Конспект НОД по ХЭР на тему: «Цветик-Семицветик»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по ХЭР на тему: «Цветик-Семицветик»

Цель: Уметь предварительно выкладывать на листе бумаги готовые детали, составляя изображение.

Задачи:

• закреплять названия цветов (красный, синий, зеленый, желтый, голубой, оранжевый, фиолетовый).

• учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали;

•формировать умение аккуратно пользоваться клеем;

• прививать аккуратность при выполнении работы.

Оборудование и материалы: заготовки из цветной бумаги – разноцветные лепестки, клей, салфетка.

Предварительная работа: чтение сказки Катаева «Цветик – Семицветик», беседы на тему «Радуга», «Исполнение желаний», показ презентации «Цветик-Семицветик».

Ход:

1. Организационный момент

Воспитатель: (показывает книгу В. П. Катаева «Цветик-семицветик» и читает из нее отрывок) Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

– Этот цветик, – сказала старушка, – не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь.  Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.

Дети: узнают книгу.

2. Мотивация (мотивационно-ориентированный)

Воспитатель: У каждого из нас есть желание. А у вас есть желания? (ответы детей). Ах, как хочется, чтобы все они исполнились. Если бы у каждого из нас был Цветик-Семицветик, исполнились бы наши желания. А что если нам попробовать сделать такой цветочек своими руками из цветной бумаги?

Дети переходят из игровой зоны в образовательную, весь необходимый материал приготовлен на столах.

3. Совместная работа (Поисковый этап)

Воспитатель: Показывает образец цветика-семицветика на доске, поясняет детям расположение лепестков в определенной цветовой последовательности (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый);

Дети собирают лепестки вокруг серединки цветка, чередуя их по цвету, создают композицию на листке бумаги без приклеивания.

Воспитатель объясняет последовательность работы и технику приклеивания деталей; показывает, как правильно держать клей; объясняет, что клей нужно намазывать на обратную сторону, наклеиваемой фигуры.

Физминутка:

Воспитатель: Прежде чем нам продолжить работу, давайте немного отдохнем, представим себя цветочками. Встаньте каждый за своим стульчиком.

Вместе со мной повторяем слова и движения:

На окне в горшочках        Дети сидят на корточках.

Поднялись цветочки.      Медленно встают.

К солнцу потянулись,      Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Солнцу улыбнулись.       Разводят руки в стороны ладонями вверх.

К солнышку листочки     Поворачиваются вправо-влево,

Повернут цветочки,        руки на поясе

Развернут бутоны,          Соединяют ладошки над головой

В солнышке утонут.        Раскрывают ладошки-бутоны.

4. Самостоятельная работа

(практический этап) Воспитатель напоминает последовательность приклеивания, хвалит и подбадривает детей. Помогает детям, которым ещё тяжело справится с заданием самостоятельно. Следит за осанкой детей во время выполнения работы, следит за аккуратностью ее выполнения.

5.Рефлексия

 Воспитатель: Теперь у нас есть цветик-семицветик, который исполнит наши желания, остается только прикоснуться к лепестку и загадать их.

(Дети загадывают желания, а в этот момент воспитатель включает песню группы Домисолька «Цветик-семицветик).

Дети: Размещают готовый цветок на доску, рассматривают работу и радуются полученному результату.

Воспитатель: Вы все постарались, и у вас получился замечательный цветок. Наше занятие закончилось. Скажите, чем мы сегодня занимались? Что вам больше всего понравилось делать? Чему новому мы научились?