Аппликация Грузовик
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Аппликация во 2 младшей группе «Грузовик»

Во второй младшей группе важно сформировать правильный алгоритм работы с клеем:

1. «От центра к краям»: учим ребенка класть деталь на клеёнку изнаночной стороной вверх, набирать немного клея на кисть (или использовать клей-карандаш) и размазывать его от середины детали к её краям.
2. Ориентировка на листе: перед приклеиванием обязательно проводится «сухая сборка» — дети раскладывают грузовик на бумаге без клея, чтобы понять, где будет кабина, кузов и колёса.
3. Точечное нанесение (для колёс): мелкие детали (колёса) учим мазать аккуратно, придерживая пальчиком, или показывать, куда именно на основу нужно нанести клей (в определенные места-метки), чтобы прикрепить колесо.
4. Работа с салфеткой: прижатие детали салфеткой, а не ладошкой, чтобы убрать лишний клей.

Интеграция развития речи в аппликацию помогает закрепить названия деталей автомобиля, цветов и форм.

Ключевой словарь (активизация речи):

• Части машины: кузов, кабина, колёса, окна, фары, руль, грузовик, шофёр (водитель).
• Формы и цвета: круглый (колёса), прямоугольный (кузов), квадратный (кабина), синий, красный, зелёный, жёлтый.
• Действия: разложить, намазать, прижать (салфеткой), приклеить, едет, гудит, везёт.

Речевые настройки и пальчиковая гимнастика:

1. Пальчиковая игра «Грузовик» (перед работой)

Будем пальчики считать, (Загибаем пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль, такси, трамвай,
Автобус, грузовик... Постой! (Разжимаем кулачок)
Он везёт песок большой! (Трём ладошки друг о друга)

2. Звукоподражание (активизация звуков)

• Как гудит большой грузовик? — «Би-би-и-ип!», «Ту-ту-у-у!»
• Как рычит мотор? — «Р-р-р-р-р!»
• Как шуршат шины по дороге? — «Ш-ш-ш-ш-ш»

3. Речевая ситуация «Что везёт грузовик?»
Спросите у детей в процессе работы: «Маша, а что твой грузовичок повезёт в кузове?» (Ответы детей: кубики, песок, мишку, яблоки). Это стимулирует построение простой фразы: «Мой грузовик везёт кубики».

1. Организационный момент: В гости приезжает игрушечный Грузовик (или мишка на машине). Он грустный, потому что у его друзей-игрушек нет машин, и они не могут привезти кубики для стройки.
2. Рассматривание: Воспитатель показывает образец. «Из каких фигур сделан кузов? (Прямоугольник). Какого он цвета? А кабина? Какого цвета и формы колёса? Сколько их?»
3. Показ приёмов работы: Воспитатель показывает, как перевернуть прямоугольник на клеёнку, взять кисточку, набрать клей и аккуратно намазать всю деталь. «Прикладываем на бумагу и подружим с салфеткой — прижмём ладошкой». Отдельно показать, куда приклеить колёса — внизу кузова и кабины.
4. Самостоятельная работа: Дети собирают и приклеивают грузовики. Воспитатель помогает индивидуально тем, у кого клей выходит за края или деталь ложится криво.
5. Рефлексия: Выставка работ. «Посмотрите, какой большой автопарк у нас получился! Чья машина поедет самая первая? Давайте погудим, как наши грузовики: Би-би-и-ип!»