Конспект занятия: «Оригами «Дом» из белой бумаги»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия: «Оригами «Дом» из белой бумаги»

Возраст детей: 5–7 лет (старшая/подготовительная группа).
Тип занятия: художественно-эстетическое развитие, конструирование из бумаги.

Цель: формирование навыков работы в технике оригами, развитие мелкой 
моторики, воображения и творческих способностей.

Задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:

• научить детей складывать из квадратного листа бумаги объёмную фигуру 
  «дом»;
• закрепить умение аккуратно сгибать бумагу по линиям сгиба;

Коррекционно-развивающие задачи:

• развить пространственное мышление и координацию движений;
• стимулировать творческую активность: дорисовать и раскрасить дом (окна, двери, дополнительные детали);

• сформировать представление о профессии строителя;

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитать аккуратность и самостоятельность в работе. 

Материалы:

• квадратные листы белой бумаги 15 × 15 см (на каждого ребёнка);
• фломастеры, цветные карандаши или восковые мелки (на выбор);
• образцы готовых домиков (2–3 шт.);
• схема складывания (наглядная, крупноформатная);
• иллюстрации строителя и материалы.

Ход занятия

1. Вводная часть 

Воспитатель: «Ребята, посмотрите на эти картинки — здесь изображены разные дома: какие они? Правильно - высокие и низкие, большие и маленькие. 
А кто строит дома? (Дети отвечают: строители.) Правильно, строители! Какие инструменты нужны для работы строителю? (Перечисление)
Молодцы, все правильно назвали.
А хотите сегодня сами стать строителями и построить свой собственный дом? 
Тогда давайте начнём!»

Воспитатель показывает образцы готовых домиков из бумаги:

«Смотрите, какие домики можно сделать из обычного листа бумаги! Мы будем 
складывать их особым способом — это называется «оригами». Давайте вместе построим свои домики!»

Дети рассаживаются за столы. На столах — листы белой бумаги, фломастеры/карандаши, салфетки. Воспитатель напоминает 
правила работы с бумагой:

• не мять лист заранее;
• сгибать аккуратно, проглаживая линии пальцами;
• работать на подставке.

Воспитатель демонстрирует каждый шаг, дети повторяют.

Воспитатель помогает детям, у которых возникают трудности, хвалит за 
аккуратность.

 Физкультминутка «Строим дом» 

Мы строители умелые, (сжимают и разжимают пальцы)
Руки наши сильные! (показывают кулаки)
Кирпичи кладём ровно мы, (ладони параллельно друг другу)
Будет дом — вот такой высоты! (поднимают руки вверх)
Окна, двери, крыша, печь — (загибают пальцы по одному)
Дом готов! Пора присесть! (садятся на место)

Воспитатель:«Посмотрите, какие у нас получились домики! Но в них пока нет 
окон и дверей. Давайте их дорисуем и раскрасим. Подумайте, какого цвета будет ваш дом, какие узоры появятся на крыше, что нарисовано рядом — цветы, деревья, солнышко?»

Дети самостоятельно:

• рисуют окна и дверь (круглые, квадратные, арочные — на выбор);
• раскрашивают стены, крышу;
• могут украсить дом узорами (полоски, точки, зигзаги).

Воспитатель поощряет фантазию:

«Какой необычный узор на крыше! А здесь окошко с занавесками — очень уютно!»

Выставка работ: дети ставят домики на общий стол.

Воспитатель задаёт вопросы:

• «Что было самым сложным в складывании дома?»
• «Какой домик вам понравился больше всего и почему?»
• «Как можно использовать такие домики? (для игры, украшения группы, 
  подарка)»

Подведение итогов:

«Вы все сегодня были настоящими строителями и художниками! Сложили домики из бумаги и превратили их в волшебные жилища. Молодцы!»