- Тема «Мой весёлый звонкий мяч»
|
Цель | Оборудование | Ход занятия |
Коррекционно-образовательная - Учить детей раскатывать шар круговым движением ладони.
Коррекционно-развивающая - Координация и синхронизация движений обеих рук.
- Развитие мелкой моторики на основе упражнений круговых движений ладони.
Коррекционно-воспитательная - Развивать интерес детей к лепке, как к виду изодеятельности, позволяющей создавать объёмные изображения.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Игрушка – мяч.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Шарики для пинг-понга.
- Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Прочитать отрывок стихотворения С.Маршака «Мой весёлый звонкий мяч».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Игра «Раскатай шарик» (используются шарики для пинг-понга).
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Раскатились мячи по дорожке».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Ягодки на тарелочке»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить шар пальцами.
- Учить преобразовывать шар в диск (приплющивать) для получения тарелочки.
Коррекционно-развивающая - Коррекция мелкой моторики кистей рук и пальцев на основе упражнений в раскатывании больших и малых круглых форм, в приплющивании и загибании краёв.
- Развивать глазомер.
Коррекционно-воспитательная - Вызвать интерес к созданию аппликативной композиции.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Плакат «Фрукты», «Ягоды».
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Чтение стихотворения В.Шипуновой «Ягодки на тарелочке».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация движения разминания пластилина. Круговые движения ладонями, пальцами. Приплющивание.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции.
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Воздушные шары» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Упражнять навыки детей в раскатывании круглых форм.
- Учить прикреплять готовую форму на плоскость.
Коррекционно-развивающая - Коррекция цветового восприятия.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в приплющивании, преобразований круглой формы в овальную.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание у детей желания создавать работы в технике «пластилинография».
| Демонстрационный материал - Воздушные шары круглой, овальной формы.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Цветной картон (размер А5) с нарисованными контурами шаров и ниток.
- Пластилин разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы)
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Чтение стихотворения Я.Аким «Воздушные шары».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация движения разминания, раскатывания, приплющивания.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Следить, чтобы ребёнок правильно соотносил цвет ниточки и шарика, форму контура и вылепленного изделия.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Праздник».
- Анализ творческих работ.
|
- Тема «Созрели яблочки в саду» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей передавать посредством пластилинографии изображение фруктовых деревьев.
- Учить прикреплять готовую форму на плоскость.
Коррекционно-развивающая - Развивать пространственную ориентировку путём расположения пластилиновых форм по всей поверхности кроны дерева.
- Коррекция наглядно-образного мышления.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в приплющивании, прикрепления на контур.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать любовь к природе родного края.
- Воспитание аккуратности и самостоятельности при выполнении работы.
| Демонстрационный материал - Плакат «Яблоня с яблоками».
- Муляжи или натуральные фрукты – яблоки.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Цветной картон (размер А5) с силуэтом дерева и нарисованных листочков.
- Пластилин разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка про яблоко. Чтение стихотворения Н.Забило «Яблонька».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация раскатывания круговыми движениями пальцев, приплющивания.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Яблоневый сад».
- Анализ творческих работ.
|
- Тема «Репка на грядке»
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить репку, создавать основную форму способом раскатывания и приплющивания, оттягивать детали («хвостик» у репки), моделировать и прикреплять дополнительные детали (листья).
Коррекционно-развивающая - Коррекция зрительного и тактильного восприятия.
- Развитие чувства формы.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений раскатывания, приплющивания, оттягивания.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание мотивации к созданию коллективной работы.
- Вызвать интерес к созданию образов по мотивам сказок.
| Демонстрационный материал - Предметная картинка (серия «Овощи»).
- Муляж или натуральный овощ – репка.
- Образец работы.
- Макет из пластилина «Огород».
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) жёлтого и зелёного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Чтение отрывка сказки «Репка».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация раскатывания круговыми движениями пальцев, приплющивания, оттягивания деталей.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Огород».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Цветные карандашики»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить предметы цилиндрической формы.
- Учить лепить много предметов одинаковой формы и размера, но разных по цвету.
Коррекционно-развивающая - Развитие зрительного восприятия путём работы с цветным пластилином.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина продольными движениями ладони.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание мотивации к работе на занятии.
- Воспитание аккуратности и самостоятельности.
| Демонстрационный материал - Цветные карандаши.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) красного, синего, жёлтого, зелёного цветов.
- Карандаши.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка. Стихотворение.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Упражнения в раскатывании предмета цилиндрической формы (карандаш).
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Вот какие у нас карандаши!».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Самолёты летят на аэродром» (коллективная работа)
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить самолёт из столбиков разной величины, передавать строение (крылья, хвост), плотно соединять части.
Коррекционно-развивающая - Развивать воображение, образное представление.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина продольными движениями ладоней, приплющивании деталей.
Коррекционно-воспитательная - Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на результат совместной работы.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Игрушка – самолёт.
- Игровое поле.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) серого цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение А.Барто «Самолёт».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Беседа.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Аэродром».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Баранки, крендельки»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей делать новые формы, по-разному соединяя концы «столбиков» (кольца, крендельки).
Коррекционно-развивающая - Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина прямыми движениями ладоней.
- Коррекция мелкой моторики пальцев на основе упражнений в скреплении концов.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать отзывчивость, доброту, желание помочь сказочному персонажу, следуя игровой ситуации.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Игрушка – кукла Даша.
- Красивое блюдо.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Игровой момент (Приход куклы Даши, которая просит детей помочь ей приготовить угощение для гостей).
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Демонстрация способов выполнения задания.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Сладости».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Пирамидка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить пирамидку из нескольких деталей разной величины и цвета, но одной формы (кольцо), в целое изделие.
Коррекционно-развивающая - Коррекция зрительного восприятия цветовой гаммы.
- Развивать глазомер.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать аккуратность, терпение, умения доводить начатое дело до конца.
| Демонстрационный материал - Игрушка – пирамидка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение «Игрушки».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Рассмотреть из каких деталей состоит пирамидка.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение способов лепки кольца.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Магазин игрушек».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Солнышко проснулось, деткам улыбнулось» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения и навыки детей.
- Учить соединять в одном образе две формы (шарик/диск, столбики/лучики).
- Учить приёму приплющивания объёмных фигур на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения.
Коррекционно-развивающая - Коррекция наглядно-образного мышления.
- Развивать глазомер на основе упражнений в изготовлении изделий разной длины.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в чередовании круговых и прямых синхронных движений ладони.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание отзывчивости, доброты.
| Демонстрационный материал - Картинка по теме занятия.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Цветной картон (размер А5) с контурным изображением солнышка и лучиков.
- Пластилин жёлтого цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1)
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы)
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка. Стихотворение Г.Бойко «Солнышко».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов раскатывания пластилина.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Солнечный денёк».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Клубочки для котёнка» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей приёму сворачивания длинной «колбаски» по спирали.
- Упражнять в раскатывании пластилина знакомым способом.
Коррекционно-развивающая - Коррекция наглядно-образного мышления.
- Развитие формы и цвета.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в раскатывании пластилина прямыми движениями между ладонями и на доске для придания предмету необходимой длины.
Коррекционно-воспитательная - Развивать интерес детей к новым способам лепки.
- Воспитание аккуратности и терпения при выполнении работы.
| Демонстрационный материал - Картинка «Кошка с клубком».
- Клубок ниток.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Картон (размер А5) с силуэтом котёнка и пунктирным изображением клубков.
- Пластилин разных цветов.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение А.Барто «Котёнок».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Демонстрация клубка, как он получился. Дети повторяют движение наматывания нитки в воздухе, на листе картона по пунктирным линиям. Имитация движений прямого раскатывания пластилина на ладони и на доске.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Весёлые котята».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Угощение для зайки. Морковка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить морковку, передавая конусообразную форму, раскатывая пластилин продольным движением рук, постепенно сжимая один конец.
- Учить дополнять изделие деталями (стебельки – жгутики).
Коррекционно-развивающая - Коррекция наглядно-образного мышления, цветового восприятия, мелкой моторики на основе упражнения в раскатывании конусообразных форм.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание любви к животным.
| Демонстрационный материал - Предметная картинка (серия «Овощи»).
- Муляж или натуральный овощ – морковка.
- Образец работы.
- Игрушка – заяц.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) оранжевого, зелёного цвета.
- Конусы из строительного материала.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему.
- Сообщение темы. Игровой момент (Приходит зайка, загадывает детям загадку, просит слепить морковку). Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация движений лепки конусообразной формы, прокатывания конусов из строительного материала между ладонями. Имитация движения лепки жгутиков прямыми движениями пальцев на доске.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает добавлять дополнительные детали.
Закрепление - Создание игровой ситуации «Угощайся, зайка».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Снег идёт» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей создавать сюжетную пластилинографическую картинку.
- Учить располагать мелкие детали, используя всю площадь листа.
Коррекционно-развивающая - Коррекция воображения.
- Коррекция пространственной ориентировки на основе упражнений в расположении деталей по всей площади работы.
- Коррекция мелкой моторики пальцев на основе упражнения в раскатывании мелких шариков.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание эстетического вкуса.
- Вызвать чувство радости от выполненной работы.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Картон (размер А5) с силуэтом ёлочки, облаков.
- Пластилин белого цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадки, стихотворения.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов, способов лепки, правил выполнения пластилинографических работ.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Зима в лесу».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Мышка-норушка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить мышку на основе конусообразной формы.
- Учить добавлять элементы из дополнительного материала (ушки – тыквенные семечки, глазки – бусинки, хвостик – верёвочка) для создания законченного образа.
Коррекционно-развивающая - Коррекция наглядно-образного мышления.
- Развитие чувства формы.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина конусообразной формы.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание интереса к отображению животных пластическими формами.
| Демонстрационный материал - Картинка «Мышка» (серия «Животные»).
- Игрушка – мышка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) серого цвета.
- Семечки, бусинки, верёвочки.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение Г.Лагздынь «Пляшет сказка».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение имитационных движений лепки конусообразных форм.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог следит за ходом выполнения работы, помогает устанавливать дополнительные детали.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Вышли мышки погулять».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Снеговик»
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить фигуру снеговика из трёх шаров разной величины.
- Учить плотно соединять части.
- Учить добавлять мелкие детали из дополнительного материала – глазки (бисер), нос, ведро (срезанный конус), вылепленные из пластилина.
Коррекционно-развивающая - Коррекция памяти на основе упражнений в развитии зрительной и двигательной памяти.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений разных способов и приёмов лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание аккуратности и терпения при выполнении работы.
| Демонстрационный материал - Сюжетные и предметные картинки по теме занятия.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) белого, чёрного, красного цвета.
- Бисер.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Беседа «Из личного опыта детей».
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов и способов лепки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает детям изготавливать и устанавливать мелкие детали. Закрепление
- Создание коллективной композиции «Весёлые снеговики».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Грибочки на полянке» (коллективная работа)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить грибы конструктивным способом (из двух частей: шляпка, ножка).
Коррекционно-развивающая - Развивать способность к формообразованию и композиции.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в чередовании приёмов раскатывания пластилина.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание интереса к созданию коллективной работы.
- Воспитывать любознательность и аккуратность.
| Демонстрационный материал - Картинка «Грибы».
- Муляж – гриб.
- Лист зелёного цвета – имитация полянки.
- Образец работы (2-3 шт.).
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Рассмотреть муляж гриба, из каких частей состоит.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение движений раскатывания пластилина разными приёмами и способами, необходимыми для работы.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог наблюдает за работой детей, по необходимости помогает. По желанию и возможности ребёнок может сделать несколько грибов.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Грибная полянка».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Мои любимые фрукты» (по замыслу)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить предметы по своему выбору.
- Упражнять в лепке предметов разных форм и величин (яблоки, груши, сливы, бананы).
Коррекционно-развивающая - Коррекция мышления на основе сравнивания предметов по форме.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина разными движениями ладоней.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание самостоятельности, инициативности.
| Демонстрационный материал - Плакат (серия «Фрукты»).
- Муляжи или натуральные фрукты.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Игра «Цвета».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Имитация движений разных способов лепки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Магазин “Фрукты”».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Огурец»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить предметы овальной формы.
- Учить выделать форму овала в сравнении с шаром.
Коррекционно-развивающая - Коррекция мышления на основе сравнивания предметов разной формы.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании пластилина сначала круговыми движениями, затем – продольными.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание аккуратности, терпения при выполнении работы.
| Демонстрационный материал - Плакат (серия «Овощи»).
- Муляж или натуральный овощ – огурец.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) зелёного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка про огурец.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация движений раскатывания предмета овальной формы.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Огород».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Магазин “Овощи”» (коллективная работа)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить несколько предметов разной формы и цвета.
- Закреплять умения детей лепить знакомые предметы.
Коррекционно-развивающая - Коррекция мышления на основе упражнений в обобщении.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в чередовании способов и приёмов лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание самостоятельности, активности.
- Развитие творческих способностей.
| Демонстрационный материал - Плакат (серия «Овощи»).
- Муляжи или натуральные овощи – огурец, морковь, репа (свекла)
- Образцы работ.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадки про овощи.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образцов. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение движений способов лепки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Магазин “Овощи”».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Сороконожка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить образы живых существ по мотивам стихотворения.
- Учить детей видоизменять знакомую форму цилиндра, изгибать, добавлять дополнительные детали.
Коррекционно-развивающая - Коррекция развития наглядно-образного мышления, творческого воображения.
- Развитие чувства формы.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать любознательность, интерес к насекомым.
- Развивать интерес передавать образ насекомого пластическими формами.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме «Насекомые».
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Семечки.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Гостьюшка».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов, способов лепки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог следит за ходом выполнения работы, помогает добавлять дополнительные детали.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Такие разные сороконожки».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Миски для трёх медведей»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить мисочки разного размера, используя приём раскатывания шара, приплющивания в диск, загибания краёв вверх.
Коррекционно-развивающая - Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении (одинаковые по форме, но разные по размеру и цвету).
- Коррекция мелкой моторики на основе чередования разных двигательных действий.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание у детей доводить начатое дело до конца, следуя игровой ситуации занятия.
| Демонстрационный материал - Иллюстрации к сказке «Три медведя».
- Три игрушки – медведи разного размера.
- Натуральный предмет – мисочка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Чтение отрывка сказки «Три медведя».
- Сообщение темы и цели. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Имитация движений приёмов и способов лепки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Миски для медведей».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- 23.Тема «Птичка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить птичку из нескольких частей одинаковой формы (шаров), разной величины (голова меньше, туловище – больше).
- Учить передавать строение, характерные признаки (клюв, крылья, хвост), используя приём прищипывания.
- Учить плотно соединять части.
Коррекционно-развивающая - Коррекция наглядно-образного мышления на основе упражнения в анализе.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в скатывании пластилина круговыми движениями, прищипывании.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать аккуратность и терпение во время работы.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты (серия «Птицы»).
- Игрушка – птичка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадки, стихи.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов и способов лепки. Объяснение способа лепки птички.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции «Прилетели птички».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Рыбка-озорница»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить рыбку.
- Учить определять форму туловища.
- Учить лепить характерные признаки (хвост, плавники).
- Учить добавлять детали из дополнительных материалов (глаза - бисер).
Коррекционно-развивающая - Коррекция мышления на основе упражнения в анализе.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнений в раскатывании овала, прищипывании (плавники), оттягивании (хвост).
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать интерес и желание лепить.
- Воспитание бережного отношения к живым существам.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме «Рыбы».
- Игрушка – рыбка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разного цвета.
- Бисер.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Отрывок песенки «Рыбка».
- Сообщение темы и цели. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов и способов лепки – прищипывания, оттягивания.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог следит за ходом выполнения работы, помогает устанавливать дополнительные детали.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Аквариум».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Ваза с фруктами» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Закреплять умения детей раскатывать пластилин прямыми и округлыми движениями.
- Учить детей передавать в работе форму, строение и характерные признаки известных им фруктов.
Коррекционно-развивающая - Развитие чувства формы и цвета.
- Коррекция эстетического восприятия.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в разных способах и приёмах лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать самостоятельность.
- Вызвать чувство радости от полученного результата.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме «Фрукты».
- Коробка-посылка.
- Муляжи или натуральные фрукты – апельсины, бананы.
- Ваза на ножке.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Картон (размер А5) с силуэтом вазы и контурным изображением фруктов.
- Пластилин разных цветов.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Игровой момент – получение посылки с острова Чунга-Чанга.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов лепки и правил выполнения пластилинографических работ.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции).
Закрепление - Создание коллективной композиции.
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Черепаха»
|
Коррекционно-образовательная - Учить лепить черепашку.
- Учить передавать форму туловища (приплющивать овальную форму), головы и ног (шарики).
- Учить добавлять мелкие детали (глазки - бисер).
- Учить наносить рисунок с помощью стеки.
Коррекционно-развивающая - Развивать воображение, зрительную память, мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать бережное отношение к живым существам, любовь к природе.
| Демонстрационный материал - Сюжетные и предметные картинки по теме занятия.
- Игрушка – черепаха.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Бисер.
- Стека.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка. Стихотворение.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Объяснение педагогом, для чего нужна стека, как ею пользоваться.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает устанавливать мелкие детали, наносить рисунок стекой на панцирь.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Черепашки-очаровашки».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Посуда для кукол “Чашечка”»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить посуду, используя приём вдавливания и уравнивания пальцами края формы.
- Упражнять в соединении частей приёмами прижимания и сглаживания.
Коррекционно-развивающая - Развитие чувства формы, воображения.
- Коррекция сенсомоторного опыта.
- Коррекция мелкой моторики на основе чередования разных способов и приёмов лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание аккуратности, терпения во время работы.
| Демонстрационный материал - Картинки по теме занятия.
- Натуральные и игрушечные предметы посуды – чашка с ручкой.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разных цветов.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Беседа (из прошлого опыта детей) «Экскурсия в магазин посуды».
- Сообщение темы и цели. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов лепки. Изготовление предмета из двух частей.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает установить ручку.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Магазин посуды».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Весёлые неваляшки»
|
Коррекционно-образовательная - Закреплять умения детей лепить предмет из нескольких одинаковых частей.
- Учить добавлять к образу мелкие лепные детали (помпон, ободочек, опушка на шапочке, пуговички), устанавливать детали из доп.материала (глазки, носик – бисер).
Коррекционно-развивающая - Развивать глазомер, чувство формы
- Коррекция мелкой моторики пальцев на основе упражнений в лепке мелких деталей.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание интереса к созданию игрушек, желания доставить радость окружающим.
| Демонстрационный материал - Картинки, рисунки по теме занятия.
- Игрушка – неваляшка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина) разных цветов.
- Бисер.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение Г.Лагздынь «Наша неваляша».
- Сообщение темы и цели. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение способов и приёмов лепки, имитации движений.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог при необходимости помогает выполнению работы и установлению мелких деталей.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Весёлые неваляшки».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Самолёт летит» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения.
- Закреплять умение детей делить пластилин на равные части.
- Учить дополнять изображение мелкими деталями (окошки-иллюминаторы).
Коррекционно-развивающая - Развитие глазомера, наглядно-образного мышления.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в различных способах и приёмах лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание аккуратности и терпения во время изготовления пластилинографической работы.
- Вызвать чувство радости от выполненной работы.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Игрушка – самолёт.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Цветной картон (размер А5) с изображением облаков, контурным изображением солнца, самолёта.
- Пластилин серого и жёлтого цвета.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение С.Баруздина «Полёт на самолёте».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов, лепки, правил выполнения пластилинографических работ.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает при выполнении работы.
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Высоко под облаками».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- 31. Тема «Уточка»
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить уточку из нескольких частей.
- Учить передавать строение, характерные признаки (клюв, крылья, хвост), используя приём прищипывания.
- Учить добавлять лепные детали – крылья, глазки.
- Учить плотно соединять части.
Коррекционно-развивающая - Развивать глазомер, чувство формы, наглядно-образное мышление.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в разных способах и приёмах лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать аккуратность и терпение во время работы.
- Воспитывать любовь к природе и птицам родного края.
- Воспитание стремления добиваться хорошего результата.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме «Птицы».
- Игрушка – уточка.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение А.Барто «Уточка».
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Беседа (из прошлого опыта детей) «Экскурсия на пруд».
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов и способов лепки. Объяснение способа лепки уточки.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог по необходимости помогает выполнению работы, лепке и установке дополнительных деталей.
Закрепление - Создание коллективной композиции «На пруду».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- 33. Тема «Зайчики выскочили на полянку» (коллективная работа)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей лепить животное из нескольких частей.
- Учить передавать форму туловища, головы, ушей, лапок.
- Закреплять приёмы соединения частей.
Коррекционно-развивающая - Развивать глазомер, чувство формы, наглядно-образное мышление.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в разных способах и приёмах лепки.
Коррекционно-воспитательная - Воспитывать аккуратность и терпение во время работы.
- Воспитывать любовь к природе и животным родного края.
- Воспитание навыка коллективного труда.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме «Дикие животные».
- Скульптура или игрушка – заяц.
- Образец работы.
- Игровое поле зелёного цвета.
Раздаточный материал - Пластилин (пластическая масса, глина).
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Загадка, стихотворение.
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом. Беседа (из прошлого опыта детей) «Экскурсия на пруд».
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов и способов лепки, скрепления деталей, установки мелких деталей.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог по необходимости помогает выполнению работы, лепке и установке дополнительных деталей.
Закрепление - Создание коллективной композиции «Зайки-попрыгайки».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
- Тема «Радуга-дуга» (пластилинография)
|
Коррекционно-образовательная - Учить детей передавать в пластилинографической картине красивые явления природы.
- Упражнять навык детей в знакомых приёмах лепки.
Коррекционно-развивающая - Развитие глазомера, воображения.
- Развитие чувства цвета.
- Коррекция мелкой моторики на основе упражнения в раскатывании тонких колбасок одной толщины, но разной длины и цвета, раскатывания шара и приплющивания его в лепёшку.
Коррекционно-воспитательная - Воспитание интереса детей к изображению предметов пластилином на плоскости.
- Вызвать чувство радости от выполненной работы.
| Демонстрационный материал - Картинки, плакаты по теме занятия.
- Образец работы.
Раздаточный материал - Цветной картон (размер А5) с изображением облаков, контурным изображением силуэта солнца, радуги (пунктир соответствующего цвета).
- Пластилин разных цветов.
- Клеёнки (доски) для лепки.
- Салфетки для рук.
| Мотивирование к рабочей деятельности - Пальчиковая игра (см. Приложение №1).
- Организация рабочего места (назвать материалы для работы, зачем они нужны и как будут использованы).
Построение и реализация проекта - Введение в тему. Стихотворение С.Маршака «Радуга» .
- Сообщение темы. Работа с демонстрационным материалом.
- Физкультминутка (см. Приложение №2).
- Анализ образца. Сравнить цвет материала для работы с цветом детали образца. Повторение приёмов, лепки, правил выполнения пластилинографических работ.
- Практическая работа. Отражённо-сопряжённое выполнение работы (по образцу и устной инструкции). Педагог помогает при выполнении работы.
Закрепление - Создание коллективной композиции. «Радуга-дуга».
- Анализ творческих работ.
- Итог.
|
lepka_ezhednevnye_plan-konspekty.docx
