Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию (аппликации) во второй младшей группе на тему: «Летит наш самолетик в облаках»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

СП «Детский сад комбинированного вида «Золушка» МБДОУ «Детский сад «Планета детства» комбинированного вида»

Конспект занятия по художественно-эстетическому воспитанию (аппликации)
во второй младшей группе на тему:
«Летит наш самолетик в облаках»

Воспитатель: Подберезко Т.В.

пгт. Чамзинка

2026 г.

Тема: «Летит наш самолетик в облаках»

Возрастная группа: Вторая младшая группа (3–4 года)

Продолжительность: 15–20 минут

Образовательные задачи:

1. Познавательное развитие: Закрепить представление о самолете, его частях (корпус, крылья, хвост) и назначении.
2. Художественно-эстетическое развитие: Продолжать знакомить детей с техникой аппликации (наклеивание готовых форм), развивать аккуратность при работе с клеем и бумагой.
3. Речевое развитие: Активизировать словарь по теме («самолет», «крылья», «облака», «высоко»).

Развивающие задачи:

1. Развивать мелкую моторику рук через работу с мелкими деталями и наклеивание.
2. Развивать зрительное внимание и чувство композиции (размещение частей самолета на листе).

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к технике и воздушному транспорту.
2. Формировать навыки аккуратной работы с клеем.

Материалы и оборудование:

1. Для воспитателя: Игрушечный самолет, образец готовой аппликации, кисточка для клея, клей ПВА, влажные салфетки.
2. Для детей (на каждого ребенка):

• Основа для аппликации (синий или светло-голубой лист А4).
• Готовые, заранее вырезанные детали:

• Корпус самолета (одна длинная узкая деталь).
• Крылья (две одинаковые детали).
• Хвостовое оперение (одна небольшая деталь).
• Детали для облаков (2–3 белых, округлых, мягко вырезанных формы).

• Клейстер или клей ПВА на блюдцах, кисточки.
• Салфетки для рук.

Ход занятия

I. Организационный момент и мотивация (3 минуты)

Воспитатель (В.): Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о том, что летает высоко-высоко в небе! Что это может быть? (Дети отвечают: птица, вертолет, самолет.)

В.: Правильно! Посмотрите, что у меня в руках? (Показывает игрушечный самолет).

В.: Что делает самолет? Он летит! А куда он летит? Д.: В облака, далеко, в другие города!

В.: Самолет очень быстрый и сильный. Но сегодня он у нас будет не настоящий, а нарисованный! Мы сделаем аппликацию — «Летит наш самолетик в облаках». Но сначала давайте подготовим наши ручки к полету!

II. Пальчиковая гимнастика (2 минуты)

В.: Давайте покажем, как взлетает самолет.

Пальчиковая игра «Самолет»

(Соединить ладони вместе, как нос самолета) Мы построили ракету, (Соединить ладони) Посмотрели на нее. (Посмотреть вверх) Наши руки – это крылья, (Раскрыть ладони в стороны) Издают они гуденье: У-У-У! (Покачать руками-крыльями) Самолет летит, летит, (Руки-крылья быстро двигаются) В небе тучку облетит!

III. Практическая часть: Изготовление аппликации (10 минут)

В.: Посмотрите на образец. Нам нужно, чтобы наш самолет летел по небу, а вокруг него были белые пушистые облака.

(Сначала работаем с облаками)

В.: Посмотрите на свои синие листы. Это наше небо. Что мы приклеим первым, чтобы самолет не летел по пустому небу? Д.: Облака!

В.: Берите белые детали. Мы будем приклеивать их так, чтобы они были пушистые и казались большими. (Показывает, как правильно намазать деталь клеем – только по краям или по всему контуру, не очень много.)

В.: Берем кисточку, набираем немного клея… прикладываем облачко на небо… и легонько прижимаем салфеткой.

(Дети наклеивают 2–3 облака. Воспитатель следит за аккуратностью, помогает тем, кто не справляется с клеем.)

(Теперь работаем с самолетом)

В.: Теперь самая важная часть — наш самолет. У него есть длинный корпус (показывает деталь). Куда мы его приклеим? Д.: В серединку, чтобы он летел!

В.: Правильно. Клеим корпус. (Дети приклеивают корпус).

В.: А чем держится самолет в воздухе? Чем он машет? Д.: Крыльями!

В.: Берем две одинаковые детальки — это крылья. Мы приклеим их по бокам от корпуса, чтобы самолет был устойчивым.

(Дети приклеивают крылья. Воспитатель помогает ориентировать детали по горизонтали.)

В.: Осталась маленькая деталька, которая помогает самолету поворачивать – это хвост. Приклеиваем его сзади.

(Дети приклеивают хвост. Если остаются свободные белые детали, можно предложить приклеить их как маленькие вспомогательные облачка.)

IV. Физкультминутка (2 минуты)

В.: Наши самолетики готовы! А теперь давайте сами полетаем!

Игра «Самолеты» Мы похлопаем в ладоши, (Хлопаем) Наши ручки — это крылья. (Разводим руки в стороны) Наши ножки — это шасси, (Приседаем, как будто шасси выпускаем) Самолет летит по небу! (Бегаем по группе, держа руки-крылья расправленными) Воспитатель гудит: У-У-У!

V. Заключительная часть и выставка (3 минуты)

В.: Самолеты вернулись на землю. Посмотрите, какие красивые у нас получились небеса!

(Дети с воспитателем выходят посмотреть на общую выставку или прикрепляют работы на доску.)

В.: Наши самолетики летят очень высоко, мимо пушистых белых облаков! Вы все отлично поработали и были очень аккуратными с клеем! Спасибо за работу!