Содержание психолого-педагогической деятельности подраздел «Физическое развитие» в средней группе
методическая разработка по физкультуре (средняя группа) на тему

Табл. Содержание психолого-педагогической деятельности подраздел «Физическое развитие»

Содержание образовательных задач

Тема

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Подвижные игры\ упражнения

Интеграция

образовательных областей

«Хорошо у нас в саду»

Беседа «Полезные и вредные привычки»

Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Закреплять умение объяснять смысл поговорок.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Дидактическая игра: «Что для чего?»

Продолжать формировать знания о назначении предметов личной гигиены (Полотенце, расческа, салфетки, носовые платки)

Дыхательная гимнастика «Послушаем свое тело»;

Игра «Гимнастика сильных», пальчиковая игра «Игрушки».

П\И «Мы ребята смелые»

Массаж рук «Мыло», массаж лица «Умывалочка».

Социально-коммуникативное развитие:

Беседа «Мы пришли в детский сад»

Речевое развитие:

Чтение Н.Найденова «Полотенца наши»

Познавательно развитие:

Проблемная ситуация «Что будет, если не мыть руки?»

Худ.-эст. Развитие:

Рисование «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

«Ребенок на улице»

Беседа «Я пешеход и пассажир»

Дать детям представления о значении транспорта в большом городе; формировать представления о безопасном для здоровья; поведении при переходе улицы и в транспорте.

Дидактическая игра «Лото осторожностей»

Продолжать формировать и закреплять представления о правилах безопасного поведения на улице.

Дыхательная гимнастика «Погудим!», п\и «Воробушки и автомобиль»,

Самомассаж «Петушок», п\и «Цветные автомобили»

Социально-коммуникативное развитие:

Игровая ситуация «В автобусе»

Речевое развитие:

Рассматривание картинок по ПДД

Познавательное развитие:

Беседа «Большие и маленькие автомобили»

Худ.-эст. Развитие:

Музыкально сопровождение режимных моментов.

«Осень-припасиха»

Беседа «Витамины, я люблю – быть здоровым я хочу».

Учить детей осознанно подходить к своему питанию; дать знания о пользе витаминов, их значении, для укрепления организма.

Игра «Полезная и вредная еда»

Закрепить представление детей о том, какая еда полезная, а какая вредная.

Дыхательная гимнастика «Трубач»;

Пальчиковая игра «Компот», «Апельсин», «Мы капусту рубим»;

Физкультминутка «Раз наклон, два наклон»;

П.и. «Собираем урожай»,  «Попади в предмет», «Стой-беги»

Социально-коммуникативное развитие:

Театрализованная игра «Репка»

Речевое развитие:

Чтение худ.лит-ры

Р.н.с. «Вершки и корешки»

Познавательное развитие:

Наблюдение за листопадом на прогулке

Худ.-эст. Развитие:

Аппликация «Овощи»

«Осень золотая»

Беседа на тему: «Наша кожа и её гигиена».

Формировать представления о коже человека, ее функциях; помочь понять, что от чистоты кожи зависит здоровье человека; активизировать словарь.

Дидактическая игра: «Узнай на ощупь».

Развивать тактильную чувствительность.

Пальчиковая игра «Осенние листочки»;

п\и «Ручеек», «Принеси мяч»,

лото «Одежда по сезонам»

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Семья на прогулке в парке»

Речевое развитие:

Пересказ по картинкам об осени

Познавательное развитие:

Наблюдение «Работа дворника на участке»

Худ.-эст. Развитие:

Раскраски «Осенние листья»

«Опасности вокруг нас»

Беседа «Тили-тили-бом! Загорелся Кошкин дом!»

Продолжать знакомить детей с опасностью, исходящей от огня; воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами.

Игровая ситуация «Ребенок дома»

Предложить детям, хорошо запомнить, основные предметы домашнего быта, являющихся источниками потенциальной опасности, о правилах безопасного поведения дома.

Дыхательное упражнение «Самолет»;

Игра «Найди опасные предметы», «Опасно-не опасно»;

П\и «Пожарные», «Попади в круг», «Гори, гори, ясно!»;

Дыхательная гимнастика «Насос»

Социально-коммуникативное развитие:

Игровая ситуация «Мы – пожарные»

Театрализация потешки «Тили-тили-тили-бом!»

Речевое развитие:

Чтение С.Маршак «Кошкин дом»

Познавательное развитие:

Д.и. «Опасные предметы в доме»

Худ.-эст. Развитие:

Лепка «Огонь»

«А вот и я. Я

– человек»

Беседа на тему: «Я – это кто?»

Учить детей любить себя и окружающих людей. Дать понять, что человек – живое существо. Учить находить сходство и различие между ребёнком и куклой; воспитывать привязанность к своей семье, друзьям.

Игра – занятие: «Вот Я какой!».

Познакомить с внешним строением тела человека, с возможностями его организма; воспитывать чувство гордости что, Я – человек. Вызвать интерес к дальнейшему познанию себя.

Дидактическая игра: «Волшебное зеркало».

Помочь детям понять, что от слов хороших или плохих зависит здоровье, как самих детей, так и окружающих; воспитывать у детей желание быть ближе друг к другу, создать обстановку психологического комфорта.

Упражнение «Умывание»;

Игра «Мой портрет», «Угадай, кто это», самомассаж активных точек «Солнышко»;

Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик»

П/и «Кому катить мячик?», Возьми что хочешь».

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Семья»

Речевое развитие:

Чтение А.Усачев «Мы играли в паповоз»

Познавательное развитие:

Рассматривание фотографий «Моя семья»

Худ.-эст. Развитие:

Раскраски «Моя семья»

«Мой город, моя страна»

Беседа «Что я знаю о себе?»

Дать краткие сведения об организме и взаимодействие органов между собой. Учить, бережно относиться к своему здоровью.

Рассматривание плакатов: «Из чего я состою?»

Уточнить представления детей о назначении отдельных органов; воспитывать интерес к собственной личности; развивать внимание, активизировать словарь.

Дыхательное упражнение «Дом маленький, дом большой»;

пальчиковая игра «Я хочу построить дом»; Игра с мячом «Съедобное-несъедобное», «Назови правильно»;

Игра «Собери мусор» (для мальчиков), «Помой посуду» (для девочек);

П/и «Кто лучше прыгнет?», «Попади в цель»

Социально-коммуникативное развитие:

Беседа «Дорога в детский сад»

Речевое развитие:

Чтение Б.Житков «Что я видел?»

Познавательное

развитие:

Рассматривание фотографий Колпино

Худ.-эст. Развитие:

Изготовление макетов домов

«От макушки до пяточек»

Игровая ситуация: «На прогулку мы идем»

Формировать у детей представления о значении для здоровья человека места прогулки, теплового режима.

Дидактическая игра: «Оденься по погоде»

Закреплять умения подбирать одежду в соответствии с погодными условиями.

Дыхательное упражнение «Задуем свечу»;

Пальчиковая игра «Сколько обуви у нас»;

п\и «Поезд», «Поменяй кубик!», «Кто быстрее обуется?»

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Магазин обуви»

Речевое развитие:

Отгадывание загадок о посуде и предметах мебели

Познавательное

развитие:

Д.и. «Чудесный мешочек», наблюдение за одеждой прохожих

Худ.-эст. Развитие:

Аппликация «Чайная пара»

«Новый год – песен-плясок хоровод!»

Беседа «Зубы крепкие нужны, зубы крепкие важны»

Формировать у детей позитивное отношение к уходу за зубами, о значении здоровых зубов для здоровья организма; воспитывать желание следить за своими зубами, чистить их.

Игровой досуг: «Друзья Вода и Мыло».

Закрепить знания детей, о культурно-гигиенических навыках, представления о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий; воспитывать интерес к собственной личности.

Игра «Правила гигиены», самомассаж «Как я утром умываюсь»,

Пальчиковая игра «Снежок»,

П/и «Снежная баба», «Заморожу», «Снежки».

Социально-коммуникативное развитие:

Игровая ситуация «У елки»

Речевое развитие:

Чтение худ. лит-ры В.Сутеев «Елка»

Познавательное

развитие:

Экспериментирование со снегом

Худ.-эст. Развитие:

Слушание новогодних детских песен.

«Зимушка-зима»

Беседа на тему «Моя семья и физкультура»

формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

Дидактическая игра: «Разложи по порядку»

Продолжать знакомить детей с распорядком дня; показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека.

Рассказы детей «Мое любимое спортивное занятие зимой»; игра имитация «Катаемся на лыжах»; Физкультминутка «На горке снег и под горкой снег»

П/и «Два мороза», «Снежная баба».

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Семья на прогулке в зимнем лесу»

Речевое развитие:

Чтение худ. лит-ры С.Есенин «Белая береза»

Познавательное

развитие:

Наблюдение за играми старших детей

Худ.-эст. Развитие:

Лепка снеговиков на прогулке

«Посуда\мебель»

Беседа «Как нужно себя вести за столом»

Закрепить правила безопасного поведения за столом;

Воспитывать потребность соблюдения режима питания.

д\и «Покажи как правильно»

Воспитывать потребность правильно сидеть за столом, правильно использовать предметы посуды.

Упражнения: «Блюдца», «Мы посуду моем»

Физкультминутка «Посуда»

Игры с малой подвижностью:

«Маленькие чашки, большие кружки»; «Все движения узнаем»;

п\и «Мяч соседу», «Найди пару»;

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Семья: сюжет поход в кафе»

Речевое развитие:

Загадки на тему «Посуда, мебель»

Познавательное

развитие:

Экспериментирование с бумагой

Худ.-эст. Развитие:

Лепка «Посуда для бабушки Федоры»

«Эти забавные животные»

Беседа «Зверята на приеме у доктора Айболита»

Продолжать знакомить детей с профессией врача, дать детям представление о значимости его труда, его заботливом отношении к своим пациентам.

Игровая ситуация: «Поможем Хрюше умыться».

Прививать детям навыки личной гигиены; подвести к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья; воспитывать чувство взаимопомощи.

Дыхательное упражнение «Куры»;

Пальчиковая игра «Шел баран по круты горам»;

 Этюд «Спящий котенок» (тренировка мышц живота);

п\и «Зайцы и волк», «У медведя во бору», «Совушка».

Социально-коммуникативное развитие:

С.р.и. «Больница: у ветеринара»

Речевое развитие:

Чтение худ. лит-ры К.Чуковский «Айболит», В.Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок»

Познавательное

развитие:

Беседа «Профессия ветеринар»; д\и «Чей детеныш?»

Худ.-эст. Развитие:

Слушание музыки в режимные моменты

«День защитника Отечества»

Беседа «На зарядку становись!»

формировать представления о двигательных качествах человека, о значении физических упражнений для здоровья.

Игра-путешествие «Где Тимоша здоровье искал?»

Формировать представления детей об образе жизни человека, о ритмичности жизнедеятельности, о зависимости здоровья от образа жизни.

Игровое упражнение «Кто сильнее?»;

Ситуативный разговор «Вредные привычки»;
П\и «Пустое место», «Не попадись», «Золотые ворота»

Социально-коммуникативное развитие:

Д\и «Военная техника»

Речевое развитие:

Беседа «Для чего нужна армия?»

Познавательное

развитие:

Беседа «Профессия - военный»

Худ.-эст. Развитие:

Прослушивание С.Прокофьев «Марш»

«Мамы разные нужны, мамы разные важны»

Беседа на тему: «Как возникают болезни?»

Сформировать понятие, что болезни не возникают из ничего, а ими заражаются. Сформировать правила, которые нужно соблюдать, чтобы уберечься от инфекций.

Рассказывание по картинкам: «Личная гигиена»

Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур; развивать речь, внимание.

 «Упражнения: «Платочки»;

Физкультминутка «Мы маме помогаем»

Игры с малой подвижностью:

«Ровным кругом»; «Если нравится тебе»;

п\и «Найди пару», «Возьми платочек»;

Социально-коммуникативное развитие:

Д\и «Животные и их детеныши»

Беседа о бытовых приборах и правилах безопасности

Речевое развитие:

Чтение В.Берестов «Мама поет», С.Михалков «Мама», «А что у вас?»

Познавательное

развитие:

д\и «Накрой правильно на стол»

Худ.-эст. Развитие:

Рисование «Цветы для мамочки»

«Город мастеров»

Ситуативная беседа «У Матрешки заболел живот»

 Формировать умение сообщать о своем самочувствии взрослым, осознавать необходимость лечения

Игра – занятие: «Путешествие Матрены в страну здоровья»

Вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побудить к постоянному их выполнению; воспитывать бережное отношение к себе, желание быть чистоплотным.

Загадки о здоровье, гигиене, спорте, фруктах и овощах;

хозяйственно-бытовой труд «Купание игрушек»;

Наблюдение за играми старших детей на прогулке;

П\и «Золотые ворота», «Мы на луг ходили», «Ровным кругом»

Социально-коммуникативное развитие:

Игровая ситуация «Выставка народных игрушек»

Речевое развитие:

Рассматривание картинок с изображением народных игрушек

«Книга наш друг»

Беседа на тему: «Питание и здоровье»

Формировать представления о полезных для здоровья продуктах, о необходимости соблюдать санитарно – гигиенические правила, при употреблении пищи.

Игровая ситуация: «Поможем колобку умыться»

Прививать детям навыки личной гигиены; подвести к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья; воспитывать чувство взаимопомощи.

Беседа «Зачем мыть игрушки?»;

Самомассаж «Неболейка»;

п\и «Лиса в курятнике», «Гуси, гуси», «Стоп – беги».  

Социально-коммуникативное развитие:

Настольный театр «Колобок»

Речевое развитие:

Д\и «Узнай сказку по иллюстрации»

Познавательное

развитие:

Игра с кубиками «Герои сказок»

Худ.-эст. Развитие:

Конструирование «Сказочный домик»

«Весна красна»

Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Продолжать формировать знания элементарных навыков и знаний о здоровом образе жизни

Игровая ситуация: «На прогулку мы идем».

Формировать у детей представления о значении для здоровья человека места прогулки.

С.р.и. «Оденем куклу на прогулку»;

Упражнения: «Птички»

Физкультминутка «Шаловливые сосульки»; «Солнечные зайчики»

Игры с малой подвижностью: «Весеннее настроение»;

п\и «Найди свой домик», «Кот и мыши»

Речевое развитие:

д\и отгадывание загадок по теме весна;

Познавательное развитие

 Ситуативный разговор «Весна красна»

«День Победы»

Рассматривание сюжетных картинок: «Весенняя прогулка»

Формировать у детей представления об ответственности человека за собственное здоровье, о предупреждении простудных заболеваний.

Игровая ситуация: «Мой веселый звонкий мяч»

Уточнить знания о правилах безопасности при игре с мячом; воспитывать осознанное отношение к выполнению упражнений и игр, которые полезны для укрепления здоровья.

«Гимнастика смелых», игра «Силачи»;

Игровое упражнение «Кто быстрее?»;

п\и «Солнечные зайчики», «Мы – веселые ребята»

Социально-коммуникативное развитие:

С.р. «Мужество и храбрость»

Речевое развитие:

Словесная игра «Скажи правильно»

Познавательное

развитие:

Рассматривание иллюстрация ко Дню Победы

Худ.-эст. Развитие:

Прослушивание военно-патриотических песен

«Сад на подоконнике»

Беседа «Свежий воздух полезен для всех»

Формировать представления о пользе закаливания, о здоровом образе жизни; Продолжать знакомить с понятиями «Болезнь, здоровье»;

Игровая ситуация «У куклы в гостях»

Закреплять культурно гигиенические навыки

 Формировать культура поведения за столом.

Упражнения: «Цветок».

Физкультминутка «Цветы»

Игры с малой подвижностью:

«Все движения узнаем»

п\и «Я садовником родился»,  

Познание

 «Сад на нашем окне»;

Развитие речи:

 Составление рассказа по сюжетной картине «Фиалка»

«Скоро лето»

Беседа «Лето красное – для здоровья время прекрасное!»

Продолжать формировать представления о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений в жизни человека.

Беседа на тему: «Отдыхаем у воды»

Дать представления детям о безопасном поведении на берегу водоема и в воде; о мерах предупреждения солнечного удара, ожогов, перегрева на солнце.

Дыхательное упражнение «Цветы»;

Упражнения: «Птички», «Зайки на лужайке»

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Игры с малой подвижностью:

«Великаны и гномы»

п\и «Бабочки и мухи», «Гуси -гуси»;

Речевое развитие составление  рассказов по сюжетным картинкам «На озере», «У нас в саду»;

Чтение потешки «Сел комарик на пенек»