Конспект интегрированного занятия дополнительного образования «Наклей – ка» в старшей группе № 5 по теме «Звезда Победы» Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художестве
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
« Детский сад № 20 комбинированного вида»

Конспект интегрированного занятия дополнительного образования «Наклей – ка» в старшей группе № 5  по теме «Звезда Победы»

Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Конспект подготовила воспитатель

первой квалификационной категории:

 Кудашкина Л. А

Саранск 2025

Задачи: 

Образовательные:

- совершенствовать приёмы аппликации, умения работать с бумагой, знания техники безопасности при работе с ножницами, формировать умение складывать бумагу гармошкой.

- формировать знания о героизме наших соотечественников в годы Великой Отечественной войны, и о том, кто такие ветераны;

-. вызвать у детей интерес к Великой Отечественной Войне, воспитывать чувство гордости за воинов защищавших нашу Родину.

-закрепить ориентирование на листе картона, различать широкую и узкую полоски.

Развивающие:

 - развивать внимание, память,усидчивость

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать умение работать с различными видами бумаги;

- закрепить навыки работы с ножницами и клеем.

-развивать умение работать по схеме

-словарная работа.

Воспитательные:

- воспитывать патриотические чувств к Родине, гордость за героизм народа, наших земляков, уважение к людям, защищавшим Родину.

- воспитывать уважение к героической истории своей страны, гуманное отношение к пожилым людям - ветеранам, искренность и отзывчивость.

- способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности.

Цель: закрепить у детей навыки работы с бумагой и фоамираном.  Воспитывать чувство уважения к старшему поколению и любовь к Родине.

Оборудование: цветной картон, цветной фоамиран, клей, ножницы, кисти для клея, подставки, салфетки, демонстрационный материал к занятию.

Предварительная работа:

Знакомство с художественной литературой: о ВОВ, чтение стихов о войне, . Прослушивание музыкальных произведений: военные песни «Священная война», «Шаймуратов – генерал, «Этот День Победы» Заучивание песни «Катюша»

Ход занятия:

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Скажите с каким настроением вы пришли сегодня на занятие? Давайте мы возьмёмся за руки и передадим тепло своих сердец и прекрасное настроение друг другу.

Ты мой друг, и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Вводная часть. Беседа

Дорогие ребята! 9 мая мы будем встречать самый торжественный, радостный и светлый праздник - День Победы! Каждый год мы ждем этот великий день! Для нашей страны особое значение имеет  Победа в Великой Отечественной войне. Поговорим о самых значимых из них.

Что такое День Победы?

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны.

А. Усачев

Воспитатель: Давайте посмотрим презентацию.

Воспитатель: Что ещё принято делать в праздник?

Дети: Поздравлять, подарки дарить, цветы, открытки, в гости ходить.

Воспитатель: А если мы не можем посетить виновника торжества, или пригласить его в гости. Как можно его поздравить?

Дети: По телефону поздравить, написать СМС, открытку послать.

Воспитатель: Раньше, когда не было телефонов, к празднику посылали открытки с поздравлениями, на торжественный день: к Новому году, ко дню рожденью, 8 марта, 9 мая. Предлагаю вам изготовить открытку в форме звезды.  

 Воспитатель- Послушайте ребята, о чем я вам расскажу.

Когда цветут весенние сады,
вдохните поглубже их запах особый…
Аромат весны кругом разлит,
солнцем и тёплым ветром согретый,
как будто сами облака спустились неожиданно на землю,
желая непременно лично увидеть и почувствовать каждое её мгновение. 

- Когда цветут сады? ( Весной)

- Когда День Победы? ( Тоже весной)

Показываю цветущий сад

. Весенний цвет- символ стойкости и мужества всех, кто подарил нам Великую победу и возможность жить в свободной стране.

 Воспитатель: Голову вверх запрокинув, вдыхаю
Неба бескрайнего тихий покой.
Вечным огнем пусть горит, не сгорая,
Вера в бессмертье надежды людской.

- О каком символе идёт речь?

- Символом чего является вечный огонь?

- Почему вы так думаете?

Вечный огонь символизирует вечную память о погибших солдатах, отдавших жизнь во имя спасения Родины, ради свободы и мира на всей земле.

Показываю Вечный огонь

Голубь — символ мира, борьбы против войны и насилия, который ассоциируется с празднованием Дня Победы.  

Считается, что белый голубь символизирует окончание кровавой войны и начало мирной, спокойной и счастливой жизни.  

Изображение голубя часто используют на стендах, открытках и поздравительных плакатах, посвящённых празднованию Великой Победы. 

Показываю голубя

Показываю георгиевскую ленточку

- А вот ещё один символ победы.

Как называется эта ленточка?

Георгиевская лента получила свое название от имени святого Георгия. Его имя в течение уже 17 столетий является символом мужества и победы добра над злом.

- Где носят эту ленту?

В преддверии праздника День Победы, люди повязывают эту ленту на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны в этой страшной войне. Давайте и мы повяжем эти ленты в знак уважения и памяти. Носят георгиевскую ленточку на левой стороне груди.

Показываю картинку «Орден Победы»

- Что это за орден?

- Что вы о нём знаете?

Это высший военный орден Советского Союза, вручавшийся с 1943 года. Награждали им только высший командный состав за успешное проведение решающих боевых операций.

Какие символы Победы вы ещё можете назвать?

Возможные ответы : Танк Т-34, Статуя Родина-мать, «Катюша», песня «День Победы»

Одним из символов Великой победы, которую одержали над фашистскими войсками наши предки, стала звезда. Звезды украшали форму советских солдат, использовались (и до сих пор используются) в качестве отличительного знака разных по рангу военнослужащих, которых легко отличить по количеству и размеру звезд на погонах. Позднее, после войны, звезды стали украшать братские могилы, а у подножия многих памятников и мемориалов был установлен вечный огонь, выполненный в форме звезды.

И сегодня на занятии мы с вами сделаем открытку  «Звезда Победы»

Воспитатель: вам нравиться? Но прежде чем приступить к работе, я предлагаю сделать разминку.

«Пусть всегда будет мир!» 
Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой. 
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой. 
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой. 
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя. 
Пусть всегда поют песни! Сделать наклоны головы в стороны. 

Пусть всегда будут танцы! Сделать присядку. 
Пусть всегда будут птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад. 
Пусть всегда будет мир! Хлопки над головой.

Воспитатель: Занимайте свои места за рабочими столами.

Итог занятия: -Ребята, что мы сегодня с вами делали (ответы детей).Как вы считаете вы справились с работой? Кому вы подарите свои открытки (ответы детей). Вы сегодня хорошо потрудились, молодцы. Теперь уберем свое рабочее место.

Самоанализ итогового занятия в старшей группе №5.

Тема: «Звезда Победы»Аппликация из фоамирана

Дата проведения: 28.04.2025

Количество детей: 16

Воспитатель: Кудашкина Лидия Александровна

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. 

В процессе ДОД применялись элементы современных образовательных технологий: игровая деятельность; деятельностный подход; обучение в диалоге со взрослым;

Вводная часть ООД предполагала организацию детей: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя, установку на предстоящую деятельность, объяснение.

В основную часть ООД были включены вопросы на повторение изученного и активизацию опорных знаний с целью повторения пройденного и подведения к восприятию новых знаний, систематизацию имеющихся знаний детей. Детям была предложена продуктивная деятельность – создание "Звездного неба" из картона и фетра.

В заключительной части НОД подвели итог деятельности, используя метод анализа успешности выполнения задания и метод самооценки детьми своих возможностей.

Для мобилизации интеллектуальных возможностей детей и снятия их общего утомления были проведены физминутка и пальчиковая гимнастика. Кроме того, смена различных видов деятельности также способствовала снятию усталости ребят.

Индивидуализация обучения проявлялась в оказании затрудняющимся при выполнении заданий детям помощи, напоминания, дополнительного объяснения, а также в учёте особенностей мышления и темпа восприятия каждого ребёнка.

Были продуманы условия. В группе проветрено, чисто. Подготовлен соответствующий материал для проведения совместной учебной деятельности.

Считаю, что выбранная мной форма организации организованной образовательной деятельности детей была достаточно эффективной, позволила не только удерживать внимание и познавательный интерес детей, но и создать ситуацию успеха для каждого ребенка. Старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные в непосредственно образовательной деятельности задачи были выполнены. ООД своей цели достигло.