«Животные нашего края — медвежонок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Черепашка»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛЕПКЕ
Тема: «Животные нашего края — медвежонок»
группы младшего возраста от 3-4 лет №12 «Родничок»

Разработал воспитатель Авдиенко Татьяна Николаевна

2024

ЦЕЛЬ:

Создание образа медвежонка через технику лепки из пластилина.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• Формировать умение лепить предмет из нескольких частей
• Закреплять приёмы лепки: раскатывание, сплющивание, соединение

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, чувство формы и пропорций
• Развивать зрительное восприятие и творческое воображение

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к животным родного края
• Формировать бережное отношение к природе

Речевые:

• Активизировать словарь: «медвежонок», «лапы», «ушки», «бурый медведь»

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

Пластилин коричневого, чёрного, белого цветов, доски для лепки, стеки, влажные салфетки, игрушка-медвежонок или картинка, адиозапись «Звуки леса», готовый образец медвежонка

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Рассматривание иллюстраций с изображением медведей

Чтение сказки «Три медведя»

Дидактическая игра «Кто где живёт?»

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2 минуты)

(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

Воспитатель: «Ребята, послушайте, чьи это следы? (показывает следы медведя). Правильно, это медвежонок приглашает нас в гости в лес! Давайте слепим для него друзей-медвежат!»

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (12 минут)

А) Рассматривание игрушки (2 минуты)
Воспитатель: «Посмотрите на медвежонка. Какое у него туловище? (круглое)»

«Какая голова? (круглая, но поменьше)»

«Сколько лап? (четыре)»

«Какие маленькие ушки!»

Б) Показ приёмов лепки (3 минуты)
Воспитатель: «Сначала возьмём коричневый пластилин и разделим его на части:

1. Большой кусок — для туловища (раскатываем шар)
2. Меньший кусок — для головы
3. Четыре маленьких шарика — для лап
4. Два маленьких шарика — для ушей
5. Крохотный шарик — для хвостика»

В) Самостоятельная работа (7 минут)
Последовательность действий:

1. Лепим туловище — большой шар
2. Лепим голову — шар поменьше
3. Соединяем голову с туловищем
4. Прикрепляем лапы — четыре шарика, слегка вытянутые
5. Лепим ушки — два маленьких шарика, сплюснутых
6. Добавляем глазки из чёрного пластилина
7. Лепим носик из чёрного пластилина

Индивидуальная помощь: Помощь в соединении деталей; напоминание о аккуратности; тактильная помощь при затруднениях.

3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (2 минуты)

«Мишка в лесу»
Мишка по лесу гулял, (шагаем на месте)
Мёд и малину искал. (руку к глазам)
Влез на дерево высоко, (тянёмся вверх)
А потом слезёл легко. (приседаем)
Лапками похлопал, (хлопаем)
И в траве поспал. (руки под щёку)

4. ЗАВЕРШАЮЩАЯ ЧАСТЬ (4 минуты)

Выставка работ
Воспитатель: Давайте поселим наших медвежат на лесную полянку! Посмотрите, какой весёлый медвежонок у Маши! А у Саши медвежонок готовится к зимней спячке!

Рефлексия:
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь у нашего медвежонка появилось много друзей. Расскажите, какие медвежата у вас получились?

Оценка деятельности:
Воспитатель: «Все сегодня хорошо потрудились! Наши медвежата такие разные и все очень красивые!»

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ:

• Дети научились лепить медвежонка из нескольких частей
• Закрепили знания о внешнем виде медведя
• Проявили творчество в оформлении поделок
• Развили мелкую моторику пальцев

ВАРИАНТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ:

• Для успевающих детей: добавить детали (бант, мёд в лапах)
• Для затрудняющихся: использовать приём «долепливания» готовых деталей

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

• Закреплять навыки лепки дома
• Рассматривать иллюстрации животных родного края
• Посетить зоопарк или посмотреть документальный фильм о медведях

Примечание: Готовые работы разместить на выставке «Животные нашего леса».