Конспект занятия "Подсолнух"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по пластилинографии «Подсолнух» (Средняя группа)

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (Аппликация/Лепка).
Возраст детей: 4–5 лет (средняя группа).
Форма проведения: Практическое игровое занятие.
Продолжительность: 20 минут.

1. Организационный этап

Материалы и оборудование

• Для педагога: Иллюстрации подсолнуха, образец готовой работы, магнитофон, искусственный цветок или живой подсолнух (при наличии).
• Для детей: Плотный картон синего или голубого цвета (размер А5) с заранее нанесенным контуром подсолнуха (круг по центру и лучи-ориентиры для лепестков). Набор пластилина (желтый, зеленый, черный или темно-коричневый). Доски для лепки, стеки, влажные тканевые салфетки.

Предварительная работа

• Наблюдение за солнцем во время прогулок.
• Рассматривание иллюстраций на тему «Растения поля».
• Чтение стихотворений о лете и осени.

2. Ход занятия

Этап 1: Вводная часть (4 минуты)

• Создание игровой мотивации:
  Педагог включает спокойную музыку с пением птиц и обращает внимание детей на красивую коробку на столе.
• Педагог: «Ребята, к нам в гости пришел солнечный лучик и принес загадку. Попробуйте отгадать, о каком цветке идет речь?»
• Загадка:
  «Золотой подсолнух наш
  Вслед за солнцем крутит пляж.
  В черный домик сел жучок,
  А внутри там... (Семечек пучок / Подсолнух)».
• Беседа по теме:
  Педагог демонстрирует картинку подсолнуха.
• Педагог: «Посмотрите, какой он крупный и яркий. На какой геометрический объект похожа его серединка? Правильно, на круг. Какого она цвета? Черная или коричневая. А что прячется внутри серединки? Семечки. Какого цвета лепестки у подсолнуха? Желтые, как само солнышко. Сегодня мы превратимся в волшебников и вырастим свои подсолнухи из пластилина».

Этап 2: Практическая часть (12 минут)

Пальчиковая гимнастика «Подсолнух»

Перед работой необходимо разогреть руки:

• «У подсолнуха цветок — как ладошка» (ладони прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены).
• «На цветке сидит жучок — греет ножки» (пошевелить пальцами обеих рук).
• «Солнце светит с высоты, согревает» (поднять руки вверх, вращать кистями).
• «Наши желтые цветы расцветают» (медленно сжимать и разжимать кулачки).

Пошаговый показ и объяснение техники выполнения

   [ ШАГ 1: Серединка ]         [ ШАГ 2: Лепестки ]         [ ШАГ 3: Стебель ]

   Отщипнуть -> Скатать        Отщипнуть -> Скатать         Раскатать колбаску

   -> Налепить -> Стека        -> Налепить -> Размазать     -> Прижать пальцем

1. Заполнение серединки семечками:

• Педагог показывает, как отламывать маленькие кусочки от черного (или коричневого) бруска пластилина.
• Дети скатывают из них пальчиками маленькие шарики-крупинки.
• Шарики выкладываются внутрь нарисованного на картоне круга плотно друг к другу и прижимаются пальцем.
• Альтернативный быстрый способ: Взять один большой кусок черного пластилина, размазать его ровным слоем внутри контура круга, а затем кончиком стеки сделать частые точки-тычки (имитация семечек).

2. Создание лепестков (техника размазывания):

• Педагог демонстрирует прием: отщипываем кусок желтого пластилина размером с фасолину, скатываем шарик.
• Прикрепляем шарик к краю черной серединки.
• Нажимаем указательным пальцем на шарик и с усилием оттягиваем его к краю картона (по направлению луча). Получается острый лепесток.
• Процедура повторяется по всему радиусу цветка.

3. Лепка стебля и листьев:

• Из зеленого пластилина дети раскатывают длинную прямую колбаску между ладонями.
• Прикладывают её к нижней части цветка и прижимают по всей длине.
• Для листьев скатывают два зеленых шарика побольше, сплющивают их в овальные лепешки, прикрепляют к стеблю и слегка заостряют края пальцами.

Самостоятельная работа детей

Дети приступают к выполнению. Педагог оказывает индивидуальную помощь: напоминает о силе нажима при размазывании, помогает аккуратно работать стекой, следит за осанкой детей. За 2 минуты до окончания этапа напоминает об использовании салфеток для очистки пальцев.

Этап 3: Заключительная часть (4 минуты)

• Рефлексия и выставка работ:
  Все готовые картоны выкладываются на один большой стол — «Подсолнуховое поле».
• Педагог: «Посмотрите, какое яркое поле у нас получилось. Кажется, в группе стало еще светлее. Чей подсолнух вам кажется самым пушистым? У кого получились самые аккуратные семечки?»
• Подведение итогов:
  Педагог хвалит детей за трудолюбие, отмечает, что все старались использовать правильные приемы (скатывание, размазывание).
• Уборка:
  Дети протирают руки влажными салфетками, складывают стеки в коробки и убирают дощечки на край стола.