План-конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы «Морское путешествие на остров здоровья»
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации детской деятельности

Двигательная

Игровое упражнение, игровые задания игры-эстафеты, игра малой  подвижности

Познавательно-исследовательская

Анализ схемы

Коммуникативная

Беседа

Музыкально-художественная

Слушание музыки

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Предполагаемый результат

1.Вовлечение детей в деятельность

Сюрпризный момент: вход   доктора Пилюлькина.

2.Беседа с детьми

Воспитатель задает вопросы:

Почему доктора зовут Пилюлькин ?

Хорошо или плохо пить лекарства?

Какими способами можно помочь своему организму?

Что такое витамины?

Что происходит в организме при отсутствии витаминов?

Какую пищу можно назвать здоровой? Доктор приглашает детей отправиться в морское путешествие за витаминами.

3.Игровое задание: «Море зовет» (Слайд №1)

Цель: упражнять в различных видах ходьбы и бега.

Ходьба: обычная;

с высоким подниманием колен (высокие волны), (Слайд№2)

приставными шагами(рыбки),(Слайд№3)

на носках,

на пятках(горячий песок), (Слайд№ 4)

обычная.

Бег: обычный,

с захлестом,

 противоходом .

4.ОРУ на гимнастических скамьях.

 «Приветствие» (Слайд№5)

 И.п.: О.с. на скамейке, глаза закрыты, руки на поясе.

1-наклон головы вправо;

2-наклон головы влево;

3-вниз;

4- и.п..(6 раз)

 «У штурвала»

 И.п.: стоя, ноги врозь, руки перед грудью, локти вниз.

1-наклон туловища вправо;

 2-и.п.,

 3- наклон туловища влево;

 4- и.п. (8раз)  

 «Поднять якорь»  

И.п.: сед верхом на скамейке, руки в упоре сзади

1,3—согнуть ноги, поставить на скамейку;

2,4- и.п. (6 раз)

 « Гребля»

И.п.: сед верхом на скамейке, руки в упоре сзади

1-2-не отрывая стопы от пола, сгибая руки, лечь на спину;

3-4- выпрямляя руки, вернуться в и.п. (7 раз)

 «Крабы»(Слайд№6)

И.п.: лёжа на спине перпендикулярно скамейке, ноги на ней, руки на полу вдоль туловища

1,3-опираясь на руки, поднять туловище вверх, прогнуться, не поднимая от скамейки ног и головы - от пола;

2,4- и.п. (7раз)

 «Морские коньки» (Слайд7)

И.п.: стоя лицом к скамье, одна нога на скамейке, руки на поясе;

Пряжки со сменой ног (на скамье) (6/3).

5. Рассматривание схемы движения по острову

6.Игровые задания: «Сбор витаминов» (Слайд№8)

«Высоко за бананами»

«Какой кокос самый спелый?»

«Достань апельсины»

Способ выполнения - поточный.

7.Слушание фонограммы звуки обитателей морских глубин. (дельфины, морские киты)

8. Игра-эстафета «Чья команда быстрее украсит корабль?»(Слайд№9)

Цель: формировать умение у детей действовать по сигналу, передавать эстафету. Развивать быстроту, ловкость,   умение завязывать узел. Команды строятся друг за другом, на расстоянии 4-5 шагов от корабля. Одна команда украшает левый борт, другая – правый борт.

9.Игра-эстафета «Кто больше соберет витаминов»

Цель: Развивать ловкость, быстроту. Воспитывать стремление участвовать в играх-эстафетах.

Участвуют 2 команды. На противоположной от команд стороне стоят корзины с разноцветными шариками - «витаминами»

10.Игра с мячом малой подвижности: «Овощи, фрукты, ягоды» (Слайд№10)

Цель: Развивать ловкость, глазомер. Умение классифицировать продукты.

Ведущий бросает мяч кому-либо из детей,  называя ту или иную группу продуктов.

11. «Пилюлькин» предлагает найти сюрприз для детей. (Слайд№11)

12. Итог. Доктор «Пилюлькин» предлагает   детям, рассказать родителям о путешествии на остров и пользе витаминов в жизни человека.

Дети знакомятся с «Пилюлькиным»

Дети отвечают на вопросы

Дети выполняют различные виды ходьбы.

Дети выполняют общеразвивающие  упражнения  на скамейках.

Дети анализируют схему маршрута

Дети выполняют лазание по гимнастической стенке разноименным способом, отбивание мяча об пол, двигаясь по гимнастической скамье, ползание по гимнасти-

ческой скамье на спине.

Первый бежит, завязывает ленточку, возвращается, передаёт эстафету. За ним бежит второй. Побеждает та команда, которая первая украсит свой борт корабля.

Дети друг за другом с помощью деревянной ложки собирают шарики-витамины. Побеждает та команда, которая первая справится с заданием.

Ребенок кидает мяч обратно с правильным ответом

Дети находят сундук с апельсинами

Дети делятся своими знаниями, впечатлениями

 Вовлечение детей в путешествие на остров Витамин

Формирование представлений о основах здорового образа жизни и пользе витаминов

Совершенствование умения выполнять  различные виды ходьбы и бега

Разогрев разных групп мышц  для выполнения основных движений

Формирование  умения ориенти-                роваться по схеме.

Формирование исовершенствование основных видов движений: лазание, прыжки,

упражнения на равновесие, метание

Развитие физических качеств быстроты, ловкости.

Развитие физических качеств ловкости, быстроты.

Совершенствование умения классифицировать предметы. Развитие глазомера

Формирование эмоционально-положительного настроя

Закрепление основ правильного питания.