«Красивая кружка» младшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

«Красивая кружка» младшая группа

 Цель: формировать у детей художественно-практические навыки и умения.

Задачи:

·     учить аккуратно наклеивать на готовую форму круги;

·     закрепить знания о цвете;

·     формировать навык аккуратной работы;

·     развивать пространственное ориентирование: вверху, внизу, между;

·     развивать мелкую моторику рук;

·     воспитывать интерес детей к художественному творчеству;

·     воспитывать доброе отношение к другим, аккуратность;

·     воспитывать внимание, усидчивость, самостоятельность;

·     вызвать у детей радость от созданного ими изображения.

Оборудование и материалы: письмо; силуэты кружки белого цвета; кружочки из бумаги красного и жёлтого цвета; клей ПВА; кисти для клея; салфетки на каждого ребёнка; влажные салфетки; клеёнка-подкладка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстрационного материала по лексической теме; чтение детской художественной литературы; отгадывание загадок; чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха»; дидактическая игра «Кому что?»

 Ход занятия:

Дети стоят на ковре вокруг воспитателя.

Игра «Наша добрая улыбка».

Пусть наша добрая улыбка                      (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом,                     (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни           (руки вперёд, пальцы, как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром!                   (руки в стороны)

Воспитатель: Дети, давайте улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Дети, слышите?.. Что это?

Вьётся вьюга,

Крутит, вертит...

В форточку

Влетел конвертик –

Кто ж отправил нам письмо?

Адрес – «Луг». А от кого?

Вскрывает конверт и читает:

«Дети, здравствуйте! Пишу вам я – Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо! Купила я на базаре самовар и позвала к себе в гости на день рождения своих знакомых жучков, бабочек, пчелу. Но пришёл злой коварный паук и испортил праздник мне и моим гостям – разбил все кружки. Дети, помогите, пожалуйста!»

Воспитатель: Дети, поможем имениннице?

Дети: Поможем!

Воспитатель: Давайте сделаем новый красивый сервиз в подарок для Мухи-Цокотухи?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо! А сейчас мы немного отдохнём и сходим в магазин.

Физкультурная минутка «Посуда».

Вот большой стеклянный чайник.           (дети надули животик)

Очень важный, как начальник.                (одна рука на поясе, другая согнута)

Вот фарфоровые чашки,                          (присели, одну руку поставили на пояс)

Очень крупные, бедняжки.                      (кружатся, «рисуя» руками круг)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,                           (потянулись, сомкнули руки над головой)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.                     (встали, руки в стороны, покачали)

Он посуду нам принёс.

Воспитатель: Молодцы! Теперь сядьте удобно и красиво, выпрямите спинки. Посмотрите и скажите, что вы видите?

Дети: Кружки.

Воспитатель: Сегодня я зашла в магазин, чтобы купить яркие кружки для чая, но там оказались только белые – вот такие!

Воспитатель показывает кружки без узора.

Воспитатель: Как же быть?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня на занятии я предлагаю сделать аппликацию «Красивая кружка». Посмотрите, какая кружечка получилась у меня.

Просмотр образца.

Воспитатель: Но прежде, чем вы приступите к работе, давайте приготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Мы посуду перемыли».

Раз, два, три, четыре,

(ритмичные удары кулачками и в ладоши попеременно)

Мы посуду перемыли:

(одна ладонь скользит по другой)

Чайник, чашку, ковшик, ложку

И большую поварёшку.

(загибаем пальчики по одному на каждое название посуды)

Мы посуду перемыли,

(одна ладонь скользит по другой)

Только чашку мы разбили,

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

(снова загибаем пальчики)

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

(ритмичные удары кулачками и в ладоши переменно)

Воспитатель: Ну вот, мы с вами и размяли наши пальчики. Теперь можно приступать к украшению кружек для Мухи-Цокотухи.

Показ и объяснение воспитателя.

Воспитатель: Посмотрите, что у вас лежит на подносах?

Дети: Кружочки.

Воспитатель: Каким цветом кружочки?

Дети: Красным и жёлтым.

Воспитатель: Выкладываем красивый узор на кружке. Какой бы вы хотели.

Дети выкладывают узоры из кружочков.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас будем приклеивать узор на кружку. Как вы будете наклеивать кружочки?

Ответы детей.

Воспитатель: Переворачиваем кружочек и намазываем клеем. Клея мы берём немного, обязательно пользуемся салфеткой. Клей намазываем на детали, начиная с середины, постепенно переходя к краям, намазываем всю деталь клеем и наклеиваем, прижимая деталь салфеткой, чтобы убрать лишний клей.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель смотрит за ходом работы, помогает детям, у которых возникли затруднения.

Воспитатель: Ну вот, дети, всё готово! Посмотрите, сколько красивых кружек получилось у нас! Настоящий сервиз для Мухи-Цокотухи.

3. Заключительная часть.

В конце занятия педагог подводит итоги и оценивает результат от приёмов, которые он использовал, обсуждает с детьми, что они узнали нового.

Воспитатель:

Дети, наше увлекательное занятие подходит к концу.

Что мы сегодня делали?

Кому помогли?

Как называется большое количество кружек?

Вам понравилось украшать кружки?

Спасибо вам за работу всем, а теперь можно полюбоваться нашими работами.

Выставка работ детей.