Парциальная программа
проект по аппликации, лепке (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Шаблон парциальной образовательной программы
СОГЛАСОВАНО Педагогический совет МДОУ «Детский сад № …» Протокол № __ от «___»______20__г. | УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДОУ «Детский сад № …» _________________ ___________________ подпись Ф.И.О. «___»______20__г. |
Парциальная образовательная программа
«Пластилиновые ладошки»
Название
Направленность: художественно-эстетическое развитие (лепка)
Возраст воспитанников: 2-3 года
Продолжительность реализации программы: 9 месяцев (учебный год)
Количество занятий: 9 (1 раз в неделю)
Автор(ы): ФИО ___________________________ должность |
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
Пояснительная записка
- Цель и задачи программы
Цель программы – развитие первоначальных эстетических чувств, сенсорного опыта, мелкой моторики и творческой активности детей 2-3 лет через игровое освоение элементарных действий лепки.
Задачи программы: Сформировать интерес к лепке как виду деятельности. Познакомить со свойствами пластичных материалов (пластилин, тесто). Обучить простейшим приемам лепки: отрывание, разминание, раскатывание прямыми и круговыми движениями, сплющивание, соединять две вылепленные формы в один предмет.Развивать зрительно-моторную координацию, сенсорные эталоны (цвет, форма).
Нормативная база программы
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО), утвержденная Приказом Минпросвещения России от № 1028.
СанПиН
Парциальная программа И.А. Лыковой «Цветные ладошки. Художественно-эстетическое развитие детей 2-7 лет в изобразительной деятельности».
Ожидаемые результаты и способы их проверки
Задача | Ожидаемый результат | Способ проверки |
Сформировать интерес к лепке, познакомить со свойствами материалов. | Ребенок с желанием включается в деятельность, эмоционально реагирует на материал, называет его свойства (мягкий, липкий). | Наблюдение за деятельностью ребенка. Беседа-опрос в игровой форме («Какой пластилин на ощупь?»). |
Обучить простейшим приемам лепки. | Ребенок демонстрирует умения: отрывает кусочки, мнет, раскатывает шар/колбаску, сплющивает, соединяет 2-3 детали. | Анализ продукта деятельности. Педагогическое наблюдение за выполнением действий. |
Развивать мелкую моторику и сенсорное восприятие. | Улучшается координация движений кисти и пальцев. Ребенок различает и называет 3-4 основных цвета, формы (шар, столбик). | Наблюдение, диагностические игры («Разложи по цвету», «Найди такой же»). |
Воспитывать аккуратность и умение взаимодействовать. | Ребенок старается работать на дощечке, пользуется салфеткой, проявляет интерес к работам сверстников. | Систематическое наблюдение в ходе занятий. |
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Учебно-тематический план
№ п/п | Тема занятия | Краткое содержание темы занятия | Материально-техническое обеспечение занятия |
Раздел 1. Первое знакомство. Исследуем материал (Сентябрь-Октябрь) | |||
1. | Тема В гости к нам пришел пластилин | Знакомство с пластилином. Эмоциональное и тактильное обследование. Игры на разминание («согреем», «помнем»). | Мягкий пластилин основных цветов, индивидуальные дощечки, салфетки. |
2. | Тема Отрываем крошки для птичек | Освоение приема отрывания. Создание игровой ситуации. Формирование щепоткого захвата. | Пластилин желтого, красного цвета. Игрушка-птичка или картинка. Картонная «полянка». |
3. | Тема Шарики-мячики | Освоение круговых движений для скатывания шара. Игра «Покатаем мячик». | Пластилин разного цвета. Маленькая корзинка или миска. |
4. | Тема Блинчики на сковородке | Освоение приема сплющивания шара в лепешку. Соединение действий «скатали шарик – сделали блинчик». | Пластилин желтого, оранжевого цвета. Игрушечная сковородка или картонный круг. |
Раздел 2. Простые образы. Учимся соединять (Ноябрь-Февраль) | |||
5. | Тема Вкусные ягодки | Закрепление приема скатывания шара. Создание композиции «Ягодки на тарелочке» из нескольких одинаковых элементов. | Пластилин красного, бордового цвета. Картонные тарелочки. |
6. | Тема Снеговичок-дружок | Скатывание шаров разного размера. Освоение приема соединения (прижимания) деталей. Создание образа снеговика. | Белый пластилин или масса для лепки. Бусинки или горох для глаз. |
7. | Тема Колбаска-сосиска | Освоение раскатывания столбика прямыми движениями ладоней. Игра «Угостим собачку». | Пластилин. Игрушечная собачка. |
8. | Тема Бублики и баранки | Раскатывание колбаски и соединение ее в кольцо. Игра «Испекли мы каравай». | Пластилин желтого, коричневого цвета. Игрушечная тарелка. |
Раздел 3. Фантазируем и играем (Март-Май) | |||
9. | Тема Солнышко лучистое | Комбинация приемов: шар (солнце) и короткие столбики (лучики). Создание целостного образа. | Желтый пластилин, синий или голубой картон-основа. |
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Формы и режим образовательной деятельности
Описание форм и режима образовательной деятельности, методов, приёмов, средств обучения, развития и воспитания воспитанников. Количество занятий в неделю.
Форма организации: совместная деятельность воспитателя с подгруппой детей (4-6 человек) в рамках групповой работы.
Режим: 1 занятие в неделю, во второй половине дня. Продолжительность: 8-10 минут.
Методы и приемы:
Игровой (создание мотивационной игровой ситуации, обыгрывание создаваемого образа).
Наглядно-действенный (показ приемов лепки воспитателем, использование образца).
Практический («рука в руке», самостоятельные действия ребенка).
Словесный (пояснение, использование стихов, потешек, беседа по ходу работы).
Средства обучения и развития: мягкий восковой пластилин, соленое тесто, масса для лепки, индивидуальные пластиковые дощечки, стеки для резки, салфетки, природный материал для декора (семена, горох), игрушки для обыгрывания сюжета, картонная основа для композиций.
Список литературы и интернет-ресурсов
Основная литература: Лыкова И.А. «Цветные ладошки». Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2–7 лет в изобразительной деятельности (формирование эстетического отношения к миру). – М.: ИД «Цветной мир», 2019.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст. Планирование, конспекты, методические рекомендации. – М.: ИД «Цветной мир», 2019.
Дополнительная литература:
Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез.
Требования к оформлению:
- использование шрифта Times New Roman размером 14, абзацный отступ вне таблицы - 1,25 см, текст оформлен с использованием одинарного межстрочного интервала, нумерация страниц выполнена со второй страницы, номер выставлен посередине нижнего поля.
- в таблице шрифт Times New Roman размером 12, без абзацного отступа, одинарный межстрочный интервал.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«ЭРУДИТ» ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ» ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Разработана на основе парциальной программы «Одарённый ребёнок» Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко
Программа включает в себя 72 занятия, направленных на формирование логического мышления детей через использование занимательного математического материала. Занятия проводятся в игровой зан...
Рабочая программа на основе парциальной программы «Национальный календарь» для детей 4-5 лет
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №53 «Елочка» Согласованазаместитель заведующего (старший воспитатель)____________ Принята на заседании Педагогичес...
Рабочая программа на основе парциальной программы «Поэтика народной культуры» для детей 4-5 лет
СОДЕРЖАНИЕ 1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1. Пояснительная записка1.2. Цели и задачи1.3. Принципы и подходы к реализации образовательного процесса1.4. Возрастные особенности воспитанников1.5. Планируем...
Консультация для воспитателей ДОУ "Парциальная программа О.С. Ушаковой "Программа развития речи дошкольников"
Данная консультация содержит обзор парциальной программы О.С. Ушаковой "Программа развития речи дошкольников" и описывает: основные задачи программы, перечень учебно-методического комплекта программы ...
«ВОЛШЕБНЫЙ ЗАВИТОК» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Обучение детей элементарным приемам техники «квиллинг» Разработана на основе парциальной программы «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В
Занятия художественным творчеством имеют большое значение в становлении личности ребенка. Они способствуют раскрытию творческого потенциала личности ребенка, вносят вклад в процесс формирования эстети...
Комплексная программа: «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «Физическое воспитание в детском саду» под редакцией Э.Я.Степаненковой Парциальная программа : «Основы здорового образа жизни» под редакцией Н.П. Смирновой
Пояснительная записка Рабочая программа по физическому развитию детей МБДОУ «Детский сад №15» разработана в соответствии с примерной образовательной программой дошкольного образования...
Рабочая программа первой младшей группы (на основе ООП, разработанной по программе "Детство" Бабаевой Т.И., Гогоберидзе А.Г. и парциальной программы "Цветные ладошки" Лыковой И.А.)
Представляю проект, рабочей программы для воспитанников первой младшей группы. В программу включено описание работы по пяти образовательным областям, календарно-тематическое планирование по лексически...