"Светофор"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД

по аппликации в технике торцевания

из гофрированной бумаги в младшей группе

«Светофор»

Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие» с интеграцией образовательных областей «физическое развитие», «речевое развитие», «формирование элементарных математических представлений».

Возрастная группа: младшая группа.

Тема: «Светофор».

Цель: развитие творческих способностей, учить детей в аппликации передавать образ светофора.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с техникой торцевания.

- Обучить основным приемам работы.

- закрепить знания по ПДД.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук, творческие способности, внимание, воображение.

- Развивать восприятие цвета.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

- Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

- Воспитывать интерес к работе с гофрированной бумагой.

Предварительная работа:

Изучение геометрической фигуры-круга, д/и «Собери пирамидку», «Назови какого цвета фигура». Беседа «Сигналы светофора - красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки». Дидактические игры: «Я - водитель», «Дорожные знаки». Чтение художественной литературы: В. Берестов «Это еду я бегом», С. Михалков «Если свет зажегся красный»

Индивидуальная работа:

Закрепить знание цветов, закрепить умение составлять по образцу

Материалы и оборудование: Дядя Степа, светофор игрушка, образец аппликации, картонные заготовки в форме светофора, пластилин (красный, зеленый, желтый), цветная гофрированная бумага (красный, зеленый, желтый)

Раздаточный: Заготовка для аппликации, пластилин, гофрированная бумага.

Методы и приёмы:

Наглядный: показ светофора(игрушки), образец готовой работы.

Словесный: вопросы к детям, загадывание загадок, рассказ воспитателя.

Практический: изготовление аппликации.

Игровой: появление Дяди Степы, физкультминутка, создание игровой ситуации.

Ход НОД:

Организационный момент: построение детей в круг.

Воспитатель:

Для начала встанем в круг,

Сколько здесь друзей вокруг!

Дружно за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся!

Будет весело сейчас,

Всё получится у нас!

- Какое у вас настроение? У меня отличное настроение, и я хочу поделиться им с вами.

- Кто хочет напомнить тему нашей недели? (Ответы детей. Безопасность).

Сюрпризный момент. Появление игрушки Дядя Степа.

Ход НОД:

Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.

- Добрый день, ребята. Как вы думаете кто я?

Дети: Полицейский!

Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.

- Не совсем…Я сотрудник ГАИ, слежу за безопасностью на дороге. Сегодня мы с вами поговорим об этом.

- Ребята! Я сейчас загадаю загадку, а вы её отгадайте:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь

Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

- У кого глаза большие

Во все стороны глядят,

Говорят они машинам:

Пропустите-ка ребят! (Светофор)

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (Светофор)

- Красный свет - дороги нет!

Желтый - приготовиться!

А зеленый говорит –

Проходите, путь открыт!

- А для чего он нам нужен? (Правильно переходить дорогу)

- Молодцы! А у него есть 3 сигнала - огонька. Посмотрите ребята, какой огонёк находится вверху? (Красный)

- Молодцы!

Светофор загорелся красным,

И пошёл поток машин,

Значит, станет путь опасным,

На дорогу не спеши.

-А какой свет находится посередине светофора? (Желтый)

- Да, все верно!

На машины, на дорогу,

Повнимательней гляди

И постой ещё немного,

Будет жёлтый впереди.

- А внизу находится, какой сигнал светофора? (Зеленый)

Ну, а после загорится

Как трава зелёный свет,

Нужно снова убедиться,

Что машины рядом нет.

Воспитатель от лица игрушки Дядя Степа.

Ребята, мне позвонили коллеги. У них беда - сломался светофор.

Воспитатель. Что такое светофор, для чего он нужен?

Дети. Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения.

Воспитатель. На дороге нужен строгий светофор, чтобы был порядок. Он следит за дорогой, чтобы люди и машины правил движения не нарушали.

Воспитатель показывает макет светофора.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на светофор. Какой формы у него основная часть?
Дети: Прямоугольной формы.

Воспитатель: И на нем располагаются три основных сигнала. Какие?
Дети: Красный, желтый и зеленый.

Воспитатель: Правильно. Какие по форме цвета светофора?
Дети: Круглые.

Воспитатель: И это вы очень хорошо знаете. Обратите внимание: у вас на столах лежат подносы с готовыми деталями светофора — это три разноцветных пластилина, три цвета гофрированной бумаги и прямоугольник, сам светофор, который еще не работает. А чтобы он заработал, необходимо «раскрасить» его в правильной последовательности.
Воспитатель: Какого цвета первый круг?
Дети: Красный.

Воспитатель: Правильно. Какого цвета второй круг?
Дети: Желтый.

Воспитатель: Какого цвета третий круг?
Дети: Зеленый.

Воспитатель: Все верно.

Ребята, давайте немного подвигаемся.

Физкультминутка «Мы - шоферы»

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

Воспитатель:

- Дети, а давайте сделаем много светофоров, и наш друг- светофор, расставит их на дорогах нашего города, чтобы все люди соблюдали ПДД.

Воспитатель: как же сделать светофор? Я вам сейчас покажу.

Пройдите тихонько на свои места. (Дети садятся за столы).

Но прежде, чем приступить к работе давайте, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальцы).

Можно гонки начинать. (хлопают в ладоши).

По кругу, по кругу, вперед и назад,

Но пальцы машинку мою тормозят.

(«катают» машинку по пальцам, которые слегка согнуты).

Закрылись (сжимают кулаки).

Машинка стоит в гараже,

И фары погасли, не светят уже

(заглядывают в маленькие щелочки в кулаках).

- У вас у всех на столах лежат картонные заготовки в форме светофора, пластилин , цветная гофрированная бумага

Какого они цвета?

Дети: красный, зеленый, желтый

Воспитатель:

- Теперь посмотрите, пожалуйста, на меня я покажу, каким способом мы будем выполнять работу

Шаг 1: Окружность заполняем по цвету светофора с помощью пластилина (пластилинография).

Сначала мы будем заполнять пластилином «глазки» светофора по цветам сверху вниз. Сначала сверху заполняем красным, затем в середине желтым, а снизу зеленым.

Шаг 2: Из гофрированной бумаги, нарезанными квадратиками, окружности заполняем по цвету светофора. (Торцевание это техника, при которой заготовки располагают рядом друг с другом, заполняя ими всю поверхность.)

Шаг 3: Окраска светофора ровная и плотная, поэтому «подтыкиваем» кусочки близко друг к другу,

- Вот такой у меня получился светофор.

(На магнитной доске воспитатель показывает готовую работу, что должно получится у детей. Затем поэтапное выполнение аппликации, предлагает детям повторить. Материал для аппликации лежит в тарелочке перед каждым ребенком в центре стола. Дети во время работы должны сами выбрать цвет).

Повторение последовательности выполнения задания.

Воспитатель:

(По окончании работы). Вот какие светофоры у нас получились. Молодцы!

Итог занятия.

В конце занятия обобщаем, на какой свет можно переходить улицу, а на какой свет нельзя.

Ребята, расскажите, что мы сегодня с вами делали?

А что мы делали сначала?

А потом? А последний?

(После окончания работы дети становятся с готовыми работами в круг).

Дети и воспитатель обращаются к кукле:

-Дядя Степа, посмотри, сколько светофоров получилось. Все ребята очень старались. На весь город хватит.

Воспитатель: Ребята, очень понравились ваши работы, Дядя Степа говорит вам большое спасибо.

- Мы славно поиграли. Теперь мы должны привести наши рабочие места в порядок. (Уборка рабочего места).