сказкой прощаться.

Но не нужно унывать, сказка вновь придёт опять.

Закрывайте глаза : раз, два, три,четыре,пять снова дома  мы опять.  

Золотая Маска:  Вы, сегодня молодцы! Все артисты высший класс! За ваши старания, я принимаю вас  в театр юного актёра вас!

Разрешите вручить вам свидетельство, о зачислении в театр юного актёра. (Зрители расписываются, и Золотая Маска вручает свидетельство о зачислении в театр юного зрителя).

Воспитатель: ну что ребята, пора нам прощаться с нашей Золотой Маской. Давайте дружно скажем ей спасибо и до свидания!

Ребята вы большие молодцы, прошли все испытания, смогли проявить себя как настоящие актёры. Скажите, вам понравилось примерить на себя роль актера? А что  вам больше всего понравилось? Хотели бы еще раз стать актерами? Смотрите, теперь нас с вами зачислили в театр юного актёра, я предлагаю вам продолжать усердно заниматься и изучать актерское мастерство. И когда мы все изучим, то обязательно выйдем еще раз на сцену с каким-нибудь новым спектаклем.