Заколдованная поляна
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна

«Центр развития ребенка - детский сад «Жемчужинка»

     «Заколдованная поляна»

Подготовила: инструктор

по физической культуре

Исавкина Екатерина Александровна

Тулун 2014 год

Программное содержание

• Учить дошкольников применять двигательный опыт в игровой деятельности.
• Развивать ловкость, быстроту реакции, глазомер, координацию движений, скорость, внимание, воображение.
•  Воспитывать умение действовать в коллективе согласованно;
•  Способствовать совершенствованию двигательных навыков;
• Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

Предварительная работа:

Изготовление нестандартного оборудование «дерево», «гусеница», «паутина». Разучивание с детьми игры «Пустое место», повторение техники выполнения метания мяча в цель.

Методы и приёмы:

• Наглядный (показ)
• Словесный
• Игровой (сюрпризный момент)

Материалы и оборудование: Музыка для релаксации,   «Вместе весело шагать», «Если с другом вышел в путь» (муз.Шаинского), «Загадочное дерево», «гусеница», «паутина», деревянные кубики, 2 корзины, 10 малых мячей, цветы, 10 конфет.

Вводная часть

Дети друг за другом входят в спортивный зал под детскую песенку «Вместе весело шагать.» (муз.Шаинского).

Инструктор: Ребята сегодня мы с вами отправляемся в путь на волшебную поляну, на пути нам встретятся различные препятствия и задания, чтобы преодолеть их нужно быть дружными, внимательными и помогать друг другу.

Вы готовы?

Звучит аудио запись «Звуки природы»

Ин: Ну и погода! А где это мы? Дети осматриваются (повороты головы влево вправо)

- Нужно пройти осмотреться, нет ли опасности.

Ходьба на носочках..

-Сильный ураган был! Сколько деревьев повалил! Идите осторожно не оступитесь.

Ходьба на четвереньках на прямых руках и ногах.

- Виден просвет.

Передвижение на корточках с прямой спиной и без опоры на руки.

- А вот и тропинка  видна впереди…

Дети выпрямляются и выполняют ходьбу и  бег змейкой. А сейчас проверим , как вы можете помогать друг другу,

Основная часть

1. И.п. - Стоя лицом друг к другу, руки на плечах товарища        

         1 - наклон головы вниз;                

         2 - и. п.;                

         3 - подъем головы вверх;                

         4 - и. п.                (3-4)

2. И.п. - То же        

       1 - поворот головы вправо;                

        2 - и. п.;                

        3 - поворот головы влево;                

        4 - и. п.                (3-4)

3. И.п. - Стоя спиной друг к другу, взявшись за руки внизу        

        1, 3 - подняться на носки, руки вверх;        

        2, 4 - вернуться в и. п.        (5-6)        

4. И.п. - То же, руки в стороны, кисти в «замок»        

        1 - наклон вправо;        (4-5)        

        2 - и. п.;                

        3 - наклон влево;                

        4 - и. п.                                        

5. И.п. - Широкая стойка лицом друг к другу, расстояние 50 см, руки на плечах товарища        

          1, 2 - пружинистый наклон вперед, руками надавливать на        плечи товарища;                

          3- наклон вперед, руками коснуться пола между ступней;                  4- и.п.        (4-5)        

6. И.п. - Средняя стойка лицом друг к другу, держась за руки        

      1, 3 - один приседает, второй стоит и держит его;                ,

        2, 4 - первый встает, второй приседает        (5-6)        

7. Лежа на спине в упоре на предплечьях, ноги согнуты, лицом друг к другу, ступни соединить:        

    1, 2, 3, 4 - поочередное сгибание и выпрямление ног, надавливая   на ступни друг друга.        (5-6)

8. Лежа на животе лицом друг к другу на расстоянии вытянутых рук, кисти к плечам        

        1 - поднять верхнюю часть туловища и соединить руки с руками товарища;        

        2, 3 - удержание;

         4 - вернуться в и. п.        (4-5)

9. Лежа на спине голова к голове, руки под поясницей, ноги согнуты        

        1 - поднять и выпрямить ноги, коснуться пальцев ног товарища;

        2, 3 - удержание;        

4. - вернуться в и. п.        (4-5)

10. Стоя правым боком друг к другу, согнутые правые руки сцеплены в локтях, левые - на поясе        

       1,2,3,4 - Прыжки на правой ноге в правую сторону; поменять руки.

        1,2,3,4 - Прыжки на левой ноге в левую сторону.

        Прыжки чередовать с ходьбой на месте.

Ин: Долго мы набирались сил и  шли   на волшебную поляну,  а ее все нет. Давайте глаза закроем и скажем волшебные слова 3 раза «Раз, два, повернись, на волшебной поляне очутись!», глаза нельзя открывать, а то волшебства не случиться.

Ин: Ребята посмотрите какая поляна заколдованная, и нам пришло письмо. «Здравствуйте, ребята! Я Бармалей, заколдовал эту поляну, а чтоб вернуться вам домой, вы должны расколдовать и пройти все препятствия и справиться со всеми заданиями, счачтливого пути!» (Подсказка с обратной стороны письма)

Ин: А мы постараемся! Правда ребята? Давайте построимся друг за другом, у нас есть подсказка 1 задание «туннель»

Основные движения

• «Проползи по туннелю»

Проползание под дугами, поставленные в один ряд.

Ин: Вот какой Бармалей! Даже мост разобрал! Но мы все равно пройдем через болото.

• «Пройди по кочкам через болото» (Кубики)
• «Загадочное дерево» (Метание малого мяча в вертикальную цель)

Ин: Правду, Бармалей, назвал свой остров заколдованным. Вот какие интересные животные живут на острове.

• «Гусеница» (дети выполняют прыжки)

•  «Паутина»

Игра «Пустое место»

Описание игры:

Дети, встав вокруг парашюта, выбирают считалкой водящего.

Пример считалки:

Раз, два, три, четыре, пять.

Нам друзей не сосчитать.

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга!

Дети, держась правой рукой за край паутины, двигаются по часовой стрелке, а водящий идет в противоположную сторону со словами:

Вокруг домика хожу

И в окошечко гляжу,

К одному я подойду

И тихонько постучу

Тук-тук-тук…

Все дети останавливаются. Ребенок, возле которого остановился водящий, спрашивает: Кто пришел?». Водящий называет имя ребенка и продолжает:

Ты стоишь ко мне спиной,

Побежим - ка мы с тобой.

Кто из нас молодой,

Прибежит быстрей домой?

Водящий и ребенок бегут вокруг парашюта в противоположные стороны. Выигрывает тот, кто первым займет пустое место у парашюта.

Заключительная часть.

Ин: Молодцы, ребята все препятствия преодолели

Релаксация.

 «Солнышко». Представьте, что - вы деревья. Деревья тянуться к солнышку каждой веточкой, каждым листиком.(дети вытягивают руки вверх, поднимаются на носочки, шевелят пальцами.)

«Ветерок». Но вот подул ветерок, веточки и листики шевелятся и раскачиваются. (Дети раскачиваются, раскачивают вытянутые руки вверх вправо и  влево.)

 «Цветы». Дети с закрытыми глазами представляют, что они цветы, под руководством взрослого. При выполнении упражнений звучит музыка. Пока дети выполняют упражнения,  инструктор ставит перед детьми корзину с цветами.

Ин: Ребята, посмотрите, сколько цветов появилась на поляне. А они не простые, волшебные.

В сердцевине каждого цветочка, находится конфета.

Ин: А сейчас нам пора домой. Давайте скажем волшебные слова.

Дети закрывают глаза, кружатся вокруг себя и говорят: «Раз, два, повернись, снова дома очутись».

Под музыку «Если с другом вышел в путь» выходят из зала.

«Здравствуйте, ребята! Я Бармалей, заколдовал эту поляну. Чтобы вернуться вам домой, вы должны расколдовать и пройти все препятствия и справиться со всеми заданиями. Счастливого пути!»