Конструирование в старшей группе Тема: «Бабочка – красавица».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы деятельности

Управленческие действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Побуждает из загадки узнать, чем дети будут заниматься на конструировании.

Д \и «Узнай по описанию»:

«Спал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,
взвился вверх и улетел» (бабочка).

Беседует:

-в какое время года бабочки особенно активны?

-на что похожи бабочки?

-каких бабочек вы знаете?

-почему сейчас не видно бабочек?

Предлагает сделать бабочку в подарок другу на память о лете.

Проявляют интерес.

Слушают внимательно загадку, пытаются ее отгадать:

Активно участвуют в беседе, обращаясь к собственному опыту, знаниям.

Соглашаются.

Проблемно-поисковый

Просит напомнить, кем является бабочка.

Организует д \и «Кто знает, называет».

Демонстрирует картинку с изображением бабочки.

Д \и «Рассмотри и опиши».

Физминутка «Бабочка».

Уточняет, что такое «природный материал».

Побуждает  выбрать материал, из которого они будут делать бабочку.

Оказывает при необходимости помощь детям.

Поощряет творческую инициативу.

Вспоминают, называют обобщающее понятие «насекомые».

Называют представителей вида насекомых.

Рассматривают бабочку.

Анализируют и описывают строение бабочки.

Выполняют упражнение.

Пытаются объяснить.

Выбирают материал для изготовления бабочки.

Самостоятельная работа детей.

Стараются сделать бабочку красиво и аккуратно.

Рефлексивно-корригирующий

Предлагает посадить бабочек на цветущую полянку.

Отмечает старание всех ребят.

Организует упражнение на эмпатию «Бабочки».

Любуются бабочками, выбирают понравившуюся.

Радуются похвале.

Представляют себя порхающими бабочками.