Конспект НОД по ОО "Физическое развитие" с использованием ЭОР "Витамины"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

План-конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Физическое развитие»

с использованием ЭОР

с детьми подготовительной к школе группе

«Витамины»

Цель: формировать устойчивый  интерес к физкультурным занятиям  через игры, упражнения,  целенаправленное развитие силы, ловкости, выносливости, гибкости, смелости; способствовать хорошему самочувствию и стабильной активности каждого ребенка.

Задачи:

Образовательная область «Физическое развитие»

1. способствовать развитию физических качеств, координации движений, согласованию своих действий в команде, чувство сплоченности.
2. формировать культуру здорового образа жизни: заботиться о своем здоровье, есть полезные продукты, закреплять умение сохранять правильную осанку во время движения. 
3. Развивать двигательную сенсорику у детей. 
4. Здоровьесберегающие технологии: массаж, самомассаж, пальчиковая и дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, активизация БАТ, ПИДН, ритмическая гимнастика, развитие двигательной сенсорики, гендерный подход, природный настрой.

Образовательная область «Познавательное развитие»

1. расширить знания детей о том, что главное в жизни человека – это здоровье, закреплять знания о значении и полезности витаминов.  

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 

1. закреплять умение самостоятельно выполнять корригирующие упражнения с опорой на пиктограммы.
2. формировать навыки совместной деятельности со взрослыми и со сверстниками в процессе хозяйственно-бытовой деятельности, прививать самостоятельность к подготовке и уборке спортивного инвентаря.
3. воспитывать волевые качества, умение соблюдать правила игры; согласовывать действия в команде.
4. воспитывать чувство сплоченности, доброжелательности, способствовать эмоциональному благополучию каждого ребенка, его успешности в коллективе сверстников.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» -

1. вызывать у детей желание придумывать и изготовлять пиктограммы, выполнять по ним тренировочные упражнения.
2. тренировать координацию движений, развивать чувство ритма, музыкального слуха.

Образовательная область «Речевое развитие»

1. совершенствовать умение детей использовать разученные стихи в двигательной деятельности.

Ожидаемый результат:

• У ребенка сформированы интегративные качества.
• Самостоятельно, быстро и организованно строится и перестраивается во время движения. Выполняет общие упражнения активно, с напряжением, из разных исходных положений. Выполняет упражнения выразительно и точно, в соответствии с музыкальной фразой или указаниями. Сохраняет динамическое и статическое равновесие в сложных условиях.
• Сохраняет скорость и заданный темп бега. Ритмично выполняет прыжки, мягко приземляется, сохраняет равновесие после приземления
• Ребенок результативно, уверенно, мягко, выразительно и точно выполняет физические упражнения, в двигательной деятельности успешно проявляет быстроту, ловкость выносливость, силу и гибкость.
• Проявляет элементы творчества в двигательной деятельности: самостоятельно составляет простые варианты игровых упражнений
• Проявляет постоянно взаимоконтроль, самоконтроль и самооценку.
• Стремится  к лучшему результату, осознает зависимость между качеством выполнения упражнения и его результатом, стремиться к физическому совершенствованию, самостоятельному удовлетворению потребности в двигательной активности за счет имеющегося двигательного опыта.

Предварительная работа:

- обучение детей точному выполнению укрепляющих, профилактических и корригирующих упражнений по индивидуальным пиктограммам (в группе  и во время гимнастики - пробудки);

-НОД по теме «Рациональное питание»

- изготовление индивидуальных пиктограмм для выполнения упражнений;

- составление и разучивание подвижных игр с дидактической направленностью (ПИДН);

- разучивание ритмического комплекса «Веселая зарядка»;

Оборудование:

- индивидуальные карточки-пиктограммы;

- пособия для выполнения корригирующих упражнений;

- атрибуты для подвижных игр;

-диски здоровья, мячи;

- фонограмма композиции «Веселая зарядка».

-интерактивная доска

Методы и приемы обучения:
- наглядные (наглядно-зрительные, наглядно-слуховые, тактильно-мышечные),
- словесные (названия упражнений, распоряжения, пояснения, команды, сигналы).

Практические (игровой, соревновательный)
Способ организации: фронтальный, групповой, индивидуальный

Логика образовательной деятельности