"Рыбка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

«Рыбка»

Цель:учить создавать образ рыбки

Задачи: Упражнять детей в умении составлять изображение рыбки из готовой формы, дополняя его деталями. Закрепить приёмы вырезания. Формировать умение располагать и наклеивать предметы в определённой последовательности; закрепить навыки работы с ножницами.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Быстро плавали в реке,

Оказались на крючке

Тут не до улыбки!

Кто же это? - (рыбки).

Воспитатель: Ребята, а где живут рыбки?

Дети: В реке, в море, в океане, в аквариуме.

Дети:

В реках –речные рыбы. В море – морские. В аквариуме – аквариумные.

Рассматривание иллюстраций.

Воспитатель: Расскажите, что есть у рыбы?

Дети: Голова, на голове глаза, рот; плавники, хвост.

Воспитатель: Есть ли у рыбы шея? Зачем рыбе хвост? Дышат ли рыбы? Чем питаются рыбы?

Дети отвечают на вопросы, воспитатель обобщает ответы.

Воспитатель: Рыбы все время плавают, даже в то время, когда спят, а спят они у дна или среди водорослей, чуть шевеля плавниками, с открытыми глазами. Обтекаемая форма тела помогает им быстро передвигаться по воде. Плавники рыбы используют для поворотов, для сохранения равновесия, для торможения. Очень хорошо помогает рыбам хвост, при плавании он выполняет роль руля. На теле у рыб – маленькие разноцветные, прозрачные пластинки- чешуйки, которые предохраняют кожу рыб. Рыбам, как и людям, необходим кислород для дыхания. А получают они его из воды. Рыба, открывая рот, заглатывает воду, вода проходит через жабры. Жабрами из воды рыба забирает кислород, а воду выталкивает через наружные щели позади глаз. .Питаются рыбы растениями, растущими в воде, мелкими насекомыми. Но есть и хищные рыбы. Они питаются рыбами поменьше.

Воспитатель: предлагаю вам сегодня изготовить рыбок, но сначала немного поиграем…

Рыбки плавали, ныряли (Волнообразные движения правой руки)
И совсем не отдыхали. (Волнообразные движения левой руки)
Плавниками шевелили, (движения пальцев 2х рук по сторонам)
В море синем быстро плыли.(движения сложенных впереди ладошек)
Раз, два, три, четыре, пять! (счёт пальцами поднятых перед собой рук)
Этих рыбок не догнать! (движения сложенных впереди ладошек)

Показ этапов работы.

Самостоятельная работа детей.

 Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, как вы хорошо сегодня потрудились! Молодцы! Рыбки у нас как живые. Вам понравилось занятие? Что было самым интересным? Что было самым трудным? Мне тоже очень понравилось, как вы работали, большое вам спасибо! Давайте сейчас уберем свое рабочее место.