Конспекты
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Организованная образовательная двигательная деятельность

Образовательная область «Физическая культура»

Репортаж из Африки

Сюжетное физкультурное занятие для детей старшей группы

Задачи. Совершенствовать технику основных движений, совершенствовать двигательные умения и навыки (прыжки, подлезание, кувырок); развить гибкость и координацию движений; добиваясь естественности, точности, выразительности их выполнения; закреплять умение комбинировать движения, проявляя творческие способности.

Оборудование: индивидуальные коврики, туннель, 1 скамейка, 2 мяча, карточки с рисунками – схемами для ОВД, изображения африканских животных размером с ребенка, ноутбук, фотоаппарат.

Здоровьесберегающие технологии:

- дыхательная, пальчиковая и мимическая гимнастика;

- профилактика плоскостопия.

Вводная часть

Дети стоят в шеренге по одному, входит Корреспондент с ноутбуком и фотоаппаратом.

Корреспондент. Здравсвуйте, дети! Я корреспондент газеты «В мире животных» и мне просто необходима ваша помощь. Главный редактор газеты поручил мне сделать фоторепортаж о диких животных Африки, об их поведении, повадках, особенностях. А я даже не представляю, как могу оказаться в Африке, да ещё и наединне с дикими животными. Помогите, пожалуйста!

Инструктор. Выпришли прямо по адресу. Я думаю, наши дети справятся с этим заданием с большиим интересом и удовольствием.

Корреспондент. Тогда возьмите всё необходимое для репортажа. (Передаёт ноутбук и фотоаппарат). А я побегу брать интервью у мера нашаго города.

Инструктор. Ну что, ребята, вы готовы? Тогда вперёд! (Равнение в шеренге, поворот на право).

Построение, ходьба в колонне по одному, х. с высоким подниманием колен (через высокую траву), х.о.; бег, бег спиной вперед, х.о.; х. на пятках (мимо проносится стадо кабанчиков), х.о.; бег, бег с захлестом голени назад. Х.о. х. змейкой, на носках, руки в замок, х.о.; бег в рассыпную (с горы бежим бегом); перестроение тройками.

Основная часть

ОРУ (на ковриках)

1. «Смотрим по сторонам»

  и.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища.

1- приподнять голову и повернуть её в право;

2- и.п.;

3- повернуть голову в лево;

4- и.п. (8-10 раз) – наши ковры самолеты начали подниматься вверх, давайте посмотрим по сторонам, оглядимся.

2. «Группировка»

  и.п.: лёжа на спине, руки в стороны.

1-3 – согнуть ноги, обхватить их руками, голову прижать к коленям (7 раз) – подул ветер, коврики закачались, чтобы не перевернуться, нужно сгруппироваться.

4- и.п.

3. «Прямой угол»

  и.п.: лёжа на спине.

1-3 – упражнение прямой угол (6 раз) – пролетаем над красивыми березами.

4- и.п.

4. «Лодочка»

  и.п.: лёжа на животе, руки впереди.

1- поднять прямые руки и ноги вверх, замереть на животе (7 раз) – маленькая лодочка качается на волнах океана.

2- и.п.

5. «Лягушка»

  и.п.: лежа на животе

1- упражнение «Лягушка», ноги согнуты в коленях, ухватить за щиколотки, прогнуться, грудь и бедра вверх (7 раз) – пролетает над болотом, в котором резвятся веселые лягушки.

2 – 3 удерживать равновесие

4 – и.п.

6. «Сядь по удобнее»

и.п.: лежа на спине, руки над головой над на полу.

1 – 2 – сделать резкий взмах руками и сесть, руки вперед;

3 – 4 – и.п. – скоро прилетим на место, нам нужно сесть по удобнее на коврик.

7. «Мостик»

и.п.: сидя,руки в упоре сзади.

1 – 2 – поднять таз, прогнуться в спине, голову назад;

3 – 4 – и.п. (8 раз) – впереди большой мост, давайте изогнемся так же, как и он.

8. «Прыжки»

и.п.: - о.с., руки вниз. Прыжки ноги врозь – ноги вместе, чередование с ходьбой на месте (3 раза) – чтобы наши ковры – самолеты опустились, нужно на них по прыгать.

Дети убирают коврики на место и перестраиваются в шеренгу по одному.

И первыми, кого мы встретили в Африке, конечно же, оказались весклые мартышки.

Динамическая пауза «Мартышки»

Мы веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгним к потолку,

Пальчик поднесем к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы всем состроим.

Как скажу я цифру «три»,

Все с гримасами – замри!

Раз. Два, три!

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Инструктор фотографирует детей.

Основные виды движении

По принципу круговой тренировки с использованием рисунков – схем. Дети расходятся по два человека на каждую станцию. Станции пронумерованы цифрами от 1 до 4.

«Жирафы в саванне» - подбрасывание мяча и ловля двумя руками

«Обезьяны на лианах» - пролезание в туннель

«Львиные заросли» - кувырок

«Крокодилья рука» - подтягивание на животе по скамейке

Инструктор: я думаю, что мы уже достаточно собрали информации для репортажа можем ее отправить. Для этого у нас есть интернет. Всю информацию с флешки мы передадим корресподенту газеты «В мире животных». Информацию мы отправилт, а теперь можем и поиграть.

Подвижная игра «Охотники и звери»    3 раза.

Заключительная часть

Инструктор: пришло время возвращаться домой, и через океаны мы поплывем на лодочке.

Пальчиковая игра «Лодочка»

Две ладошки прижму (две ладони соединить «лодочкой»)

И по морю поплыву (большие пальцы согнуть внутрь)

Две ладошки, друзья, (выполнить волнообразные движения руками)

Это лодочка моя

Паруса подниму, (поднимать попеременно руки вверх, разжимая пальцы)

Океаном поплыву

 И по бурным волнам (волнообразные движения руками)

Плывут рыбки тут и там.

А через горы мы перелетим на воздушном шаре.

Дыхательная гимнастика «Вохдушный шар»

Входит Корреспондент

Корреспондент: спасибо за помощь. Репортаж оказался интересным, красочным и позновательным. Главный редактор уже отправил его в печать. А вам от меня подарок. (Дарит детям воздушные шары).