Петушок золотой гребешок
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) по теме

Материал и оборудование. Письмо. Петух, утка, курица, коза, кот(шапочкиилиигруш­ки). Две ленты( длина каждой 5 м), мешочкис песком, кубики(высота15 см). Гимнастичес­кая скамейка, доска. Забор(низкая ширма). Искусственный куст. Эмблема с изображени­ем цыплёнка. Декорации: избушка, панно«Двор».

Воспитатель. Сегодня к намв групп упри­шло письмо. (Читает.)

«Здравствуйте, дети! Пишет вам петушок-золотойгребешок. Жил я у бабушки вместе сосвоей курочкой. Норазбойник кот про­гнал курочку  содвора. Приезжайте, пожа­луйста. Помогитемнееёнайти! Петушок».

Надо помочь петушку! Поедем к бабушке? (Да.) Она далеко живёт. Давайте до её дома на лошадках поедем. Поскакали!

Звучитаудиозаписьвесёлоймузыки. Де­тибегутзавоспитателем, высокоподни­маяколени.

Воспитатель.

На лошадке, на лошадке

Покататься я хочу.

Сяду, сяду на лошадку,

Быстро-быстро поскачу!

Цок-цок-цок.

Вот мы и приехали! Спасибо лошадкам, быстро нас довезли!

Входит петушок. (Взрослый, исполняя ролипетушка, утки, козыикота, надевает соответствующие шапочки или берёт иг­рушки.)

Петушок. Здравствуйте, дети! Как хоро­шо, что вы приехали! Помогите мне, пожа­луйста, мою курочку найти и зернышки собрать кот разбойник столько дел натворил, все зернышки мои рассыпал и перемешал, помогите мне их перебрать.

Эстафета «Собери зёрнышки»

По углам ставятся три коробки разного цвета  (rрасная, желтая, зелёная).

Детям высыпаются мячи красного, желтого, зелёного цветов.

Задание: собрать мячи по соответствующим коробкам.

Петушок: Спасибо вам ребята, зернышки вы собрали, все рассортировали, молодцы! Теперь нужно курочку найти и вернуть её домой.

Воспитатель. Пойдём, дети, курочку ис­кать.

Дети проходят по тропинке - гимнасти­ческой доске, приподнятой одним концом от пола на 10-15 см.

Воспитатель. Кто это в луже плавает? Да это утка! Может быть, она видела ку­рочку? Здравствуй, уточка! Ты не видела, куда курочка побежала, когда её кот ис­пугал?

Уточка. Конечно, видела! Всё вам расска­жу, но сначала поиграйте со мной.

Звучит аудиозапись «Танец маленьких утят» (муз. Т. Вернера, ел. Ю. Энтина). Дети танцуют, повторяя движения за уточкой.

Уточка. Молодцы, хорошо танцуете! А ку­рочка туда (показывает) побежала.

Воспитатель. Спасибо, уточка. Пойдём, дети, дальше.

Дети идут по тропинке: проходят меж­ду двумя лентами, доходят до «груды кам­ней» (мешочки с песком).

Воспитатель. Как же нам пройти? Камни на пути. Нужно их за забор выбросить, что­бы они никому не мешали.

Дети перебрасывают мешочки с песком через забор (ширму), идут дальше. Возле куста встречают козу.

Воспитатель. Здравствуй, коза-дереза! Кот курочку со двора прогнал. Ты не знаешь, куда она побежала?

Коза. Здравствуйте, дети! Конечно, я вам скажу, куда побежала курочка. Но сначала поиграйте со мной.

Эстафета «Принеси кеглю»

Дети строятся в две команды:

Командирам дается по кегле, на другой стороне зала ставится ориентир.

Дети бегу с кеглей в руках, оббегают ориентир и возвращаются к своей команде. Передают кеглю следующему игроку.

Молодцы ребята, а теперь я хочу с вами еще в одну игру поиграть.

Коза.

Идёт коза рогатая

За малыми ребятами.

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ест,

Молока не пьёт,

Того забодает, забодает, забодает.

Коза догоняет детей, которые убегают от неё. Игра проводится два-три раза.

Коза. Какие вы ловкие! Никого я догнать не смогла. А курочка вон туда (показывает) побежала.

Дети идут за воспитателем. Поочерёд­но встают на кубики и сходят с них. Подхо­дят к гимнастической скамейке, на кото­рой лежит кот.

Кот. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?

Воспитатель. Мы курочку ищем. Она те­бя, кот, испугалась и убежала.

Кот. Ой, нельзя уж и в догонялки поиг­рать. Я не виноват, что она такая пугливая.

Воспитатель. Да где же она теперь?

Кот. Не знаю, спряталась куда-то.

Воспитатель. Как нам её найти?

Кот. Поиграем в игру «Кот и цыплята»?! Вы будете маленькими пушистыми цыплят­ками. Бегайте по полянке, зёрнышки ищите, крылышками машите, а я буду вас ловить. Курочка услышит, как вы пищите, и сама к вам прибежит.

Воспитатель. Поиграем, дети? Может, и правда, курочка нас услышит.

Кот надевает детям эмблемы с изобра­жением цыплят. Дети бегают по залу, ма­шут руками как крыльями, наклоняются -«клюют зёрна», взбираются на «жёрдочку» - гимнастическую скамейку.

Воспитатель.

На скамейке у ворот

Дремлет лёжа рыжий кот.

Котик глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Кот ловит цыплят. Дети прячутся от него, перелезая через гимнастическую ска­мейку. При повторении игры после оконча­ния стихотворения вбегает курочка.

Курочка.

Куд-куда, куд-куда!

Ну-ка, ну-ка, все сюда!

Быстро к маме под крыло!

Цыплята бегут к курочке.

Воспитатель. Нашлась наша курочка! Вот как хорошо! А ты, кот, больше не обижай ку­рочку! А если захочешь поиграть, к нам в детский сад в гости приходи. Мы любим иг­рать. Правда, дети? (Да.)

Нам пора к петушку. Он ждёт, волнуется. Дети идут по залу, высоко поднимая ко­лени и руки. Их встречает петушок.

Петушок. Дети, как вы похожи на настоя­щих петушков и курочек! Я вас сразу не уз­нал. Вы так мне помогли: курочку нашли. Вот спасибо! За это я вас хочу угостить  конфетами  и печеньем