Конспект по аппликации "Грузовик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации «Грузовик» для детей второй младшей группы.

Цель: Создать условия для детей по формированию умений составлять изображение из геометрических фигур.

Задачи:

· Формируем представление о машине, основных её частях (кабина, кузов, колеса);

· совершенствуем умение ориентироваться на листе бумаги: составлять машину из отдельных готовых элементов (круг, квадрат, прямоугольник);

· формировать умение у детей наносить клей, смазывать всю поверхность формы;

· развивать речевое развитие детей;

· развивать мелкую моторику рук;

· развивать наблюдательность, зрительную память, внимание;

· прививать аккуратность при выполнении работы.

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель показывает детям письмо.

- Ребята, сегодня в почтовом ящике я обнаружила утром это письмо. Вам наверно очень интересно узнать, что же там написано. Давайте узнаем.

Воспитатель достает из конверта письмо.

Послушайте загадку и попробуйте её отгадать.

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

- Молодцы ребята, отгадали загадку. Это машина. Воспитатель показывает всем машинку.

Основная часть. Рассматривание игрушки.

Давайте теперь с вами рассмотрим нашу машинку. Что есть у каждой машинки? Дети рассматривают машинку и отвечают на вопрос.

– Да, у машины есть колеса, а еще у нее есть кузов, кабина, руль. Теперь каждый из вас покажет мне колеса, руль, кабину и кузов. Молодцы ребята, справились с заданием. А вы знаете, что машины бывают разные: грузовые и легковые. Грузовые машины – это машины, которые перевозят груз, а легковые – перевозят людей.

Физкультминутка.

Машина

Би-би-би —

Гудит машина.

(Дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)

Тук-тук-тук —

Мотор стучит.

(Ритмично хлопают руками)

— Едем, едем, едем, едем, —

Он так громко говорит.

(Ритмично потопывают ногами)

Шины трутся о дорогу.

Шу-шу-шу —

Они шуршат.

(Потирают ладони)

Быстро крутятся колеса.

Та-та-та —

Вперед спешат.

(«Вертушка» руками)

Гимнастика для глаз «Самолет»

«Самолет»

Цель: снять зрительное утомление.

Пролетает самолет (смотреть вверх на одну руку, которая покачивается; то же другой рукой)

С ним собрался я в полет.

Я мотор завожу (сжать кулак и водить им по кругу перед собой; кулак другой руки водить в противоположную сторону)

И внимательно гляжу (смотреть на кулак)

Поднимаюсь ввысь, лечу (руки вверх и смотреть на них),

Возвращаться не хочу (медленно опуская руки, следить за глазами).

Аппликация “Машина”.

- Теперь мы сделаем свои машинки. Мы из приготовленных частей будем делать машинку. Сначала я вам покажу, как мы это будем делать. Берем кабину, переворачиваем ее и кладем на клеенку. Намазываем кабину клеем, не пропуская, всю поверхность. Теперь берем намазанную кабину, переворачиваем и наклеиваем на лист. Наклеиваем кабину на то место, откуда взяли. Теперь пригладим салфеткой. Дальше будем приклеивать кузов и колеса.

Дети приклеивают машину на лист. Воспитатель следит за выполнением работы, помогает при необходимости детям.

Пальчиковая игра "Машина"

Заведу мою машину

(повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину.

(три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу

(имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму.

(топать правой ногой)

- Вот такие у нас получились машинки.

- Чем сегодня мы занимались?

Дети - делали машинки

- Как мы делали машины?

Дети: наклеивали на бумагу детали.

- Какие геометрические фигуры мы использовали для создания наших машин?

Дети - круг, квадрат, прямоугольник.

- Молодцы, ребята! А теперь давайте уберем наше рабочее место.