аппликация "Веточка рябины"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

МКДОУ Сортавальского  МО РК Детский сад №23,

корпус №1 Родничок

Конспект занятия в средней  группе:

Аппликация из салфеток «Веточка рябины»

Подготовила:  воспитатель Марковских В.В.

Цель: Познакомить детей с новой, нетрадиционной техникой аппликации, используя комочки бумажных салфеток.

Задачи:

- Научить детей скатывать комочки из бумажной салфетки.

- Развивать мелкую моторику рук и творческое воображение.

- Воспитывать интерес к природе и желание помогать птицам в зимний период.

Предварительная работа:

- Рассматривание иллюстраций зимующих птиц, а также изображений деревьев и кустарников.

- Беседы о перелётных и зимующих птицах, их особенностях питания.

Материалы к занятию: игрушка белочка, презентация «Зимующие птицы», муляжи ягод в мешочке.

Оборудование: шаблон ягодки на картоне, салфетки красного, оранжевого цвета, цветная бумага ( зеленая (для листьев), коричневая (для ветки), ножницы, клей, салфетки.

                      Ход занятия:

Вводная часть:

  Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть сегодня.

   - Давайте начнем с приветствия. Становимся в круг и повторяем за мной:

     Мы ладошку к ладошке сложили

    И друг другу дружить предложили.

    Будем мы заниматься, играть,

   Чтобы добрыми, умными стать.

 Звучит звук:

   Воспитатель: Слышите этот звук? Как будто кто-то нас зовёт. Давайте посмотрим, кто это! (подходим к двери и достаем игрушечную белочку)

   - Здравствуй, белочка! Поздоровайтесь, ребята.

   - Белочка хочет нам что-то рассказать. Давайте  сядем на коврик и послушаем…

   - Белочка говорит, что в лесу произошла беда: вороны склевали все ягоды, и зимующим птицам нечего кушать. Давайте посмотрим, какие птички остались без ягод. (смотрим на экран презентацию: зимующие птицы)

   - Чем же питаются птицы в лесу? (ответы детей: семена, зерна и ягоды)

   - Как же птички будут зимовать без корма? Вам хотелось бы помочь птичкам? Как мы можем это сделать? (слепить, нарисовать, приклеить)

   - Правильно, мы можем и слепить, и нарисовать. Но сегодня мы будем делать аппликацию новым способом. Проходите за столы и усаживайтесь удобно.  

Но сначала мы с вами разомнем свои пальчики перед работой, повторяем и проговариваем слова:

- Раз, два, три, четыре, пять (пальчики обеих рук здороваются, начиная с большого)

- В лес идем мы погулять (обе руки идут указательными и средними пальчиками по столу)

- За черникой, за малиной, за брусникой, за калиной,

- Землянику мы найдем,

- И братишке отнесем. (загибаем пальчики начиная с большого).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы научимся новому приему аппликации.

Практическая часть:

1. Подготовка к аппликации:

   - Давайте посмотрим, что я для вас подготовила. Из чего мы будем делать ягодки? (ответы детей)

   - Кусочки салфетки похожи на ягодки? Чем? (только цветом)

   - Как мы можем превратить салфетку в ягодку? (ответы детей)

Алгоритм выполнения работы:

   - Сегодня я вас научу, как это сделать. Вот секрет!

     1. Сминаем салфетку.

     2. Скатываем её в комочек.

     3. Окунаем в клей.

     4. Приклеиваем на нарисованный шаблон ягодки.

   (После показа воспитателя дети выполняют аппликацию)   

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Какой замечательной веточкой рябины вы украсили свои работы. Птички будут очень рады.

   - а пока ваши ягодки подсыхают, белочка с вами поиграет.

- Проводится игра «Волшебный мешочек». 

Дети по очереди достают муляж ягодки садовой, лесной и рассказывают про нее, форма, цвет, что знает про эту ягодку.

Воспитатель: Ой, белочка, что- то ещё хочет сказать…

-Что, что ты говоришь?

-Говорит, что нетерпением ждет, когда сможет отправиться в лес, птичек обрадовать, ягодки отнести. Мы сейчас положим веточки рябины в корзинку, а белочка с радостью их отнесёт. До свидания, белочка!

Рефлексия:

   Воспитатель: Какие красивые ягоды у нас получились! Наверняка, они вкусные.

   - Кому мы сегодня помогали? (Ответы детей)

   - Давайте вспомним, чему новому вы научились. (дети делятся своими впечатлениями: сминали, скатывали, окунали в клей и приклеивали)

   - Что у вас лучше всего получалось сегодня? (спрашиваю каждого)

   - Спасибо, ребята, за ваши работы! Вы молодцы!