НОД по аппликации "Угощение для зайчика"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Российская федерация Московская область

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа №8 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности в группе с ТМНР по аппликации на тему: «Угощение для зайчика»

                                                       Подготовила воспитатель:

                                               Журавлева Оксана Николаевна

г. Серпухов

Конспект продуктивной деятельности (аппликация) в группе с ТМНР «Угощение для зайки»

Тема: «Угощение для зайки»

Задачи:

Обучающие:

Формировать и закреплять знания детей о зайце.

Развивающие:

Развивать умение детей располагать и приклеивать готовые формы на листе бумаги.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца

Предварительная работа: Экскурсия – знакомство с зайцем в мини – музее, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование: Бумажные тарелки, заготовки из цветной бумаги (морковь, капуста, кисточки, клей, салфетки на каждого ребёнка.

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель с детьми подходят к мини – музею.

Воспитатель: Ребята, каких диких животных вы знаете? (ответы детей) Вспомните, пожалуйста, почему они называются дикими? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, они живут в лесу. А ещё сами добывают еду, строят себе жилище. Отгадайте мою загадку:

Длинные уши, короткий хвост,

Прыгает ловко и грызёт морковку.

Воспитатель: догадались кто это? (воспитатель берёт игрушку зайца из мини музея и показывает детям)

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Правильно. Ребята, а зайчик почему – то грустный. Зайчик ты почему грустишь? Ребята, зайчик говорит: «Мне грустно потому, что наступила зима, стало холодно, мало корма». Ребята, а что кушает зайчик? (ответы детей)

Воспитатель: Зайчик любит кушать травку: клевер, мышиный горошек, ягоду – чернику, кору осины. Ребята, но у нас ничего этого нет. Что делать? А может, мы поможем зайке и приготовим для него угощение? Проходите, пожалуйста за столы.

2. Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Ребята, угощать зайку мы будем морковкой и капустой. У вас на столах стоят подложки, в которых лежат овощи: морковь и капуста. Угощенье будем подавать на тарелочке. Сейчас буду показывать, а вы ребята посмотрите. Беру морковь, ложу белой стороной вверх, намазываю форму клеем. Намазываю правой рукой, а левой рукой придерживаю форму. Когда всю форму намазала клеем, прикладываю и приклеиваю на тарелочку, разглаживаю салфеткой. Так же приклеиваем капусту.

Воспитатель: приготовим наши ручки к работе.

3. Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим,

(Делать резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.)

Мы морковку трём, трём,

(Пальцы сжать в кулаки, двигать кулаками к себе и от себя.)

Мы капусту солим, солим,

(Делать движения пальцами, имитирующие посыпание солью из щепотки.)

Мы капусту жмём, жмём.

(Интенсивно сжимать пальцы в кулак.)

Воспитатель: Наши ручки готовы, можем приступать к работе.

Воспитатель ещё раз рассказывает и сопровождает рассказ показом. Оказывает помощь детям в выполнении работы.

Воспитатель: Все молодцы, постарались, приготовили много угощенья. Подарим зайке наше угощенье. Зайка говорит вам спасибо, ему хватит еды на всю зиму и он сможет угостить своих друзей.

4. Рефлексия.

-Кому сегодня мы помогли?

-Что мы делали для зайчика?

-Какое угощение приготовили для зайчика?

Российская федерация Московская область

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа №8 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект

непосредственной образовательной деятельности в группе с ТМНР по аппликации на тему: «Угощение для зайчика»

                                                       Подготовила воспитатель:

                                               Журавлева Оксана Николаевна

г. Серпухов

Конспект продуктивной деятельности (аппликация) в группе с ТМНР «Угощение для зайки»

Тема: «Угощение для зайки»

Задачи:

Обучающие:

Формировать и закреплять знания детей о зайце.

Развивающие:

Развивать умение детей располагать и приклеивать готовые формы на листе бумаги.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца

Предварительная работа: Экскурсия – знакомство с зайцем в мини – музее, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование: Бумажные тарелки, заготовки из цветной бумаги (морковь, капуста, кисточки, клей, салфетки на каждого ребёнка.

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель с детьми подходят к мини – музею.

Воспитатель: Ребята, каких диких животных вы знаете? (ответы детей) Вспомните, пожалуйста, почему они называются дикими? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, они живут в лесу. А ещё сами добывают еду, строят себе жилище. Отгадайте мою загадку:

Длинные уши, короткий хвост,

Прыгает ловко и грызёт морковку.

Воспитатель: догадались кто это? (воспитатель берёт игрушку зайца из мини музея и показывает детям)

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Правильно. Ребята, а зайчик почему – то грустный. Зайчик ты почему грустишь? Ребята, зайчик говорит: «Мне грустно потому, что наступила зима, стало холодно, мало корма». Ребята, а что кушает зайчик? (ответы детей)

Воспитатель: Зайчик любит кушать травку: клевер, мышиный горошек, ягоду – чернику, кору осины. Ребята, но у нас ничего этого нет. Что делать? А может, мы поможем зайке и приготовим для него угощение? Проходите, пожалуйста за столы.

2. Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Ребята, угощать зайку мы будем морковкой и капустой. У вас на столах стоят подложки, в которых лежат овощи: морковь и капуста. Угощенье будем подавать на тарелочке. Сейчас буду показывать, а вы ребята посмотрите. Беру морковь, ложу белой стороной вверх, намазываю форму клеем. Намазываю правой рукой, а левой рукой придерживаю форму. Когда всю форму намазала клеем, прикладываю и приклеиваю на тарелочку, разглаживаю салфеткой. Так же приклеиваем капусту.

Воспитатель: приготовим наши ручки к работе.

3. Пальчиковая гимнастика «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим,

(Делать резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз.)

Мы морковку трём, трём,

(Пальцы сжать в кулаки, двигать кулаками к себе и от себя.)

Мы капусту солим, солим,

(Делать движения пальцами, имитирующие посыпание солью из щепотки.)

Мы капусту жмём, жмём.

(Интенсивно сжимать пальцы в кулак.)

Воспитатель: Наши ручки готовы, можем приступать к работе.

Воспитатель ещё раз рассказывает и сопровождает рассказ показом. Оказывает помощь детям в выполнении работы.

Воспитатель: Все молодцы, постарались, приготовили много угощенья. Подарим зайке наше угощенье. Зайка говорит вам спасибо, ему хватит еды на всю зиму и он сможет угостить своих друзей.

4. Рефлексия.

-Кому сегодня мы помогли?

-Что мы делали для зайчика?

-Какое угощение приготовили для зайчика?