Конспект занятия по рисованию "Платье для куклы Кати" во второй младшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

 Ребятки давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

- Сегодня к нам в гости пришел гость. Кто это?

- Правильно, это кукла, а зовут её Катя.

-Детки, но Катя к нам пришла не просто так, у неё случилась беда, Катюшу пригласила кукла-Маша на день рождения, но пойти на него Катя не может, потому что у неё нет нарядного платьица, а есть только вот такое белое.

-Ребятки, а давайте поможем Кате пойти на праздник нарядной.

-Чем же мы ей поможем?

-Правильно детки мы украсим белое платье красивым узором.

- Вот посмотрите, вот так я украсила платье для Кати.

-Посмотрите, чем украшено платье? (линии вертикальные и горизонтальные)

- Правильно, оно украшено прямыми линиями

-Детки, посмотрите узор нарисован на всём платье.

-Скажите мне, а каким цветом мы будем рисовать линию сверху вниз? (Красным)

- А эту линию слева направо мы каким цветом будем рисовать? (Зеленый)

- Ребята, посмотрите как я буду украшать платье для Кати.

- Я возьму красный карандаш, буду держать его тремя пальцами в правой руке, левой рукой я держу листок и начинаю рисовать прямые линии сверху вниз, затем возьму зеленый и нарисую прямые линии слева направо не отрывая руки.

- Вот какое красивое платье я нарисовала! А вы так можете?

- Но прежде чем мы начнем рисовать давайте разомнем наши ручки.

Шьем одежду на куклу

Куклам платье дружно шили, (Дети изображают качание куклы на руках)

Кукол очень мы любили. (Прижимают ладони к груди)

Долго нитку продевали, (Изображают продевание нитки в иголку)

Узелок потом вязали, (Делают вращательные движения указательными пальцами вокруг друг друга)

Отрезали лоскуток, (Разъединяют указательный и средний пальцы, остальные сжаты.)

Прошивали вдоль стежок. (Зажимают между большим, указательным и средним пальцами «иголку», делают волнообразные движения справа налево)

Утюгом горячим шов (Отдергивают руку)

Распрямили, чтобы лег. (Проводят кулаком по ладони горизонтально)

Кукол поскорей позвали, (Машут рукой к себе)

Нарядили. Не узнали! (Делают движения руками вдоль тела сверху вниз. Выставляют большой палец руки вперед)

- Ручки размяли, теперь присаживайтесь на свои места.

- У каждого из вас на столе лежит белое платье, которое вы будете украшать.

- Все повернулись, спинки выровняли, стульчики пододвинули к столам, ножки вместе, приготовили пальчик, который показывает всё, нарисуем пальчиком на платье сначала линии сверху вниз, а затем линии слева направо

- Детки, теперь взяли все красный карандаш в правую руку, покажите все Кате как вы умеете держать карандаши!

- Молодцы, теперь начинаем рисовать, помните, что между линиями должно быть расстояние!

- Не забываем придерживать платье левой рукой.

- Ребятки, нарисовали положите карандаши, сейчас вы свои платья положите на этот стол, а Катя посмотрит какие красивые платья вы нарисовали.

-Что вы нарисовали на платье?

- Каким цветом вы рисовали линии?

- А каким размером?

- Что мы украшали?

- Для кого мы украшали платье?

- Какие вы молодцы, у всех получились такие красивые платья, Кате так понравилось, что у неё столько вещей. Давайте-ка попляшем (видео физ. минутка).

- Молодцы, занятие окончено!

Ход НОД:

1. Организационный момент.

Загадка:

Приходит она – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

Воспитатель: О каком времени года загадка? (О весне).

2. Беседа.

Воспитатель: Весна подходит к концу, совсем скоро начнётся лето. Давайте вспомним, в каком порядке идут времена года.

Воспитатель читает стихотворение и сопровождает его показом сюжетных картинок «Времена года» (можно использовать макет календаря погоды).

Нам щедрая осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Приходит весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А лето пришло – всё под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

А. Кузнецова

Воспитатель: Все времена года идут друг за другом, строго в определённом порядке. Давайте вспомним, что бывает летом.

Воспитатель показывает картинку, дети называют признаки лета.

Летом солнце… сильнее светит.

Летом становится… жарко.

Люди носят … лёгкую одежду.

Летом распускаются… цветы.

Летом на лугах появляются… насекомые.

Летом спеют… ягоды, фрукты.

Летом люди… загорают, купаются.

Воспитатель: А что же не бывает летом? Воспитатель добавляет картинки с признаками других времен года, дети определяют, что не происходит летом.

Летом дети не лепят снеговика.

Летом не бывает подснежников.

Летом не опадают листья. И т. д.

3. Динамическая пауза.

Воспитатель: А вы любите ходить летом на речку? (Ответы детей). Хорошо летом на реке. Солнышко греет, а речка течёт, песенку поёт: «Ссс…». Споём песенку водички. Ой, а кто это над ухом пищит? «Ззз…» Комар летит. Споем песенку комара. Комары улетели, пора и погулять.

Летом дети плавают, Дети имитируют движения.

Бегают, гуляют. Бег на месте.

Летом дети прыгают, Прыжки.

А после – отдыхают. Присесть.

Летом дети в лес идут. Ходьба на месте.

Что там только ни найдут! Развести руки в стороны.

Справа зреет земляника, Наклоны вправо.

Слева – сладкая черника. Наклоны вправо.

Летом хорошо в лесу, Хлопки в ладоши.

Но увидели осу. Пальцы сложить в щепоть, произнести «ж-ж-ж».

Быстро – быстро побежали, Бег по кругу.

Очень сильно все устали. Присесть.

4. Продуктивная деятельность.

Воспитатель предлагает детям нарисовать летний лес. Волнистые линии – «речка», прямые и наклонные линии – «трава и деревья», круги – «солнышко, ягодки, цветы, жуки». После выполнения рисунка наклеить фигурки детей из бумаги.

5. Итог.

Какое время года вы нарисовали? Что увидели дети в лесу? И т. д.