Конспект занятия в старшей группе на тему "1 апреля - День птиц!"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе ДОУ на тему: "1 апреля - День птиц!"

Цель:

Расширить и закрепить знания детей о птицах, их внешнем виде, образе жизни, значении в природе.

Развивать познавательный интерес к миру природы, бережное отношение к птицам.

Развивать мелкую моторику рук, творческие способности детей через аппликацию и оригами.

Формировать умение работать в коллективе, слушать и выполнять инструкции воспитателя.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с некоторыми видами птиц (например, синица, ворона, дятел, голубь), их характерными признаками.

Рассказать о роли птиц в природе (распространяют семена, уничтожают вредителей).

Учить детей различать птиц по голосам (при возможности, использовать аудио записи).

Развивающие:

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей (птицы, перья, гнездо, клюв, крылья, лапы, щебетать, клевать, летать).

Развивать внимание, память, логическое мышление.

Развивать умение сравнивать, анализировать, делать простые выводы.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, природе.

Воспитывать аккуратность при выполнении аппликации и оригами.

Формировать положительные эмоции от совместной деятельности.

Материалы:

Иллюстрации или фотографии разных птиц.

Аудиозаписи пения птиц (по возможности).

Листы цветной бумаги формата А4 (по количеству детей).

Цветная бумага для оригами (разных цветов).

Клей-карандаш (по количеству детей).

Восковые мелки или цветные карандаши.

Образец аппликации "Птица на ветке".

Ход занятия:

I. Вводная часть

Приветствие:

"Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какой сегодня чудесный день! А вы знаете, какой сегодня праздник?" (Если дети не знают, сообщить, что сегодня 1 апреля – День птиц.)

Мотивация:

"Птицы – наши пернатые друзья! Они такие красивые, поют чудесные песни, помогают природе. Давайте сегодня поговорим о них, узнаем много интересного и сделаем наших птичек сами!"

Беседа:

"Кто такие птицы? Чем они отличаются от других животных? (Есть перья, клюв, крылья, большинству умеют летать).

"Посмотрите на картинки. Каких птиц вы знаете?" (Показ иллюстраций, краткое описание каждой птицы: воробей – маленький, серый, прыгает; синица – маленькая, желтая грудка, любит сало; ворона – большая, черная, каркает; дятел – стучит по деревьям, клюет кору; голубь – воркует, живет в городе).

"Говорят, что птицы – это друзья леса и нашего края. Как вы думаете, почему?" (Объяснение роли птиц: помогают деревьям, ловят насекомых-вредителей, распространяют семена).

"А как мы можем помочь птицам, особенно зимой?" (Подкармливать, делать кормушки).

II. Основная часть

Пальчиковая гимнастика "Птички"

В небе птички полетели, (Руки изображают полет птиц)

Крыльями они махали. (Махи руками)

На деревья прилетели, (Руки "садятся" на плечи)

И зернышки клевали. (Имитация клевания клювом)

Потом обратно полетели, (Руки изображают полет птиц)

И песенки запели. (Приложить руку к уху, слушать)

Физкультминутка "Мы – птички"

"А теперь давайте сами представим, что мы – разные птички!"

"Мы – маленькие воробьишки!" (Дети прыгают на месте, как воробьи).

"Мы – быстрые синички!" (Дети машут руками, как будто летят).

"Мы – важные вороны!" (Дети ходят, расправив "крылья", "каркают").

"Мы – трудолюбивые дятлы!" (Дети стучат кулачками по столу или по ладошке).

Изготовление птиц в технике оригами 

"Ребята, сегодня у нас праздник птиц, и мы с вами сделаем своих собственных птичек из бумаги!"

Показ образца готовой оригами-птицы.

Показ поэтапного складывания фигурки оригами-птицы (простая модель, подходящая для старшей группы).

Помощь детям в складывании, индивидуальная поддержка.

После того, как птички готовы: "Посмотрите, какие красивые птички у нас получились! Теперь им нужно дать жизнь!"

Предложить детям нарисовать глазки своей птичке восковыми мелками или цветными карандашами.

Аппликация "Птица на ветке"

"Теперь каждой нашей птичке нужна будет веточка, на которой она будет сидеть. Возьмите лист бумаги. Нарисуйте свою веточку."

 Показать, как нарисовать веточку восковым мелком (серо-коричневым цветом).

Теперь аккуратно намажем клеем нижнюю часть нашей птички (или лапки) и приклеим ее на свою веточку."

Предложить детям при желании дорисовать рядом листочки или цветочки.

Помощь детям в работе с клеем.

III. Заключительная часть

Рефлексия

"Наше занятие подходит к концу. Давайте посмотрим, какие замечательные птички у нас получились!"

"Что мы сегодня делали?" (Говорили о птицах, делали оригами, клеили птичек на веточку).

"Каких птиц вы запомнили?"

"Что вам понравилось на занятии больше всего?"

"Было ли вам трудно? Что было легко?"

"Как вы думаете, нашим птичкам понравится нарисованная (или приклеенная) веточка?"

"Что мы можем сделать, чтобы птицам было хорошо?" (Подкормить, не обижать).

Выставка работ:

"Давайте устроим выставку наших птичек! Посмотрите, какие красивые и разные птицы теперь у нас есть! Они будто ожили!" (Дети выставляют свои работы на столе или на доске).

"Я очень рада, что вы сегодня так старались и сделали таких замечательных птичек. Теперь мы знаем, как важно беречь наших пернатых друзей!"