Перечень видов трудовой деятельности для средней группы детского сада (дети 4-5 лет)
консультация по аппликации, лепке (средняя группа)

Перечень

видов трудовой деятельности

для средней группы детского сада (дети 4-5 лет)

Трудовая деятельность - это важная задача. В этом возрасте труд становится более систематичным, а дети учатся работать в коллективе.

Основные цели трудовой деятельности в средней группе:

5. Воспитание самостоятельности и желания помогать.
5. Формирование навыков организации своей работы.
5. Обучение работе в небольших группах (2-3 человека).
5. Развитие ответственности за порученное дело.

Вид труда делится на четыре основных направления.

Вот подробный перечень с примерами для каждого.

1. Самообслуживание

(Труд, направленный на удовлетворение своих личных потребностей)

Одевание/раздевание:

• Самостоятельно одеваться и раздеваться в правильной последовательности;
• аккуратно вешать одежду в шкафчик;
• расстёгивать и застёгивать пуговицы, молнии (с небольшой помощью взрослого).

Гигиена:

• Следить за чистотой рук и лица;
• правильно пользоваться мылом;
• правильно пользоваться полотенцем;
• правильно пользоваться зубной щёткой (под контролем);
• правильно пользоваться салфеткой за столом.

Приём пищи:

• Аккуратно есть;
• правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ложкой, ножом для неострых продуктов);
• после еды задвигать стул или убирать его на место.

Подготовка к занятиям:

• Самостоятельно готовить своё рабочее место для продуктивной деятельности (принести клеёнку, краски, кисточку);
• Самостоятельно убирать свое рабочее место после занятия.

Уход за своими вещами:

• Складывать свою одежду;
• убирать игрушки на своё место.

2. Хозяйственно-бытовой труд

(Труд на общую пользу, поддержание порядка в группе и на участке)

В группе:

• Протирать влажной тряпочкой стулья, столы, крупные игрушки (например, после занятий лепкой или рисованием).
• Мыть игрушки (не деревянные) с помощью воспитателя.
• Расставлять книги на полке, приводить в порядок книжный уголок.
• Накрывать на стол: расставлять хлебницы, салфетницы, тарелки (не стеклянные и не тяжёлые).
• Убирать после игр строительный материал, настольные игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
• Помогать воспитателю развешивать на стенде детские работы.

На участке:

• Подметать веранду и дорожки маленьким веником или метёлкой.
• Собирать опавшие листья, веточки в ведёрко.
• Помогать воспитателю украшать участок к праздникам (например, развесить флажки).
• Участвовать в посадке лука, цветов (делать лунки, поливать).
• Зимой — сгребать снег лопаткой к стволам деревьев, украшать снежные постройки льдинками, красить снег.

3. Труд в природе

(Уход за растениями и животными в уголке природы и на участке)

Уход за растениями:

• Поливать комнатные растения под руководством воспитателя, учиться определять необходимость полива по состоянию земли.
• Протирать крупные плотные листья влажной тряпочкой.

Участвовать в пересадке растений:

• насыпать землю в горшок с помощью лопатки;
• держать растение.
• Сеять крупные семена (например, бобы, фасоль, овёс) в землю.
• Рыхлить землю в горшках палочкой.

Уход за животными:

• Кормить рыбок в аквариуме;
• Кормить птичек в клетке специальным кормом (строго по норме, которую дал воспитатель).
• Наливать свежую воду в поилку.
• Участвовать в уборке клетки птички (выбросить мусор из поддона, помыть его с помощью взрослого).

4. Ручной труд

(Создание полезных или декоративных вещей из разных материалов)

Работа с бумагой и картоном:

• Сгибать лист пополам;
• склеивать части бумаги;
• делать простые аппликации;
• создавать поделки в технике оригами с помощью воспитателя.

Работа с природным материалом:

• Создавать поделки из шишек,  скрепляя их пластилином или палочками;
• Создавать поделки из жёлудей, скрепляя их пластилином или палочками;
• Создавать поделки из каштанов, скрепляя их пластилином или палочками.

Работа с тканью и нитками:

• Наматывать клубки;
• пришивать крупные пуговицы к куску картона (иголка с тупым концом и под строгим контролем!);
• делать помпоны.

Ремонт книг:

• Помогать воспитателю подклеивать книги (подавать полоски бумаги, прижимать место склейки).

Как организовать?

1. Поручения
2. Дежурство
3. Игровой момент
4. Образец и объяснение
5. Похвала

Важные моменты:

Поручения: Это основная форма организации труда в средней группе. Поручения могут быть индивидуальными («Саша, пожалуйста, раздай всем тряпочки») и подгрупповыми («Ребята, давайте вместе приведём в порядок кукольный уголок»).

Дежурства: Во второй половине года вводятся дежурства по столовой. Дети по двое учатся накрывать на столы. Воспитатель помогает, объясняет, хвалит.

Игровой момент: Труд должен быть привлекательным, можно использовать стихи, загадки, сказочные персонажи («Давайте поможем Федоре вымыть посуду!»).

Образец и объяснение: Взрослый всегда показывает и объясняет, как правильно выполнить действие.

Похвала: Очень важно хвалить ребёнка не только за результат, но и за старание, желание помочь. Это формирует положительное отношение к труду.