Конспект ООД для детей с РАС по художественно-эстетическому развитию "День Земли"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

№

Этап занятия

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Психологический настрой

Педагог включает спокойную космическую музыку, приглушает свет, развешивает на стене изображения звезд и планет

Ребята, сегодня у нас необычный день! Мы с вами станем настоящими космонавтами! Посмотрите, перед нами звездное небо. Хотите отправиться в путешествие на ракете?

Педагог надевает на себя игрушечный шлем космонавта или берет в руки игрушечный пульт управления

Дети подходят к педагогу.

1 мин

Мотивационно – ориентировочный этап

Смотрите, вот наша ракета!

Указывает на заранее подготовленный макет ракеты

На ней мы полетим к одной очень особенной планете. Отгадайте загадку:

Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

Знают все: и млад, и стар,

Что она – огромный шар.

Что это?

Если дети затрудняются, педагог показывает глобус или яркую картинку Земли из космоса

Правильно, это наша планета Земля! Она просит помощи. Злые космические тучи закрыли все красивое на Земле. Она стала серой и грустной. Давайте поможем Земле снова стать яркой и красивой? Мы будем приклеивать на нее все самое прекрасное: зеленые леса, синие реки, разноцветных животных!

Смотрят на макет ракеты

Отгадывают загадку: «Земля»

2 мин

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Открытие детьми новых знаний, способа действий

Педагог подходит к столу, где лежит большой круг –

 основа для аппликации, заранее раскрашенный в голубой цвет – океаны, с коричневыми и зелеными пятнами – материки. Рядом разложены вырезанные заготовки: деревья, цветы, рыбки, птицы, облака.

Вот наша Земля. Видите, она немного грустная. Что на ней есть?

Показывает на голубой цвет

Правильно, вода – это океаны и моря. А это – суша, материки. Но чего не хватает?

Не хватает лесов, цветов, животных! Давайте их добавим. Посмотрите, у меня есть волшебные картинки. Мы их аккуратно возьмем и приклеим на Землю.

Педагог берет одну деталь (например, дерево), показывает, как намазать ее клеем с обратной стороны (использует клей‑карандаш), и аккуратно приклеивает на основу.

Сначала берём деталь. Потом намазываем клеем. Потом кладем на нужное место и прижимаем пальчиком. Вот так! Теперь Земля стала чуть красивее. Кто хочет попробовать?

Вода

Ответы детей

По желанию ребенок подходит и вместе с педагогом намазывает и приклеивает

4 мин

Практический этап

Педагог (подходит к каждому ребенку индивидуально):

К ребенку, который готов действовать самостоятельно: «Возьми вот это зеленое дерево. Намажь его клеем. Молодец! А теперь найди на своей Земле место, где бы ты хотел его посадить. Приклей. Получилось! Теперь возьми цветок».

К ребенку, которому нужна помощь: «Давай вместе возьмем эту птичку. Положи свою руку на мою. Теперь намажем клеем. Вот так. А теперь давай приклеим ее высоко‑высоко, в небе. Видишь, птичка полетела!

К ребенку, испытывающему трудности: «Посмотри, какая красивая рыбка. Давай просто положим ее на синее место – это будет море. Положи. Отлично! Хочешь, я помогу ее приклеить?»

В процессе работы педагог поощряет каждого ребенка: 

- «Ты молодец, аккуратно приклеил!»;

- «Какая красивая поляна у тебя получается!»;

- «Спасибо, что помогаешь Земле!».

Каждому ребенку выдается индивидуальная основа – круг (заготовка Земли) и набор заранее вырезанных деталей (по 2-3 каждого вида: дерево, цветок, рыбка, птица, облако.

Несколько деталей не вырезаны, учитывая возможности детей, предложить их вырезать и также приклеить.

Также – клей‑карандаш, клеенка, салфетка.

14 мин

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Подведение итогов

Все готовые аппликации развешиваются на доске

Посмотрите, какое чудо мы сделали! Наша Земля снова яркая и красивая! На ней появились леса, цветы, реки с рыбками, в небе летают птицы. Земля улыбается и говорит вам: «Большое спасибо, юные космонавты! Вы спасли мой день рождения!»

Педагог обходит работы, выделяет что‑то хорошее в каждой: «У Кати очень много цветов, у Саши – большой лес, у Димы – целая стая птиц!»

Дети слушают педагога, рассматриваю аппликации

1 мин

Рефлексия

«Ракета настроения»

Перед каждым из вас два жетона:

- один – с улыбающимся личиком;

- другой – с грустным.

Выберите тот жетон, который отражает ваше настроение сейчас. И по очереди прикрепите к этой ракете. Тогда мы узнаем настроение всех.

Давайте посмотрите, какое настроение у детей.

Вы все большие молодцы! Вы не только помогли нашей планете, но и научились быть настоящими космонавтами и художниками. Давайте похлопаем друг другу за такую важную работу!

Звучит веселая музыка

Дети выполняют рефлексию: выбирают нужный жетонов, который соответствует их настроению и прикрепляют к ракете

Делают вывод о настроении всех детей

Дети хлопают

3 мин