План воспитательной - образовательной работы на неделю с 06 - 10 апреля 2026 г. Тема недели: «Космос». Группа: 2-я младшая «Улыбка».
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 06 апреля 2026 г.

Утро
Ф,

С – К,
Р,

П

Утренняя гимнастика (комплекс № 30 (с флажками)).
Беседа «Знакомство с космосом». Цель: Познакомить детей с основными понятиями о космосе, звёздах и планетах.
Вопросы для обсуждения: Какие планеты мы знаем? Что такое звёзды? Кто такой космонавт?
Пальчиковая игра «Космический отряд». Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.
«Раз, два, три, четыре, пять — по одному загибают пальчики на обеих руках. В космос полетел отряд» (соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх).
«Командир в бинокль глядит — пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя „бинокль“). Что он видит впереди? Солнце, планеты, спутники, кометы» (загибают пальчики обеих рук).

Инд/работа:
Словарная работа: Напоминание о необходимости обращаться к воспитателям по имени и отчеству. Обучение правильному составлению предложений (Костя, Ева).

КГН: напомнить ребенку, как открыть кран, намочить ладошки, взять мыло, намылить руки, положить мыло, смыть пену с рук, найти свое полотенце и вытереть руки.

Рассматривание альбома с иллюстрациями: «Космос». Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию картины.
Рисование при помощи трафаретов овощей. Игрушки. Настольно-печатные игры: паззлы, лото, мозаика.

Д/и «Шнуровки», бумага, карандаши, шаблоны.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД
П – Р,

Ф


Х- Э,
Ф

1. Познание (ФХЦМ) предметный / природный мир. Тема: «Звёздная страна» (Конспект «Космос для малышей»).
Программные задачи:
- Познакомить с понятием «космос», расширить кругозор об окружающем мире, воспитывать интерес к познанию неизвестного.
- Развивать речь, воображение, память, мышление.

2. Музыка.

Программные задачи:
По плану музыкального руководителя.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за птицами. Цель: закрепить знания о птицах: названия частей тела, чем питаются. Вспомнить что есть зимующие и перелетные птицы.

Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр. Цель: Формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного труда.
П/и: «Самолёты» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Индив/работа по ФИЗО: . Упражнять Мию, Тимура в прыжках на двух ногах «как зайчики».

Ситуативный разговор «Как Костя и Амирхан не поделили игрушку». Цель: воспитывать, симпатию и привязанность друг к другу.

Игры с песком. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие.

Работа перед сном
С –К, Х -Э

КГН:. Упражнение «Мы моем правильно руки». Цель: Формировать у детей базовые культурно – гигиенические навыки, учить правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук).
Чтение художественной литературы: Рассказ Софьи Леонидовны Прокофьевой «Покорители космоса». Цель: формирование элементарных знаний о космосе, звёздах, космонавтах.

Вечер
Ф,

С – К,

Х – Э,

П.

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
С/игра «Космическая подготовка». Цель: сформировать знания о том, что космонавты много учатся и тренируются перед каждым полётом в космос. Обогатить игровой опыт, развить коммуникабельность и умение общаться во время игры.

Индив/работа: Д/и «Собери круги». Цель: формировать у детей умение сравнивать однородные предметы по величине разными способами, располагать их в определенной последовательности Мия, Денис.

Трудовые поручения: вместе с воспитателем участвовать в наведении порядка в группе.

Ситуативный разговор «Кто может полететь в космос или каким должен быть космонавт?» Обсуждение с детьми качеств, необходимых космонавту (смелость, решительность, образованность, выносливость), и путей их развития. Цель: воспитать стремление к выработке таких качеств, активизировать в речи слова-синонимы (сильный, смелый, отважный и др.).

Предложить цветные

карандаши, бумагу для свободного рисования. Цель: развивать навыки

владения карандашом.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
П/ игра «У медведя во бору» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Цель: воспитывать самостоятельность, формировать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю.
Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник 07 апреля 2026 г.

Утро
Ф,

С – К,
Р,

П

Утренняя гимнастика (комплекс № 30 (с флажками)).
Беседа: «Путешествие на Луну». Цель: Развить воображение и интерес к космическим исследованиям.

Вопросы для обсуждения: Как мы можем добраться до Луны? Что мы увидим на Луне? Какие приключения нас ждут?

Пальчиковая гимнастика «Космический отряд». Цель: развивать речь детей, мелкую моторику
Отгадывание загадок о космосе. Цель: Развитие мышления, сообразительности.

Индив/работа: Физ/упражн. «Прыжки с места». Цель: учить детей выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение, отталкиваться, удерживать равновесие. Тимур, Амелия.

Ситуативный разговор:

«Почему нужно мыть руки перед едой?». Цель: привитие навыков самообслуживания детям.

Настольная игра

«Лото-фрукты».

Раскраски,

Шнуровка,

Конструкторы

Игры с трафаретами – развивать способность правильно пользоваться трафаретом и правильно держать карандаш.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД
П – Р,
Ф - Р





Ф

#1055;ознание: Формирование элементарных математических представлений. Тема: «Пространственные направления впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа» (Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. 3-4 года стр. 47). Занятие № 29
Программные задачи:

- Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

2. Физическая культура (Л.И.Пензулаева. стр. 89. Занятие № 36 )
Программные задачи:
- Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за небом. Цель: воспитывать интерес к природным явлениям.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду.

П/игры: «Самолёты» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Инд/работа по ФИЗО:
«Попади в цель». Цель: упражнять в метании малого мяча. (Мия, Денис).

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу, вспомнить формы вежливого обращения с просьбами и умение благодарить.

Игры с выносным материалом (савочки, ведёрки, формочки, мячи).

Работа перед сном
С –К, Х -Э

КГН. Напомнить правила поведения за столом при приеме пищи.
Чтение художественной литературы Стихотворение Натальи Алексеевны Мигуновой «Ракета». Цель: расширение словарного запаса новыми словами (космос, ракета, космонавт, иллюминатор и др.

Вечер
Ф,

С – К,

Х – Э,

П.

Оздоровительная гимнастика после сна.
Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

С/р. игра «Угостим звёздочку чаем и тортом». Цель: сформировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.

Инд/ работа:
по развитию навыков изобразительной деятельности: помочь Еве, Мии, Вере набирать краску на штамп и составлять узор.

Д/и «Один-много» Цель: образовывать форму множественного числа существительных. «Овощ или фрукт», «В борщ или в компот», «Какой формы?», «Выбери предмет желтого цвета», «Какой» (закрепляем знания по цветам- красный, зеленый, желтый).

Настольная игра «Собери пирамидку». Цель: учить детей подбирать колечки по величине и цвету. Развивать внимание, формировать умение сопоставлять, сравнивать.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за игрой детей из старшей группы. Вызвать желание у детей подражать большим детям, играть дружно, не ссорясь: воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе сверстников.

Игры детей в песочнице с выносными игрушками, развивать навыки игровой деятельности в коллективе сверстников.

Труд по уборке песка в песочнице после игры: воспитывать навыки трудолюбия.
Инд. раб. В прыжках на двух ногах с Евой.
П/и: «У медведя во бору» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.
Самостоятельная игровая деятельность.

Среда 08 апреля 2026 г.

Утро
Ф,

С – К,
Р,

П

Утренняя гимнастика (комплекс № 30 (с флажками)).
Беседа «Космический корабль». Цель: Объяснить, как устроен космический корабль и для чего он нужен.
Вопросы для обсуждения: Из чего состоит космический корабль? Как космонавты готовятся к полёту?
Пальчиковая игра «Космический отряд». Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.

Инд/работа:
Словарная работа: пальчиковые игры.

Цель: учить проговаривать слова п.и., способствовать созданию у детей радостного настроения. Продолжать учить подражательным игровым действиям (Ева, Ника, Денис).

КГН: Игровое упражнение «Сидим правильно за столом». Цель: закреплять правила поведения за столом. Развитие умения закатывать рукава, мыть руки с мылом, смывать пену, вытирать руки насухо своим полотенцем.
Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Напомнить, что у каждой игрушки в группе свое место.

Игры со строительным материалом «Строим забор для огорода».

Консультации по запросам родителей.

НОД
П – Р,
Ф - Р.

Ф, Х –Э, Р

1. Развитие речи. Тема: «Звуковая культура речи: звук «Ф»» (Гербова , 74 ).
Программные задачи:
- Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук «Ф» и звукоподражательные слова с этим звуком.

2. Музыка.
Программные задачи:

По плану музыкального руководителя.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за воробьями. Цель: воспитывать интерес, прививать желание, заботится о птицах, формировать знания о повадках птиц.
Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: учить кормить птиц, осуществлять наблюдение в процессе кормления.
П/и «Самолёты» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Инд/работа
ФИЗО:

Упражнять Тимура, Костю., в подкидывании мяча и ловле мяча.

С/Р игры по выбору детей. Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения. Содействие налаживанию контактов, осуществление контроля за поведением детей в совместной игре.

Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу».

Цель: дать первичные представления о специальных местах для посадки и высадки пассажиров из общественного транспорта.

Работа перед сном
С –К, Х -Э

КГН: Формировать умение аккуратно складывать вещи в своем шкафу.
Чтение художественной литературы: Рассказ Софьи Леонидовны Прокофьевой «Покорители космоса». Цель: развитие речи, интонационной выразительности, памяти.

Вечер
Ф,

С – К,

Х – Э,

П.

Оздоровительная гимнастика после сна Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Ср/и «Полёт на Луну». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, использовать в игровых действиях свои умения и опыт, развивать диалогическую речь. Также может быть цель дать детям знания о первом космонавте, побывавшем в космосе.

Инд/работа:

Д/И «Подбери по форме». Цель: формировать умение разделять овощи на группы с опорой на форму, развивать сенсорные представления. Амирхан, Денис.

Ситуативный разговор «Я здоровье берегу, космонавтом быть хочу». Цель: сформировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя,

чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.
Инд. раб. с Мией в ходьбе на носках.

П/и «Поезд». Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, при помощи считалки выбирать ведущего (направляющего), ритмично и согласованно выполнять движения.
Труд: подметание дорожек от листьев. Цель: воспитывать желание трудиться, стремление доводить начатое до конца.
Самостоятельные игры детей с выносными игрушками, развивать игровую и двигательную активность детей, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Четверг 09 апреля 2026 г.

Утро
Ф,

С – К,
Р,

П

Утренняя гимнастика (комплекс №30 (с флажками)).
Беседа «Звёзды и созвездия». Цель: Познакомить детей с различными созвездиями и их названиями.

Вопросы для обсуждения: Какие созвездия вы знаете? Как они выглядят на небе?
Пальчиковая игра «Космический отряд». Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.
Труд в уголке природы «Растения нам скажут «спасибо». Цель: закрепить условия, необходимые для ухода за цветами.

Инд/работа:
Упражнять Артёма, Машу, Алису находить большие и маленькие предметы в окружающей обстановке.

Д/игра «В чем пойдем гулять?» Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Работа в уголке сенсорного развития: дидактическая игра «Прокати шарик с горки».

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД
Х- Э, Ф









Ф

1. Художественное творчество (Аппликация). Тема: «Ракета из геометрических фигур» (Конспект «Ракета из геометрических фигур»).
Программные задачи:
- Дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете, о первом космонавте Ю.А. Гагарине.

- Учить детей создавать ракету из геометрических фигур, используя прямоугольник, треугольники, круги, полукруги.

- Развивать умение создавать целую композицию из частей.

- Учить аккуратно, пользоваться клеем;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Побуждать детей к проявлению творческой инициативы;

- Активизировать словарь: космос, космонавт, космический корабль (ракета) планета земля, первый космонавт Ю. А. Гагарин.

2. Физическая культура (на улице) (Л.И.Пензулаева, стр. 86. Занятие 34 )

Программные задачи:
- Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение «Какие звуки издают птицы»: Цель: учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей), наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.
Трудовая деятельность: наводим порядок в шкафчике. Цель: прививать аккуратность, показать, как нужно выворачивать вещи, вешать на крючок.
П/и «Самолёты» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Инд/работа по ФИЗО:

Цель: учить детей ходить по скамейке, удерживая равновесие, развивать координацию движений, повышать двигательную активность, воспитывать упорство в достижении заданного результата. (Артём, Костя).

Ситуативная беседа «Что надо делать, чтобы не заболеть». Цель: Закрепление правил поведения в природе, элементарные правила регулирования активности в зависимости от температуры воздуха.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей с выносными игрушками и спортивным инвентарем на участке.

Работа перед сном
С –К, Х -Э

КГН: формировать навык мыть руки с мыло тщательно и вытираться насухо полотенцем.
Чтение художественной литературы: Стихотворение Арона Борисовича Гангова «Спутник нам сигнал даёт». Цель: развивать звуковую культуру речи — упражнения в чётком произношении звукоподражаний.

Вечер
Ф,

С – К,

Х – Э,

П.

Оздоровительная гимнастика после сна
Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
С/Р игры «Космодром». Цель: побуждать детей применять полученные знания в игре, распределять роли.
ИНТР «Принеси и покажи». Цель: продолжать формировать умение приемам зрительного обследования формы в усложненных условиях; воспитывать чувство ответственности за выполнение поручения; пополнять опыт дружного игрового партнерства.

Инд/работа: Закрепить знание основных цветов: красный, зелёный, синий, жёлтый с Артемом, Амелией.

КГН: «Чистые ладошки». Цель: учить детей правильно мыть руки (тщательно намыливать руки аккуратно смывать мыло, насухо вытирать руки).
Ситуативный разговор о том, что необходимо соблюдать порядок в группе на игровой площадке. Цель: воспитывать культуру поведения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Конструктор разных видов.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за облаками. Цель: обсудить с детьми, на что похожи облака, развивать у детей зрительное восприятие и воображение. Учить детей прослеживать движение облака по небу, видеть зависимость движений облаков от силы ветра.
П/игра «У медведя во бору». Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Труд. Цель: стимулировать самостоятельные действия детей по наведению порядка, учить видеть результаты своего труда, радоваться им.

Пятница 10 апреля 2026 г.

Утро
Ф,

С – К,
Р,

П

Утренняя гимнастика (комплекс №30 (с флажками)).
Беседа: «День Космонавтики». Цель: Познакомить детей с праздником и его значением.
Вопросы для обсуждения: Почему мы отмечаем День Космонавтики? Кто был первым космонавтом?.
Пальчиковая игра «Космический отряда». Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.

Индив/работа:
Развитие мелкой моторики. «Послушные пуговицы». Цель: формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы.

(Денис, Маша, Алиса).

Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате»

Цель: закрепить знания детей о правилах умывания.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД
Х-Э,
Ф, Р






Ф

1. Художественное творчество. (Рисование). Тема: «Подарок Лунтику - Звездное небо» (Конспект «Подарок Лунтику - Звездное небо»).
Программные задачи:
- Формировать начальные представления о космосе и солнечной системе.

- Расширять представление детей об окружающем мире, о космосе.

- Продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги. Закреплять цвета.

- Развивать мелкую моторику.

- Воспитывать любознательность, аккуратность.

2. Физическая культура. (Л.И.Пензулаева, стр. 89. Занятие 36 )
Программные задачи:
- Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за солнцем. Цель. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем «стало холоднее; день короче».
Трудовая деятельность: Убираем участок от мусора. Цель: продолжать работать сообща.

П/и «У медведя во бору». Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Инд. работа по ФИЗО:
Упражнять Веру, Мию в ходьбе и беге по кругу.

Ситуативный разговор «Зачем нужно изучать космос?» Цель: Развитие кругозора, воображения, любознательности.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения во время игр.

Работа перед сном
С –К, Х -Э

КГН: Продолжать формировать умение мыть руки перед едой и после пользования туалетом.
Чтение художественной литературы: Стихотворение С. В. Михалкова «От кареты до ракеты». Цель: знакомить детей с произведением, развивать слуховое и зрительное внимание, память, воспитывать умение слушать воспитателя.

Вечер
Ф,

С – К,

Х – Э,

П.

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Итоговое мероприятие: Презентация «Космические дали». Цель: закреплять полученные знания.

Труд: «Каждая игрушка имеет свое место». Цель. Учить убирать игрушки на свое место

Инд/работа:
Д/игра «Парные картинки»

Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения.

КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются».

С/Р/игра «Ракета наша в космос полетит». Цель: развитие самостоятельности, познавательной и творческой активности, создание возможностей для самореализации ребёнка.
Игры (шнуровки, пирамидки, вкладыши). Цель: развитие мелкой моторики.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Прогулка
П - Р,
Ф,

Х-Э,
С- К

Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня).

Трудовая деятельность: наведение порядка после игр. Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.
П/и: «Самолёты» Цель: учить действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.