Аппликация средняя группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по аппликации в средней группе

Тема: «Здравствуй, осень!» (Осенний ковер из листьев)

Возраст: 4-5 лет

Время: 20-25 минут

Воспитатель Романова А.С

1. Программное содержание (цели и задачи):

Образовательные:

· Закрепить знания детей об осенних явлениях природы (листопад, изменение цвета листьев).

· Формировать умение создавать коллективную (или индивидуальную) аппликацию из готовых форм (листьев).

· Совершенствовать навыки наклеивания: аккуратно намазывать детали клеем, прижимать салфеткой, располагать в пределах листа.

· Закрепить знание осенних цветов (желтый, оранжевый, красный).

Развивающие:

· Развивать чувство цвета, композиции (умение красиво располагать листья на «ковре»).

· Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.

· Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к аппликации, природе, бережное отношение к ней.

· Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

2. Предварительная работа:

· Наблюдения на прогулке за листопадом, разнообразием осенних листьев.

· Сбор осеннего гербария.

· Чтение стихов об осени (А. Плещеев «Осень наступила», Е. Трутнева «Листопад»).

· Дидактические игры «Найди такой же листок», «Чей листок?» (сопоставление с деревом).

· Рисование «Разноцветные листья» (знакомство с теплыми цветами).

3. Материалы и оборудование:

Для воспитателя:

· Иллюстрации с изображением осеннего леса, парка в листопаде.

· Готовый образец аппликации «Осенний ковер».

· Игрушка (кукла в осеннем плаще/корзинка с листьями) или изображение Осени.

· Мольберт или магнитная доска.

· Аудиозапись (П.И. Чайковский «Времена года. Октябрь», «Осенняя песня» или звуки леса).

Для детей:

· Основа для аппликации: лист бумаги формата А4 или А5 голубого, бежевого или светло-серого цвета (фон).

· Готовые формы: силуэты осенних листьев разной формы (кленовые, дубовые, березовые) из бумаги желтого, оранжевого, красного цветов (по 5-7 штук на каждого ребенка).

· Клей-карандаш (на каждого ребенка).

· Клеенки, салфетки бумажные для прижимания, влажные салфетки для рук.

· Подносы или одноразовые тарелочки для заготовок.

4. Ход занятия:

I. Вводная часть (3-4 минуты).

· Создание мотивации. В гости приходит кукла Маша (или появляется изображение Красавицы-Осени). Она принесла детям волшебную корзинку, в которой лежат разноцветные листья.

· Беседа. Воспитатель от лица куклы: «Здравствуйте, ребята! Я шла через лес-чудес и собрала эту красоту. Подскажите, почему листья такие яркие? Что случилось с деревьями? Какое сейчас время года?» Дети отвечают. Воспитатель обобщает: «Правильно, наступила осень. Листья поменяли цвет и начали опадать. Это явление называется листопад».

· Объявление темы. «Листья так красиво кружатся в воздухе и устилают землю, будто пестрый ковер. Давайте вместе сделаем такой осенний волшебный ковер из листьев в подарок для Осени, чтобы он радовал ее в лесу!»

II. Основная часть (15-17 минут).

1. Рассматривание образца и беседа.

· Воспитатель показывает образец «Осенний ковер». Спрашивает: «Что изображено? Из чего сделан ковер? Какого цвета листья? Они все одинаковые? (разной формы). Как они расположены? (по всему листу, не накладываясь сильно друг на друга, красиво и свободно)».

2. Объяснение и показ последовательности.

· Воспитатель на мольберте показывает процесс на примере своей основы: «Сначала выберем листочек, который нам очень нравится. Перевернем его цветной стороной вниз. Возьмем клей-карандаш и аккуратно намажем всю его обратную сторону, особенно края. Кладем липкой стороной на наш «ковер» (фон), прикладываем салфетку и прижимаем ладошкой, чтобы он хорошо приклеился. Теперь берем следующий листок, другого цвета или формы, и приклеиваем его рядом или чуть выше. Наш ковер становится все красивее!»

· Важный акцент: «Старайтесь, чтобы листочки не лежали все в одну кучку, пусть они будут по всему ковру, как на лесной полянке».

3. Физкультминутка «Мы осенние листочки».

· Мы листочки осенние, на веточках сидели. (Дети сидят на корточках)

· Ветер дунул – полетели.

(Встают, поднимают руки вверх, покачиваются)

· Летели, летели и на землю сели. (Бегут на носочках по кругу, плавно опускаются на ковер)

· Ветер снова набежал и листочки все поднял. (Поднимаются)

· Закружились, полетели и за столики тихонько сели. (Кружатся и садятся на свои места)

4. Самостоятельная творческая работа детей.

· Воспитатель раздает материалы. Напоминает о порядке на рабочем месте (клеенка, клей, салфетка).

· Индивидуальная работа: По ходу деятельности воспитатель помогает советом, напоминает о последовательности, поощряет самостоятельность в выборе расположения листьев, хвалит за аккуратность. «Какой яркий кленовый лист ты выбрал!», «У тебя получается настоящий пестрый ковер», «Подумай, куда приклеить этот красный листок, чтобы было красиво?».

III. Заключительная часть (3-4 минуты).

1. Выставка и анализ работ.

· Дети, завершив работу, вытирают руки влажной салфеткой. Готовые аппликации размещаются на видном месте (на мольберте, на отдельном столе). Звучит тихая музыка.

2. Рефлексия (от лица куклы/Осени).

· «Какой чудесный, нарядный ковер у нас получился! Весь лес будет любоваться. Ребята, расскажите о своем коврике. Какой листочек на нем самый яркий? Какие цвета осени ты использовал? Что было самым интересным в работе? Ты доволен своим ковром?»

· Воспитатель обобщает: «Мы сегодня с вами хорошо потрудились, вспомнили приметы осени и создали своими руками кусочек осенней красоты. Наши ковры такие разные и все очень красивые!».

3. Окончание занятия.

· Кукла Маша (Осень) благодарит детей и прощается. Воспитатель предлагает детям аккуратно убрать свои рабочие места.

5. Вариаивность и примечания:

· Коллективная работа: Можно выполнить одну большую аппликацию «Осенняя полянка» на ватмане, где каждый ребенок приклеивает свои листья. Это воспитывает навыки совместной деятельности.

· Уровень сложности: Для детей, которые быстро справляются, можно предложить дорисовать фломастером прожилки на листьях или травку.

· Связь с другими видами деятельности: После занятия можно оформить выставку «Осень в гости к нам пришла» в раздевалке. Использовать поделки для сюжетно-ролевой игры «Прогулка в парке».

· Интеграция с познавательным развитием: Во время беседы можно обратить внимание на то, что листья не только желтеют, но и сохнут, становятся хрупкими.