Конспект совместной деятельности педагога с детьми "Весенние цветы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки

детской инициативы

1 часть - вводная

Цель: создать условия для организации детей на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

-Ребята, послушайте загадку и догадайтесь, о чем мы с вами сегодня будем беседовать?

В страну чудесную я приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья нам, ребята, не найти.

Нет и снега там, нет и холода,

Там все проснулось ото сна.

Мы поедем из города.

В страну чудесную…

-Правильно ребята, весна! Весна – прекрасное время года. Природа просыпается и оживает после зимнего сна.

- Ребята, вы согласны отправиться в путешествие?

-Тогда, вперёд!!!

Мы весело шагаем, (Идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимем. (Ходьба с высоким подниманием колена)

Топают ноги по прямой дороге (Шагают на всей стопе)

И поскачут ноги, прямо по дороге, (Делают подскоки)

Скакали, скакали, и встали. Стоп! (Останавливаются)

По узенькой дороге пойдут тихонько ноги (Идут на носочках)

Друг за дружкой побежали, и нисколько не устали. (Бегут на носочках)

И опять шагаем, ноги поднимаем. (Идут маршевым шагом).

— Вот, мы и оказались в этой чудесной стране. В стране под названием Весна, где солнце ласково смеется, где тает снег и звонко бегут ручьи.

 - А какие ещё признаки весны вы знаете!

- Ребята, а вам не кажется, что в нашей чудесной стране, как – то уныло и тускло, чего – то не хватает?

- Мы с вами попробуем это исправить, сделать так, чтоб наша страна заиграла буйством цветов и красок?

- Ребята, послушайте внимательно загадки!

- Ребята, посмотрите, как много красивых цветов поселилось в нашей чудесной стране!

Дети входят и встают вокруг педагога.

Весна.

-Да.

Ночь становится короче, а день длиннее.

Прилетают из теплых стран перелетные птицы.

Птицы начинают вить гнезда и высиживать птенцов.

Появляется зеленая трава и на деревьях набухают почки.

Солнце начинает пригревать, появляются проталины.

-Да, здесь не хватает ярких красок, ароматных и красивых цветов.

- Конечно!

1.Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое?
(Ромашка)

2. Я шариком пушистым белею в поле чистом, 
а дунул ветерок - остался стебелек.
(Одуванчик)

3. Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!
(Нарцисс)

4. Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож.
(Тюльпан)

5. Синенький звонок висит,
Никогда он не звенит.
(Колокольчик)

6. Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко:
Путь-дорожку до зари
Освещают фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят.

(Ландыш)

(На картинке экрана появляются цветы).

Молодцы, ребята! Всё верно!

И это всё благодаря вам, какие вы у меня молодцы!

Мотивация детей на предстоящую деятельность

 - Скажите, ребята, можно ли срывать весенние цветы?

- Почему?

Ребенок рассказывает стихотворение.

- А что можно сделать, чтобы сохранить жизнь цветка?

- Я предлагаю, вам сегодня самим изготовить цветок, он очень красивый, нежный и редкий, растет в лесу. Он занесен в Красную книгу и поэтому срывать его нельзя, догадались?

- Нельзя!

- Сорванные цветы очень быстро завянут, и мы уже не сможем наслаждаться этой красотой.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

- Цветы можно сделать своими руками.

- Ландыши!

Правильно, молодцы!

2 часть - основная

Цель: создать условия для совместной деятельности воспитателя и детей по изготовлению первоцветов – ландышей.

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие её детьми.

 - Ребята, предлагаю вам присесть и внимательно посмотреть на изображение.

- Из каких частей состоит ландыш?

- Посмотрите внимательно, что вы видите на столе?

Демонстрация воспитателем готовой поделки.

- Ребята, цветочки у ландыша вы можете сделать из любого материала на выбор (крученые салфетки, бусинки, макароны - бантики).

Но перед тем, как приступить к изготовлению цветов, подготовим наши пальчики к работе, проведем пальчиковую гимнастику.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит.

Лепестки колышет.

К цветку носик приближаем,

Аромат его вдыхаем.

Стебель, цветочки и листочки.

- Одноразовые пластмассовые тарелки, листы цветной бумаги (голубого и зеленого цвета), белые салфетки, бусинки белые, макароны – бантики, зеленый пластилин, клей, ножницы, клеёнки, влажные салфетки.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Этапы осуществления самостоятельной работы детей

1. Дети вырезают круг из голубой цветной бумаги.

2. Приклеивают этот круг на пластмассовую тарелку.

3. Из зеленой цветной бумаги вырезают два листочка для ландышей.

4. Делают надрез на листочке, линию надреза склеивают, получаются объемные листочки.

5. Из кусочков белой салфетки крутят шарики, это цветы ландыша.

6. Приклеивают зеленые листочки на тарелочку.

7. Раскатывают из зеленого пластилина жгутики на стебель и на прожилки листьев.

8. Приклеиваем шарики из салфеток, либо белые бусины, либо макароны – бантики (на выбор).

3 часть - заключительная

Цель: создать условия

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

- Посмотрите внимательно на свои цветы, какие они?

- Давайте, сейчас возьмем свои работы, присядем на нашей полянке и полюбуемся красивыми ландышами!

На полянке ландыши белые цветут!

Вся полянка в ландышах, сколько же их тут!

Стебелёчки тонкие с листьями вокруг,

Будто бы жемчужины, нас к себе зовут.

И цветы душистые мы не будем рвать.

Будем на полянке мы весну встречать!

 Весенние, нежные, сказочные, первые, необыкновенные, красивые.

Мы согласны.

 - Молодцы, ребята! Какие замечательные ландыши у вас получились!

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную

деятельность.

- Пора нам, ребята, возвращаться в детский сад!

- Скажем волшебные слова: «Раз – два – три – повернись, в садике ты окажись».

- Ну вот, опять мы в детском саду! Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

- Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

- Теперь, ландыши будут радовать нас круглый год и напоминать о бережном отношении к природе. А вы, сможете не только рассказать, но и показать, как они выглядят. Спасибо, что порадовали меня своими работами и ответами! До новых встреч!

Дети встают, поворачиваются вокруг себя, произнося слова.

В чудесной стране – Весна.

Беседовать о весне, разгадывать загадки и конечно же самим изготавливать ландыши.