Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе 3-4 года. Тема Яблоки на яблоне.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации

 (вторая младшая группа, 3–4 года)

Тема: «Яблочки на яблоне»

Интеграция: ХЭР (аппликация), Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.

Предварительная работа: яблоки вырезаны заранее из цветной бумаги (красные, жёлтые, зелёные).

Цель: учить располагать и наклеивать готовые формы (яблоки) на силуэт кроны дерева, создавая коллективную или индивидуальную композицию «Яблоня с плодами».

Задачи (по ФОП ДО):

· Формировать умение брать клей на кисть, намазывать деталь от центра к краям, прижимать салфеткой.

· Закреплять название цвета, понятия «один – много», «круглый».

· Развивать внимание, ориентировку на листе, мелкую моторику.

· Воспитывать интерес к совместной деятельности и аккуратность.

Материалы:

· Для каждого ребёнка – лист с изображением ствола и кроны яблони (или общий ватман с деревом для коллективной работы).

· Набор вырезанных яблок (по 3–4 шт. на ребёнка).

· Клей-карандаш или клей ПВА с кисточками, салфетки, клеёнки.

· Образец готовой работы воспитателя.

· Корзинка с настоящими или муляжными яблоками для сюрпризного момента.

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин.)

   Воспитатель показывает корзину с яблоками:

«Ребята, посмотрите, что я принесла? (Яблоки). А где растут яблоки? (На яблоне). У нас в группе есть деревья? Нет. Давайте сами сделаем яблоню с яблоками, чтобы она у нас в группе стояла и радовала нас».

2. Беседа и рассматривание (2 мин.)

   Показывает образец – на ветвях наклеены яблоки.

«Какого цвета бывают яблоки? (Красные, жёлтые, зелёные). Они круглые, как мячики. На нашей яблоне пока нет яблок, давайте их приклеим, чтобы веточки согнулись от урожая».

3. Показ действия (1 мин.)

   Воспитатель на мольберте демонстрирует: берёт яблоко, кладёт на клеёнку цветной стороной вниз, мажет клеем, переворачивает и приклеивает на ветку, сверху прижимает салфеткой.

   Проговаривает: «Клея берём немного, лишний убираем салфеткой».

4. Пальчиковая игра «Яблонька» (1 мин.)

Яблонька, яблонька, (покачиваем руками вверху)

Где же твои яблочки? (пожимаем плечами)

Ветер качнул ветку – (руки вверх, качаем)

Яблочко упало! (хлопок в ладоши)

А мы его поднимем, (наклон, «поднимаем»)

На ветку приклеим! (имитация приклеивания)

5. Самостоятельная работа (6–7 мин.)

   Дети садятся за столы. На столах – листы с деревом, тарелочки с яблоками, клей, салфетки.

   Воспитатель напоминает: сначала приложить яблоко к ветке без клея, посмотреть, красиво ли оно там лежит, потом приклеить. В процессе помогает, задаёт вопросы: «Сколько яблок у тебя? Много. А какого цвета это яблоко?».

6. Физминутка «Собираем яблоки» (1 мин.)

   (Можно провести после завершения аппликации)

Мы идём в сад гулять, (ходьба на месте)

Будем яблоки срывать. (руки вверх, хватательные движения)

Ветки сильно не тряси, (грозят пальцем)

Яблочки нам принеси! (наклон, руки вперёд)

7. Итог и рефлексия (2 мин.)

   Работы вывешиваются на доску – получается общий яблоневый сад.

   Воспитатель: «Какие красивые яблони у нас получились! Теперь у нас в группе есть свой сад. Сколько яблок на ветках? Много. Вы все старались – яблочки ровно лежат, аккуратно приклеены».

   Похвала каждого ребёнка. Можно предложить посчитать яблоки на своей ветке (один, два, три).