деловая игра для педагогов
консультация

Деловая игра для педагогов ДОУ

по нравственно-патриотическому воспитанию

«Патриотизм начинается с детства»

Цель: повысить  компетентность педагогов ДОУ по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Задачи:

1.Обогатить педагогические умения воспитателей по нравственно-патриотическому воспитанию.

2.Вызвать интерес к России, её достопримечательностям.

3.Формировать   чувство гордости за героическое прошлое и настоящее своей  Родины.

Оборудование: 2 команды по 4 участника, бумага, ручки.

Педагог: Здравствуйте, уважаемые коллеги, мы рады Вас приветствовать. Вашему вниманию представляется деловая игра тему «Патриотизм начинается с детства».

Уважаемые коллеги,  все мы очень разные, неповторимые, но есть, то, что нас объединяет. Как вы думаете, что это? (Мы живем в России - мы россияне).

 Правильно, нас объединяет одно целое, мы живем в одной стране, у нас одна Родина.

 Как вы думаете, с чего начинается родина? (ответы педагогов)

Начинается Родина с памяти

С почитанья истоков своих,

С герба, гимна, Российского знамени,

С уваженья заветов святых.

 Начинается Родина с Пушкина,

Чудных сказок, что прелесть одна,

Деревень с их кривыми избушками,

Где жива всё ещё старина.

 Начинается Родина с детства,

С материнской, отцовской любви,

Школьной парты, букетов цветистых,

Что учителю мы принесли.

Педагог: У каждого из нас при слове Родина возникают вполне конкретные образы. Для меня Родина - это дом моих родителей, построенный своими руками. Это запах парного молока и вкус свежеиспечённого хлеба. Родина это то, куда хочется возвращаться снова и снова. Чувствовать радость, гордость от того, что ты дома, в детстве.

Педагог: Уважаемые коллеги, мы не случайно  поговорим о родине, потому что сегодня среди наиболее острых вопросов патриотического воспитания стоит вопрос формирования у дошкольников ценностного отношения к родине.

Сегодня мы предлагаем поучаствовать вас в деловой игре.

Нам нужно 2 команды по 4 участника.

Станция № 1. Историко-краеведческая

1.Земля, где ты родился? (Родина).

 2.Древнее название России? (Русь)

 1.Население определённой страны? (Народ)

2.Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна)

1. Что является государственной символикой? (Герб, гимн, флаг).

2. Что означают цвета Российского флага?

 БЕЛЫЙ – Справедливость, Небо, Чистоту совести

СИНИЙ - Огонь, Кровь солдат, Отвагу, Трудолюбие

КРАСНЫЙ - Верность, Правду, Мир

1.Какая птица изображена на гербе? (Орёл)

2. Как называются граждане России? (Граждане России называются россияне)

1.Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).

2.То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений? (Традиция).

Каждой команде даны конверты, в которых находятся по две карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Задача команд-участниц расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова.

1 команда

родина

память

2 команда

Россия

честь

Станция № 2.«Знатоки русской народной культуры» (Культурное направление)

 - С чего начинается Родина… со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок… С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

Переведите иностранную пословицу, поговорку на русскую, найдите аналог:

1. «Когда леди выходит из автомобиля, автомобиль идёт быстрее» (анг.)

-«Баба свозу-кобыле легче»

2. «Голова-венец тела, а глаза - лучшие алмазы в твоём венце» (азерб.)

 -«Глаза - зеркало души»

1.«Тот не заблудится, кто спрашивает» (финн)

- «Язык до Киева доведёт»

2. «Разговорами риса не сваришь» (кит)

– « Соловья баснями не кормят»

 нужно вспомнить и дописать

 1 команда:1. Для Родины своей ни сил ни жизни не …(жалей)

2. Чужбина калина, Родина - …(малина)

3. Русский солдат не знает …..(преград)

2 команда:  4. Тот герой, кто за Родину стоит …(горой)

5. Береги землю родимую, как мать …(любимую)

6.Человек без Родины, что соловей без …(песни)

Игра:  «Ручеёк» — русская подвижная хороводная игра, в которой участники делятся на пары (чаще разнополые) и встают в две колонны на некотором расстоянии друг от друга, образуя тоннель. 

Правила игры:

1. Число участников нечётное.
2. Игрок, оставшийся без пары, направляется к началу «ручейка» и, пробираясь под сцепленными руками, выбирает из основной массы одного из игроков, уводя его за руку в конец «ручейка», вставая последним его звеном.
3. На освободившееся место встаёт следующая пара игроков, а освободившийся игрок идёт в начало «ручейка» и проделывает то же самое — идёт под руками игроков, выхватывая из «ручейка» понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец «ручейка».

Станция № 3 Экологическая

-С чего начинается Родина… с родной природы. Кто не любит свою природу, тот не любит Отчизну свою. Общение с природой облагораживает человека, позволяет полнее ощущать красоту жизни. Важно, чтобы первые детские ощущения были навеяны красотами родной природы, родным краем. Хорошо, когда дети видят белоствольную березку и трепетные осинки, и понимают, что это наше родное. Через воспитание любви к природе проявляются самые высокие нравственные качества человека, в их числе и любовь к Родине.

Следующее задания в форме блиц – опроса.

Итак, начинаем.

1.Самый лучший пернатый певец России? (соловей)

 2. Самый музыкальный цветок? (колокольчик)

 1. Самая красивая птица в мире? (павлин)

 2. Какой водой нужно поливать комнатные растения? (теплой, отстоянной, дождевой)

 1. Назовите лучшее время для пересадки растений? (весна)

 2. Какое животное всегда при деньгах? (поросенок, у него всегда есть пятачок).

1. Подземная часть растения? (корень)

2. Книга-каталог охраняемых растений и животных (Красная книга)

Вот и подошла наша деловая игра к концу.

-Мы благодарим вас за прекрасную работу.

Уважаемые коллеги, воспитывая ребенка, мы с вами надеемся вырастить из него достойного человека, патриота своей Родины. Хочется напомнить слова Омар Хайяма что «Дети нас не слышат.  Они на нас смотрят». Поэтому нам педагогам как никому другому необходимо, прежде всего, построить себя как личность и обращать большое внимание на то, какими средствами, методами и формами работы организовывать патриотическое воспитание, чтобы заинтересовать, заразить воспитанников интересом к истории своей родины тем самым формируя задатки социально активной личности.

Спасибо за внимание.

1 команда: нужно вспомнить и дописать

1. Для Родины своей ни сил ни жизни не …

2. Чужбина калина, Родина - …

3. Русский солдат не знает …

2 команда: нужно вспомнить и дописать

 4. Тот герой, кто за Родину стоит …

5. Береги землю родимую, как мать …

6.Человек без Родины, что соловей без …

1 команда

2 команда