Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Неделя

Неделя

Неделя

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

5-я

Обр. модуль Период безопасности и здоровья .

НОД №1

“Поможем зайке быть здоровым”

НОД №2

“Птичка в гости к нам пришла и здоровье принесла”

НОД № 3    

Тема: «Дорога не место для игр с мячом»

Обр. модуль «Наш любимый детский сад»

НОД №4

“Мой лучший друг”

НОД №5

«Кто готовит нам обед»

НОД №6

Тема: «Дождик не пускает нас гулять»

НОД №7

“Наши любимые погремушки “

НОД №8

“Наш воспитатель “

НОД № 9

Тема: «Режим  дня».

Обр. модуль «Уроки доброты»

НОД №10

 “Поможем лесовичку “

НОД №11

“Поможем бабушке собрать платочки ”

НОД № 12

Тема: «Поможем медвежонку».

НОД №13

“ Как зайчик свою сказку искал“

НОД №14

“Спички детям не игрушки ”

НОД № 15  Тема «Самолет желает знать, как в беде поступать»

Обр. модуль «Осенние мотивы + неделя здоровья»

НОД №16

“Разноцветные ленточки“

НОД № 17

«Путешествие в осенний лес»

НОД № 18

Тема «Путешествие к Гномам за секретами здоровья»

НОД .№19

“ Вот она какая – Осень золотая”

НОД № 20

“Лучики осеннего солнышка “

НОД № 21

Тема: «Осень».  

Обр. модуль «Наши любимые игрушки»

НОД №22

“ Мой веселый звонкий мяч “

НОД № 23

“ Игрушки в гостях у детей”

НОД № 24

Тема: «Кукла Катя».

НОД №25 “Любимые игрушки “

НОД № 26

“В гости к белочке ”

НОД № 27

Тема: «Все ребятки не ребятки, а желтые цыплятки»

Обр. модуль «Вместе с семьёй по дорогам посёлка»

НОД №28  «Веселые дорожки».

НОД № 29 «По дорогам посёлка».

НОД № 30

“Сильные и смелые, быстрые и ловкие дочки и сыночки“

НОД № 31

“Дружные ребята“

НОД № 32

«Моя семья»

НОД № 33

«Спортивная семья»

Обр. модуль «Моя семья»

НОД №34

“ Петушок и его семья “

НОД № 35

“ В гостях у бабушки Арины»

НОД № 36

Тема: «Медвежья семья»

НОД №37

 «На бабушкином дворе волшебные кубики»

НОД  № 38

 “Моя семья “

НОД № 39

«Наседка и цыплята»

Декабрь

Январь

Февраль

Неделя

Неделя

Неделя

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

5-я

Обр. модуль «Зимняя сказка»

НОД №40

«Зима»

НОД №41 «Путешествие в зимний лес»

НОД № 42

Тема:

«Рукавички для Маши»

НОД №43

«Снеговик»

НОД №44

«Волшебница зима»

НОД № 45

Тема: «Зимнее путешествие»

Обр. модуль

«Новогодние приготовления»

НОД №46

«Новогодний карнавал»

НОД №47

«Выручаем снегурочку»

НОД № 48

Тема: «На прогулку мы идем»

НОД № 49

«Озорная гирлянда»

НОД № 50

«Волшебный платочек»

НОД №51

 «Вместе весело шагать, со снежинками играть».

Новогодние каникулы

Обр. модуль «Хочу все знать»

 НОД №52

«Незнайки»

НОД №53

«Найди ответ»

НОД № 54

Тема: «Привела наседка-мать физическую культуру показать »

Тема:

НОД №55

«Почемучка»

НОД №56

«Путешествие Спортландию»

НОД № 57

Тема: «Как зайчиком стать»

Обр. модуль «Книжкина неделя+театр»

НОД №58

«Шишки»

НОД № 59

«Наш веселый звонкий мяч»

НОД № 60

Тема: «Волк и козлятки»

НОД №61

«Мыши в кладовой»

НОД № 62

«Птички»

НОД № 63

Тема: «Заюшкина избушка»

Обр. модуль Вокруг света

НОД №64

«Наш друг светофор»

НОД № 65

«Дядя Степа - милиционер»

НОД № 66

Тема: «Путешествие по городу».

Обр. модуль Слава Защитникам Отечества. 

НОД №67

«Готовимся в Армию»

НОД № 68

«Солдат в гостях у малышей»

НОД № 69

Тема: «Будущие защитники»

НОД №70

“Мир превыше всего “

НОД №71

“Физкультурники”

НОД№72 Тема: « Будем стройными и красивыми как петушок»

Обр. модуль Женский день 8 марта. 

НОД №73

«Как лисенок маму искал»

НОД № 74

«Мамин праздник»

НОД № 75

Тема: «Три медведя»

Март

Апрель

Май

Неделя

Неделя

Неделя

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

1-я

2-я

3-я

4-я

5-я

НОД №76

«Цветы для мамы»

НОД № 77 «Моя мама лучше всех»

НОД № 78 «Помогаем маме варить суп»

Обр. модуль Друзья природы + Экологический марафон.

НОД № 79 «Мир животных»  

НОД   № 80 «Будь природе другом»

НОД № 81 «Воробышки»

НОД №82 «Прогулка в лесу»

НОД № 83 «Волшебный цветок»

НОД  № 84 «Воронята»

Обр. модуль «Весёлый калейдоскоп»

НОД №85

«Мыши в кладовой»

НОД № 86

«Птички»

НОД № 87

Тема: «Заюшкина избушка»

Обр. модуль «Звездный калейдоскоп»

НОД №88 «Звездная тропа»

НОД № 89 «Космическое путешествие»

НОД № 90 «Путешествие на космической ракете» 

НОД №91 «Планеты»

НОД № 92 «Жители звездной планеты»

НОД № 93

«Путешествие по планете Земля»

Обр. модуль «Весенняя капель

НОД №94«Весенние лужицы»

НОД  № 95 «Шишка для мишки»

НОД № 96

 «Весенний ручеек»

НОД №97 Тема: «Весенние встречи»

НОД № 98 «Игры на солнышке»

НОД № 99 «Дорога к зайцу

Обр. модуль Родная страна. День Победы. 

НОД №100 «Зоопарк»

НОД № 101 «Веселые обезьянки»

НОД № 102

 «Берегись кота!»

НОД №103 «Кто-кто в теремочке живет?»

НОД  № 104 «Поезд»

НОД № 105

«Путешествие в город мячей »

Флора и фауна Бузукского бора. НОД №106 «Мой бор»

НОД  № 107 «Животные нашего бора»

НОД № 108

 «Добры молодцы и красны девицы»

НОД №109 «Красное солнышко»

НОД №110 «Сосновый бор»

НОД № 111

 «Лисичка»

Итоги года

НОД №112 «Кубик»

НОД № 113 «Ленточки-подружки»

НОД № 114

 «Веселые старты»

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД №1

“Поможем зайке быть здоровым”

Образовательные:

- формировать умение правильно, согласованно выполнять движения под счёт

Развивающие:

-Развивать умение детей ходить и бегать небольшими группами, за воспитателем,

-развивать умение ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

Воспитательные

-Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация: Дети, посмотрите, кто у нас сегодня в гостях. Это зайка, который хочет быть здоровым и красивым. Давайте ему покажем, как нужно заниматься, чтобы быть таким же, как и мы.

Основная часть

I часть. Ходьба  друг за другом, ходьба на носках, на пятках, бег  врассыпную.

- И зайка вместе с нами, вот какой умничка.

  Ходьба между двумя линиями (расстояние 25 см). Упражнение на дыхание. Построение в круг

II Часть    Общеразвивающие упражнения (без предметов).

«Хлопаем в ладоши» - И. п.  – стоя ноги на ширине плеч руки вдоль туловища Хлопок в ладоши перед собой опустить руки вернуться в исходное положение (4-5 раз)

 «Приседаем» - И.п.  – ноги на ширине ступни руки на поясе Присесть хлопнуть в ладоши перед собой опустить руки вернуться в исходное положение (4-5 раз)

 «Наклоняемся» - И.п.  – ноги на ширине плеч руки за спиной Наклон к правой (левой) ноге хлопнуть в ладоши выпрямиться вернуться в исходное положение (4-5 раз)

 «Зайки» - И.п.  – ноги слегка расставлены руки произвольно Прыжки на двух ногах с поворотом в обе стороны (3-4 раза)

 II Основные виды движений

 1 Метание,  бросание мяча вдаль из-за головы  (2-3 раза) (поточно)

2 Перешагивание через препятствия (поточно2-3 раза)

Подвижная игра «Бегите ко мне».  Игра повторяется 3—4 раза.

III часть. Ходьба стайкой за воспитателем в обход зала, в руках у педагога зайка.

 Заключительная часть: Спасибо вам, что показали, как нужно заниматься физкультурой, чтобы быть таким же, как и вы.

Задание на усложнения:

При ходьбе между двумя линиями увеличить расстояние,

Задание на упрощение:

По возможности сократить расстояние межу линиями.

Игрушки: Зайка, два шнура.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр. 23.

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №2

“Птичка в гости к нам пришла и здоровье принесла”

Образовательные:

- упражнять детей в прокатывании мяча друг другу

- совершенствовать ходьбу по дорожке

Развивающие:

Развивать у детей умение  начинать ходьбу по сигналу воспитателя, развивать равновесие — в ходьбе по ограниченной поверхности (между двух линий).

Воспитательные

- воспитывать дружеские взаимоотношения

Мотивация. Дети входят в зал и видят, что под платком кто-то есть, встают в круг. Кто там? Слышите? «Чик-чирик». Кто же там?  Воспитатель  с детьми заглядывают под платок, гладят птичку.  А давайте мы с вами  поиграем с птичкой. Но прежде чем это сделать, мы сами превратиться в них. Раз-два-три, Мы повернемся, Сразу в птичек обернемся.

Основная часть.

I часть.  Ходьба за воспитателем стайкой Ходьба с высоким подниманием коленей (петушок). Легкий  бег. Упражнение на дыхание. Ходьба.

 II часть.

 I. Общеразвивающие упражнения (без предметов).

 «Птички машут крыльями». – И.п.: стоя ноги на ширине плеч руки вдоль туловища, поднять руки в стороны и опустить. Повторить 4—б раз.

«Птички клюют зернышки», И.п.: стоя, ноги на ширине плеч руки вдоль туловища, присесть, постучать несколько раз пальцами по коленям — «выпрямиться и поднять руки вверх. Повторить 4—6 раз.

«Птички лапки поднимают» - И.п.: – cидя на полу ноги врозь руки в упоре сзади. Поднять правую (левую )ногу вперед-вверх ;опустить ногу вернуться в исходное положение ( по 3 раза каждой ногой )

II Основные виды движений.

1. Ходьба по дорожке шириной 35—30 см (между двух длинных веревок) к птичке  повтор 2—3 раза.

2. Прокатывание мячей друг другу. Повторить 2-3 раза

Подвижная игра «Бегите ко мне». Повторяется 2- 3 раза.

 III часть. Спокойная ходьба за воспитателем по залу

Заключительная часть.

Вот какие замечательные задания нам дала птичка. Пора нам превращаться обратно в ребят. Раз-два-три, Снова дети мы. Давайте  поблагодарим птичку  и скажем ей «До свидания».

Задания на усложнение:

Увеличить расстояние дорожки на 2-3 см.

Увеличить объем упражнений.

Задания на упрощение:

Ширина дорожки может быть 25-30 см.

 Сократить Количество упражнений в 2 раза.

2 длинные веревки (2,5—3 м), птичка.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду. стр. 23-24

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 3    

Тема: «Дорога не место для игр с мячом»

Образовательные

- упражнять детей в ловле мяча

Воспитывающие:

- воспитывать желание заниматься физкультурой

Развивающие:

Развивать у детей умение  в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, в ходьбе по бревну уверенным шагом, с помощью воспитателя.

Мотивация.  Ребята, посмотрите, а кто это пришел к нам.

Не обижен, а надут

              Меня по полю ведут.

               А ударят – нипочем

               Не угнаться за … (мячом)

    Вы меня узнали, ребята, молодцы! Я, веселый мячик! А веселый я потому, что очень люблю играть.

Основная часть.

1-я часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя остановиться. По сигналу идти за воспитателем.

2-я часть. Игровые упражнения.

Людям я давно известен

               Разным был я в каждом месте:

               Из травы, из тряпок, глины

               Деревянным я бывал

               С появлением резины

               Я прыгучим, легким стал!

               Много разных игр с мячом

               И со всеми я знаком!

А, вы любите играть с мячом, а какие игры с мячом вы знаете?

1.»Поймай мяч».

2.»По ровненькой дорожке».

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч», »Догони свой мяч».

 3-я часть. Игра малой подвижности »Мячик».

Заключительная часть.

Дети, вам понравилось играть с мячиком? Хотели бы вы, чтобы он еще раз  к нам пришел? Хорошо, спасибо тебе, до скорых встреч.

Задание на усложнение:

Количество упражнений увеличить в два раза.

Увеличить высоту бревна на 3 см.

Задание на упрощение:

 Высоту бревна    

     уменьшить.

Бревно мячи разных размеров

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду.”

стр. 24  

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №4

“Мой лучший друг”

Образовательные: Ознакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами,

- упражнять энергично, отталкивать мяч двумя руками при катании друг другу, выдерживая направление

движения.

Воспитывающие: воспитывать дружеские отношения

Развивающие:

- развивать выразительность движений, внимание.

Мотивация.  

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Ребята, а кто такие друзья? А у вас в группе есть друзья?  Сегодня у нас физическая культура для друзей. Готовы к упражнениям?

Основная часть.

I часть. Ходьба на носочках, на пяточках, бег стайкой.  Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Упражнение на дыхание Ходьба.

 II        часть. Общеразвивающие упражнения (без предметов)  

«Покажи хлопок» - И. п.: ноги на ширине ступни, руки опущены вдоль туловища. Вынести руки вперед, хлопнуть перед собой, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Достань до пола» - И. п.: ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, коснуться ладонями   пола,   встать,   вернуться   в   исходное   положение   (5   раз).

«Пальчики достают носочки» - И. п.: сидя ноги врозь, руки за спиной. Наклониться, коснуться пальцами рук носков ног, выпрямиться, убрать руки за спину, вернуться в исходное положение (4 раза).

«Зайки» - И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на  двух  ногах  на   месте  в  чередовании   с  ходьбой   (2   раза).

Основные виды  движений.

1. Метание: Катание мячей друг другу (расстояние 1 м). Упражнение повторяется 2—3раза.

2.  Прыжки  вверх до предмета Повтор 2-3 раза  (поточно)

Подвижная игра «Догони мяч». повторить 2-3 раза

III часть. Ходьба колонной по одному за воспитателем, у него в руках мяч.

Заключительная часть.

Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.

Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.

Вам было весело с другом?  Хорошо выполнили упражнения, МОЛОДЦЫ

Задания на усложнение.

Помочь ребятам  раздать друг другу мячи.

Отталкивать мяч двумя руками при катании друг другу, выдерживая направление

движения.

Задания на упрощение.

Расстояние уменьшить до 0.5 метров.

Мячи по количеству детей в одной подгруппе, два шнура.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр. 25

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №5

«Кто готовит нам обед»

Образовательные:

- формировать умение  ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет вдаль правой и левой рукой.

Развивающие:

-развивать умение бегать в определенном направлении.

Воспитательные:

-воспитывать взаимопонимание.

Мотивация.

Кто готовит очень вкусно

Для ребят еду в саду?

Что необходимо для того, чтобы приготовить еду? Предлагаю вам сегодня приготовить винегрет. Хотите попробовать? Но сначала нам нужно купить овощи. За выполнение задания вам дается монетка, на которую вы сможете купить овощи.

Основная часть.

I часть. Чередование ходьбы и бега врассыпную. Ходьба с разным положением рук – в стороны, вверх, на поясе, к плечам, перед грудью Бег в разных направлениях Упражнение на дыхание   Ходьба.

II  часть. Общеразвивающие упражнения (без предметов).

«Орешки на полу» - И. п.: стоя, руки внизу. Присесть, коснуться пальцами пола, выпрямиться (стараться выполнить полное приседание). Повторить 4—б раза.

«Покажи орешки» - И. п. сидя, руки опущены. Поднять руки вперед, показать воспитателю, спрятать за спину. Повторить 4—6 раза

«Белочки отдыхают» - И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять ноги вверх, опустить. Повторить 4—6 раз.

«Прыгать, как белочки» - И. п.,  стоя руки свободные, поскоки на месте на двух ногах — руки держать свободно (15—20 сек).

Спокойная ходьба  стайкой (20—30 сек).

II ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ

1.  Лазанье: Ползание на четвереньках, подползти под веревку (высота 40—45 см). Повторить 2—3 раза.  (поточно).

.2 Метание: Бросание вдаль правой и левой рукой  шишки (по 2—3 раза).

Подвижная игра «Бегите ко мне». Повторить 2—3раза.

III часть. Спокойная ходьба за воспитателем.

Заключительная часть.

Вот и накопили мы монетки для похода в магазин за овощами. Молодцы, ребята. Отправляемся в магазин.

Задания на усложнение.

Высота веревки может превышать 45-50 см.

Бросание предметов увеличить до 5 раз.

Задания на упрощение.

Уменьшить высоту веревки на 35-40 см.

2 стойки, длинная веревка, шишки (или маленькие мячи) по количеству детей, овощи.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр. 25-26

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 6

Тема: «Дождик не пускает нас гулять»

Образовательные

-упражнять  детей прыгать на двух ногах и произносить слова «Кап-Кап». Бег в   рассыпную. Бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Развивающие:

-развивать ловкость, быстроту.

Воспитательные:

-воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация. На улице идет дождик, который не пускает нас гулять. Но не беда, мы можем отправиться гулять под дождик в группе. Вы готовы к прогулке? Не боитесь намокнуть?

Основная часть.

1-я часть. Ходьба и бег по кругу. Поворот в другую сторону, повторение задания. Темп упражнения умеренный. Упражнение заканчивается ходьбой.

 2-я часть. Игровые упражнения.

1. «Прыг-прыг веселей».

2. «Добежали до флажка».

Подвижная игра «Солнышко и дождик».
3-я часть.  Игра «Дождик».

Дождик.

Дождик, дождик. Кап-кап-кап!                                            

Дети стоят лицом в круг. Ритмично

Тоненькие ножки.                                                                

прыгают на обеих ногах. Произносят

Дождик, дождик. Кап-кап-кап!                                          

только повторяющуюся строку.

Намочил дорожки.

Дождик, дождик. Кап-кап-кап!

Намочил осинки.

Дождик, дождик. Кап-кап-кап!

Наклонил травинки.

Заключительная часть.

Вот и закончился дождь. Вы дружно играли, правильно выполняли все движения. Молодцы.

Задание на усложнение.

Увеличить количество прыжков.

Задание на упрощение.

Бегать по малому кругу зала, руководствуясь инструкцией.

Повторять за воспитателем слова.

Мячи скакалки бревно

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр.26

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №7  

“Наши любимые погремушки “

Образовательные:

- формировать умение  детей ходить и бегать колонной по одному всей группой, подлезать под шнур.

Развивающие:

-развивать пространственную ориентировку

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к занятиям физической культурой.

Мотивация. Ребята, у нас сегодня гости. В домике живут погремушки, мои друзья, им очень хочется поиграть с вами.

А вы хотите с ними поиграть?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному. «Косолапый мишка» - Ходьба на внешней стороне стопы. Бег за предметом (погремушка) Упражнение на дыхание. Ходьба.

II часть. Общеразвивающие упражнения (с погремушкой).

«Покажи погремушку» - И. п.: ноги слегка расставлены, погремушки в опущенных руках. Руки вынести вперед, погреметь погремушками, опустить (5 раз).

«Погремушки до колен» - И. п.: ноги на ширине плеч, погремушки в обеих руках у плеч. Наклониться, коснуться погремушками колен, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Положи и возьми погремушку» - И. п.: ноги на ширине ступни, погремушки за спиной. Присесть, положить погремушки на пол, выпрямиться, руки убрать за спину, присесть, взять погремушки, выпрямиться, убрать погремушки за спину, вернуться в исходное положение  (4 раза).

«Зайки с погремушками» - И. п.: ноги слегка расставлены, погремушки в обеих руках у плеч. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте (2 раза).

II Основные  виды движений.

1. Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени. повтор2- 3 раза, поточно.

2.  Прыжки. по сигналу переворачиваются кругом и снова прыгают   (фронтально, 2-3 раза )

Подвижная игра «Найди свой домик». Игра повторяется 3—4 раза.

III часть. Ходьба в колонне по одному за воспитателем, в руках у него погремушка.

Заключительная часть.

Погремушкам очень понравилось с вами играть. Они еще раз  обязательно придут в гости. До новых встреч.

Задание на усложнение.

Увеличить количество упражнений при выполнении основных видов движений.

Количество прыжков увеличивается.

Задание на упрощение.

Количество прыжков уменьшается.

Сложить погремушки в корзину.

Две стойки, шнур, по две погремушки на каждого ребенка.

Л. И. Пензулаева ”Физкультурные занятия в детском саду”

стр. 26

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №8

“Наш воспитатель “

Образовательные:

-Упражнять лазать по гимнастической стенке, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Развивающие:

-развивать чувство равновесия.

Воспитательные

-воспитывать доброжелательность по отношению к друг другу.

Мотивация:

Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!

Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?

Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!

Воспитатель учит детей.

А давайте сегодня вы побудете мной, а я вами. Научите меня, как правильно заниматься физической культурой, покажите, как это нужно правильно делать.

Основная часть.

I часть. Чередование ходьбы и бега.  Ходьба в различных направлениях- прямо, боком, назад. Бег, стайкой догоняя убегающего Упражнение  на дыхание. Ходьба .

II часть. Общеразвивающие упражнения (без предметов).

1. И. п.: «Вот какие мы большие»,  стоя, руки внизу. Поднять руки вверх, потянуться — присесть и положить руки на колени — «Вот какие мы маленькие», вернуться в исходное положение. Повторить 4—6 раз.

2. И. п.: «Длинные и короткие ноги». сидя на полу, ноги вместе, руками опереться сзади. Согнуть ноги, подтянуть колени к груди, обхватить колени руками и выпрямить ноги — Повторить 4—6 раз.

3. И. п.: «Рыбки плавают» лежа на животе, смотреть вперед, руки под подбородком. Протянуть руки вперед, показать  и положить ладони на спину —. Повторить 3—4 раза.

4. «Воробышки прыгают» - И. п.: стоя, руки свободно опущены вниз. Поскоки на месте.

5. Спокойная ходьба

 II Основные виды движений

1 Лазанье по гимнастической стенке или башенке любым способом. (Поточно) Повтор  2—3 раза.

2 Прокатывание мячей "Прокати и догони “(поточно)  Повторить 2-3 раза

Подвижная игра «Догоните мяч». Повторить 2—3 раза

III часть. Ходьба  в колонне по одному.

Заключительная часть. Молодцы, как настоящие воспитатели. Возможно, кто-то из вас в будущем и станет им.

Задания на усложнение.

Увеличить количество ступеней вверх на 1-2.

При выполнении основных движений раздать мячи.

Задания на упрощение.

Уменьшить количество ступеней вверх на 1-2.

Гимнастическая стенка или башенка, мячи по количеству детей.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр.26 -27

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 9

Тема: « Режим  дня».

Образовательные

- формировать умение  детей бегать в рассыпную, высоко поднимая ноги

 -Упражнять в ходьбе боком, руки на поясе.

Развивающие:

-развивать внимание, быстроту реакции.

Воспитательные:

-воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация:

Чтоб здоровье сохранить, 
Организм свой укрепить, 
Знает вся моя семья 
Должен быть режим у дня. 
А в детском саду у нас есть режим дня? Вы помните, что за чем следует? А кто мне скажет, что сейчас у нас по режиму? Верно, физическая культура. Сегодня мы с вами будем физкультурниками, которые все упражнения выполняют на отлично. Готовы?

Основная часть.

1-я часть. Ходьба по кругу в колонне, друг за другом. Легкий бег. Руки вверх, вниз, восстанавливаем дыхание.

2-я часть. Игровые упражнения.
1. «Поскакали-поскакали».

2. «По ровненькой дорожке».

Подвижная игра «Пузырь».

3-я часть.

Игра «Лошадки».

  Лошадки.

Скачет резвый жеребенок,                                                            

Дети поскоками двигаются                  

Рыжей лошади ребенок:                                                              

по кругу.

«И-го-го! Иго-го!

Где же мама? Далеко?»

Рысью скачет лошадь-мать                                                         Двигаются по кругу с высоким                                      

Сына рыжего искать.                                                                   подниманием колена.

«И-го-го! Сынок, не плачь!

Вместе мы помчимся вскачь».

Заключительная часть.

Молодцы, ребята. Все вы знаете, и про режим дня, и про то какие должны быть физкультурники.

Задание на усложнение.

Длина пути увеличивается.

Задание на упрощение.

При ходьбе боком держать руки четко на поясе.

Длина пути уменьшается.

Игрушки лошадь мама и жеребенок

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр27

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №10

 “Поможем лесовичку “

Образовательные:  формировать умение  детей ходить и бегать по кругу, сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади, упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте.

Развивающие: развивать физические качества, координацию движений.

Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи

Мотивация: Ребята, нам пришло письмо! Давайте прочтем его. Здравствуйте дети, со мной случилась беда: Мы с зайцами и играли в пятнашки, бегали по лужам, я промочил ноги, у меня высока температура, поэтому я не могу выполнить срочное поручение Осени. Она попросила меня расстелить в лесу ковер из листьев, но чтобы листочки стали ковром, нужно выполнить задания.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег по кругу.  Ходьба со сменной направления (делать повороты на углах). Бег на носках, как зайчики  Упражнение на дыхание. Ходьба.

 II        часть.   Общеразвивающие  упражнения (с кубиками)  

«Покажи кубики» - И. п.: ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Вынести кубики вперед, стукнуть ими друг о друга, опустить (5 раз).

«Положи и подними кубик» - И. п.: ноги на ширине ступни, кубики за спиной. Присесть, положить кубики на пол, встать, выпрямиться, руки убрать за спину, присесть, взять кубики, выпрямиться, вернуться в исходное положение (4 раза).

«Спрячь кубик» - И.п.: сидя ноги скрестно, кубики в двух руках на коленях. Повернуться вправо, положить кубик сзади себя, выпрямиться. То же, в другую сторону. Повернуться вправо, взять кубик. То же, в другую сторону (по 3 раза в каждую сторону).

«Веселье вокруг кубика» -  И. п.: ноги слегка расставлены, кубики на полу. Прыжки  вокруг  кубиков  в  чередовании  с  ходьбой  на  месте   (2  раза).

 II  Основные виды движений.

1.Упражнение в равновесии — ходьба и бег между двумя линиями (ширина 25 см), поточно, повтор.2-3 раза.

2. Прыжки — подпрыгивания на двух ногах на месте (фронтально, 2-3 раза)

Подвижная игра «Наседка и цыплята».  Игра повторяется 2—3 раза.

 III часть. Игра малой подвижности «Найди цыпленка».

Заключительная часть.

Вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями! Вечером Я обязательно схожу на почту и отправлю письмо о том, что ковер можно расстилать!

Задания на усложнение.

Предложить помочь раздать кубики.

Увеличить ширину между линиями на 2-3 см.

При выполнении прыжков, стараться прыгать выше.

Задания на упрощение

Сократить ширину между линиями на 5 см.

Количество прыжков уменьшить.

По два кубика на каждого ребенка, два шнура, две стойки, листья, конверт с письмом.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр28

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД №11

“Поможем бабушке собрать платочки ”

Образовательные:

-   формировать умение  ходить по ограниченной поверхности, ползать и катать мяч, упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, Воспитывающие:

-помогать преодолеть робость, Развивающие:

- способствовать развитию умений действовать по сигналу.

Мотивация: Стук в дверь. В группу заходит Красная шапочка. Здравствуйте, дети. Я пришла к вам с просьбой, я играла с бабушкиными платочками и случайно их разбросала. Помогите, пожалуйста, их собрать?

Основная часть.

I часть.  Ходьба в чередовании с бегом врассыпную. Ходьба куда покажет “волшебная палочка “- к окну, к двери, к стулу, и другим ориентирам. Бег бесшумный на носках, как птички. Упражнение на дыхание Ходьба.

II часть. I. Общеразвивающие упражнения (с платочками).

«Помаши платочком» - И. п.: сидя на ковре, платочек в правой руке. Поднять платочек над головой, помахать и опустить на колени. То же выполнить левой рукой. Повторить 3—4 раза каждой рукой.

«Вот и нашлись все детки» - И. п.: стоя ноги на ширине плеч, взять платочек обеими руками за углы, руки опущены. Присесть, поднять платочек перед лицом — «Все, спрятались. Нет никого!», выпрямиться, опустить платочек. Повторить 4—6 раз.

«Парус» - И. п.: лежа на животе, платочек в вытянутой вперед руке. Поднять руку вверх и опустить. Повторить 3—4 раза одной и другой рукой.

II. Основные виды движений

1. Ходьба по доске с последующим ползанием на четвереньках по полу до определенного места (поточно), повторить  2— 3 раза.

2. Прокатывание мяча. (поточно) (2—3 раза.)

Подвижная игра «Бегите ко мне». Повторить 2—3 раза.

III часть. Спокойная ходьба врассыпную вместе с воспитателем.

Заключительная часть. Спасибо, ребята, вам большое. Теперь все платочки на месте. До свидания.

Задание на усложнение:

Длина доски увеличивается.

Задание на упрощение:

Длина доски уменьшается.

Гимнастическая доска (ширина 30—25 см, длина 2,5—3 м), цветные платочки (20X20 см) по количеству детей, мяч, Красная шапочка.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр28

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 12

Тема: «Поможем медвежонку».

Образовательные:

-Упражнять детей чередовать ходьбу и бег  Развивающие:

- развивать умения догонять убегающего

- развивать у детей умения выполнять игры малой подвижности.

Воспитывающие:

- Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация: Ой, ребята, а кто это рычит там за дверью. Наверное, мишка? Давайте посмотрим.  Здравствуй мишка, проходи Ребята потрогайте мишку и скажите какой он. Обследовательские действия детей. Мишка большой, мягкий, пушистый. Ребята, а почему он грустный? А грустный мишка, потому что  у него дома остался маленький друг медвежонок. Он тоже хотел прийти к нам в гости. Но не смог пробраться через чащу. А может сходим за медвежонком? Отправляются в лес.

Основная часть.

1-я часть.  Ходьба в чередовании с бегом врассыпную Ходьба в различных направлениях - прямо, боком, назад. Бег, стайкой догоняя убегающего Упражнение  на дыхание. Ходьба.

2-я часть. Игровые упражнения

1.»Мы с тобой друзья».

2.»Попрыгаем немножко».

Подвижная игра »Пузырь».

3-я часть. Игра малой подвижности «Поезд».

Пузырь.

Раздувайся пузырь, раздувайся большой,

Оставайся такой и не лопайся.

Он летел, летел, летел

И за веточку задел «Пшшшшш».

Заключительная часть:

- Ребята, какое настроение у медведей? Почему? Играют с медвежатами.

Задание на усложнение.

Длина пути увеличивается.

Задание на упрощение

Длина пути уменьшается.

Игрушки поезд и мыльные  пузыри, мишки.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр28-29

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД №13

“ Как зайчик свою сказку искал“

Образовательные:

-  формировать умение  детей во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал воспитателя, при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги, упражнять в прокатывании мячей.

Воспитывающие:

-воспитывать желание помогать другим, отзывчивость.

Развивающие:

- развивать выразительность движений.

Мотивация: Сегодня утром, у дверей нашей группы, я встретила зайчика. Зайчик, заходи не стесняйся. Заходит зайчик. Мне кажется, что он очень огорчен. Что случилось? Я потерялся и не знаю где мой дом. Не переживай, зайчик, мы тебе поможем. Ребята, а давайте мы с вами  отправимся в сказочный лес, чтобы найти мой дом.

Основная часть.

I        часть. Ходьба и бег в колонне по одному, с остановкой на сигнал воспитателя. Бег – бесшумный на носках (как зайчики). Упражнение на дыхание Ходьба.

II        часть. Общеразвивающие  упражнения (без предметов).

«Зайчики разминают лапки» - И. п.: ноги на ширине ступни, руки опущены вдоль туловища. Махи обеими руками вперед-назад четыре раза подряд, вернуться в исходное положение (3 раза).

«Обними ножки» - И. п.: ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, обхватить руками колени, встать, вернуться в исходное положение (5 раз).

 «Потрогаем носочки» - И. п.: сидя ноги врозь, руки за спиной. Наклониться вперед, коснуться руками носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение (4 раза).

«Зайчики хулиганят» - И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища.   Попеременное   сгибание   и разгибание   ног (4 раза).

II Основные виды движений.

1. Прыжки — перепрыгивание через шнур. Повтор  2—3 раза. (фронтально.)

2.  Катание мячей в прямом направлении.  (поточно) Повтор 2-3 раза

Подвижная игра «Поезд».  (2-3 раза)

 III   часть. Игра малой подвижности «Угадай, кто кричит».

Заключительная часть.

Наше путешествие кончается,

Нам пора обратно в детский сад

С сереньким зайчишкой мы прощаемся

Вновь помочь кому-то добрым делом

Каждый будет рад.

Задание на усложнение.

При выполнении основных движений помочь раздать мячи.

Количество прыжков через шнур увеличить до 5 раз.

Задания на упрощение

Снизить количество прыжков при игре держаться крепко друг за друга.

Мячи   по   количеству  детей,   шнур,   две  рейки, игрушка зайка.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду ”стр29

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №14

“Спички детям не игрушки ”

Образовательные:

- Ознакомить с выполнением прыжка вперед на двух ногах, бросать в горизонтальную цель, - совершенствовать умение реагировать на сигнал,

- упражнять бросать предмет в определенном направлении.

- дать понять детям о том, какую опасность таят в себе спички.

Воспитывающие:

- воспитывать чувство осторожности;

Развивающие:

- развивать ловкость, быстроту

Мотивация: Ребята, прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что-то пищит. Что это? (Спички) Спички говорит, что они очень хотят поиграть с вами. Спички предлагают, чтобы мы их зажги, и они будут гореть. И так, я зажигаю спичку. Сама спичка деревянная, а головка у нее из серы.

-Ой, ребята, посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать? (подуть). Спасите меня скорее, дуйте. А если бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Детям спички брать нельзя – это не игрушка. Ребята, сегодня нам принесли письмо, на конверте написано «Детям от Хрюши, Степашки». Они пишут, что попали в больницу, потому что играли со спичками. Для того чтобы они скорее поправились нам необходимо выполнить задания.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег врассыпную в прямом направлении за воспитателем, на носочках, на пяточках. Бег с подскоками (лошадка). Упражнение на дыхание. Ходьба.

II часть. I. Общеразвивающие упражнения (с мешочками с песком).

«Покажи мешочек» - И. п.: сидя, ноги вытянуть, мешочек в обеих руках на коленях. Поднять руки вперед, показать мешочек воспитателю, опустить руки. Повторить 4—6 раз.

«Положи и подними мешочек» - И. п.: стоя, в опущенных руках мешочек. Присесть, положить мешочек на пол, выпрямиться и поднять руки вверх, затем по указанию воспитателя присесть, взять мешочек и выпрямиться. Повторить 4—6 раз.

«Прячем мешочек ножками» - И. п.: сидя, ноги вытянуть, мешочек на полу между ног, руками опереться об пол сзади. Развести ноги, соединить их вместе, стараться не сгибать ноги в коленях (рис. 23). Повторить 3—4 раза.

     II ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ

 1. Бросание мешочков в горизонтальную цель — ящик (или обруч) правой и левой рукой на расстоянии 80 см (поточно), повтор 2—3 раза.

2. «Зайка прыгает через канавку».  Прыгать через веревку на двух ногах — Упражнение повторяется 2—3раза (поточно).

Подвижная игра «Догоните меня». Повторить 2—3 раза.

III часть. Спокойная  ходьба за воспитателем.

Заключительная часть.

Теперь Хрюша и Степашка будут знать, что играть со спичками опасно. Мы обязательно вместе с вами отправим посылку.

Задание на усложнение.

Увеличить высоту прыжков на двух ногах.

Задание на упрощение

Количество прыжков сократить.
Расстояние уменьшить до 60 см.

Мешочки с песком (150 г) по количеству детей, веревка длинная (6—8 м), ящик (50X50 см) или обруч (диаметр 1 м), спички, письмо от Степашки и Хрюши.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду.”

стр29

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 15  Тема «Самолет желает знать, как в беде поступать».

Упражнять ходить в разных направлениях, не наталкиваясь. Воспитывать умение сдерживать себя, закрепить умение приседать и вставать.

Мотивация: Ребята, сегодня к нам в гости пришел самолет. Какой он? А что он умеет делать такого, что не могут делать люди? Но у самолетика случилось беда, у него сломался моторчик. А сломался он у него от того, что самолетик не занимался физкультурой. Давайте покажем ему, как нужно выполнять упражнения, чтобы его моторчик заработал.

Основная часть.

1-я часть. Ходьба по кругу друг за другом, бег в умеренном темпе. Ходьба.

2-я часть. Игровые упражнения.

1.»Я лечу».

2.»Приседай, приседай, ножки упражняй».

Подвижная игра «Самолеты».

Самолет летит, самолет гудит

«У-у-у»- я лечу в Москву. (полетели)
На посадку дети летят в гараж.

3-я часть. Игра малой подвижности «Поезд».

Заключительная часть:

Молодцы, ребята.

Задание на усложнение.

Количество приседаний увеличить, основываясь на физ. Выносливость детей.

Задание на упрощение.

Количество приседаний уменьшить.

При игре учить детей держаться крепко друг за друга.

Игрушки: поезд самолет

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр29-30

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №16

“Разноцветные ленточки“

Образовательные:

- Упражнять детей в ходьбе и беге (ходьба и бег чередуются), - учить сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади, мягко приземляться в прыжках.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей чувство уверенности в своих силах

Развивающие:

-Развивать координацию движений, ловкость

Мотивация: Здравствуйте, ребята. По пути в группу я нашла коробку с прикрепленным  к ней письмом. В нем говориться, что это коробка не простая, а волшебная. А чтобы открыть ее, нужно выполнить несколько заданий.

Основная часть.

I        часть. Ходьба и бег в колонне по одному. Бег мелким и широким шагом. Ходьба с поскоками. Упражнение на дыхание.   Спокойная ходьба.

- Молодцы, детишки, девчонки и мальчишки! Смотрите, а коробочка-то наша и открылась. Воспитатель достает ленты и раздает детям.

 II        часть.

 I Общеразвивающие   упражнения   (с ленточками).

«Машем ленточками» - И. п.: ноги на ширине ступни, ленточки в опущенных руках. Поднять ленточки  вверх,   помахать  ими,  опустить   (4—5  раз).

«Постучи об пол» - И. п.: ноги на ширине ступни, ленточки в обеих руках у плеч. Присесть, постучать палочками о пол, встать, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Дерево качается» - И. п.: стоя на коленях, ленточки в обеих руках внизу. Поднять ленточки вверх, покачать ими вправо (влево), опустить, вернуться в исходное положение (5 раз).  

«Прыжки с ленточками» - И. п.: ноги слегка расставлены, ленточки в опущенных руках. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (2 раза).

 II Основные виды движений.

 1.  Ходьба и бег между двумя линиями (ширина дорожки 20 см) повтор.2-3 раза

 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 1,5—2 м).  Повторить.2-3 раза.

 Подвижная игра «Мыши в кладовой».  Повтор 2-3 раза

 III часть. Игра «Где спрятался мышонок?» Игра проводится по типу игры «Найди цыпленка».

Заключительная часть.

- Вот какие молодцы! Вам понравилось наше занятие? А что вы сегодня делали?

Хотите еще позаниматься  с лентами

Задание на усложнение.

Ширина дорожки уменьшается.

Количество прыжков увеличивается.

Задание на упрощение

Количество прыжков уменьшается.

По две ленточки на каждого ребенка, два шнура, две стойки, коробка с прикрепленным к ней письмом.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр31-32

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 17

«Путешествие в осенний лес»

Образовательные:

-  формировать умение  ходить парами в определенном направлении, бросать мяч вдаль от груди, - упражнять в катании мяча, - приучать, внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

Воспитательные:

- воспитывать желание достигать намеченной цели.

Развивающие:

- развивать внимание и координацию движений. 

Мотивация: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в осенний лес. В лесу растут разные деревья и кустарники. А чем богат лес? Правильно. А сейчас нам пора отправляться в путь.

Основная часть.

I часть.  Ходьба и бег стайкой за воспитателем. «Цапля» -  ходьба с высоким подниманием коленей. Бег за предметом (обруч). Упражнение на дыхание  Ходьба.

II часть. 1) Общеразвивающие упражнения (с погремушкой).

«Погремушкой до пола» - И. п.: ноги на ширине cтупни, погремушки в согнутых  обеих руках у груди. Наклониться  вперед, коснуться погремушками пола. Выпрямиться, вернуться в исходное положение. Повторить 4-5 раз

«Постучи» - И. п.: стоя, руки с погремушкой внизу. Присесть, постучать погремушкой об пол и выпрямиться. Повторить 4—6 раз.

«Покажи погремушку» - И. п. лежа на спине, руки вытянуть, погремушки в обеих руках. Поднять руки, показать погремушку воспитателю, коснуться пола над головой. Повторить 4—6 раз.

«Спрячь погремушку» - И. п. сидя, ноги вытянуты, погремушка между ног, руками опереться сзади. Развести ноги в стороны, соединить ноги. Повторить 4—6 раз.

II. Основные виды движений

 1 Метание: Бросание мяча вдаль от груди. Упражнение повторяется 2—3раза. (поточно)

2 Метание: Прокатывание  мяча.  Повторить 2—3 раза. (поточно)

Подвижная игра «Через ручеек». Игра повторяется 2—3 раза.

III часть. Спокойная ходьба парами за воспитателем.

Заключительная часть.

В лес ходили мы не зря. Отдохнули, детвора?

Возвращаться нам пора в детский сад.

Ароматный суп ждет ребят.

На носочки все привстали,

Тихо в группу побежали.

Задание на усложнение.

Усложнить бросание мяча вдаль.

Задание на упрощение.

Уменьшить количество ОРУ.

Погремушки по количеству детей, 2 длинные веревки, мячи для каждого ребенка, обручи.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр33

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 18

Тема «Путешествие к Гномам за секретами здоровья»

Образовательные:

-  формировать умение  мягко, прыгать на двух ногах на месте, и  с продвижением вперед.

- упражнять в беге за бантиком.

Воспитывающие:

- воспитывать желание заниматься физкультурой.

Развивающие:

- развивать координацию движений.

Мотивация: В зал к детям забегает Белоснежка.  - Здравствуйте, дети! Это вы писали письмо  Гномам? Я рада, что я вас нашла. Вы знаете, кто я? Я принесла вам приглашение от Гномов. Они приглашают вас в свою волшебную страну.  Как вы себя чувствуете? Сегодня нам в нашей экспедиции будут помогать хорошее настроение, дружба, сила воли и ваши веселые улыбки.

  Нам пора отправляться в путь. А в пути мы должны не отставать, друг друга не обгонять.

Основная часть.

1-я часть. Ходьба змейкой, по кругу друг за другом. Бег (умеренный темп). Ходьба.

2-я часть.

1.»Прыг-прыг» (на двух ногах с продвижением вперед) 6-8 раз.

2.»Поймай бантик» (прыжки вверх) 4-6 раз.

Подвижная игра «Серенькая кошечка».

3-я часть. Игра малой подвижности «Киска».

Киска.

Киска шла по мостику     Дети идут по кругу друг за другом, руки

И махала хвостиком.                                                                

на поясе.

Мостик развалила,                                                                    

Приседают.

В воду угодила.

Потеряла тапки,                                                                        

Садятся на траву и вытягивают

Намочила лапки.                                                                      

ноги.

Заключительная часть.

- Вот и закончилось наша экспедиция. Скоро ворота в волшебную страну закроются. Нам надо спешить домой. Давайте присядем на дорожку.  Закройте глаза и представьте, как здоровье наполняет ваш организм. Руки и ноги стали сильными. Сердце бьется ровно. Дыхание спокойное. Ваш организм благодарит вас за заботу о нем. Погладьте себя по голове, помассируйте уши, погладьте руки и ноги. Вы здоровы! Вы красивы! Вы счастливы! Открывайте глаза.

До свидания!

Задание на усложнение.

Количество прыжков увеличивается.

Задание на упрощение

Уменьшить количество прыжков на двух ногах с продвижением вперед.

Игрушка серенькая киска, бант

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр33

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД .№19

“ Вот она какая – Осень золотая”

Образовательные:

- Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задание по указанию воспитателя, в прыжках из обруча в обруч,  формировать умение  приземляться на полусогнутые ноги,

- упражнять в прокатывании мяча друг другу

Воспитательные:

- воспитывать дружеское взаимоотношение

Развивающие:

- развивать  быстроту реакции.

Мотивация: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? А кто я угадайте из моих загадок 
Пришла без красок и без кисти, И разукрасила все листья. 
Осень: Не догадались? Тогда слушайте следующую загадку. 
Я деревья раздеваю, И листочки с них снимаю.

Правильно, я и есть осень. Я пришла к вам в гости рассказать о себе
и узнать, что вы знаете обо мне. 
А для этого я предлагаю вам отправиться ко мне в гости на осеннюю полянку. Согласны? Итак, в путь! 
Подводит детей к двери с замком (дверь в группу), делает вид, что ищет ключ. 
Я, кажется, потеряла ключ от замка! Помогите, пожалуйста,
отпереть дверь.  Спасибо вам за помощь. Сейчас мы отправляемся в чудесную страну,
страну загадочную, полную тайн, страну под названием осень. 
Но в эту страну не идут поезда,
И самолет не летает туда,
Как же страну эту назвать? Страну, до которой рукою подать,… а чтобы в страну нам эту попасть, нужно преодолеть полосу препятствий.

Основная часть.

I часть. Ходьба в колонне по одному,  бег врассыпную. Упражнение на дыхание  Ходьба в полуприседи (гуси). Ходьба .

 II    часть. 1)  Общеразвивающие  упражнения   (с   обручами).

И. п.: ноги на ширине ступни, обруч в обеих руках на плечах — «как воротничок». Поднять обруч вверх, руки прямые, посмотреть в обруч, опустить его, вернуться в исходное положение (5 раз).

И. п.: стоя в обруче, ноги слегка расставлены, руки за спиной. Присесть, взять обруч обеими руками (хват с боков), поднять до пояса; присесть, положить обруч на пол, встать, руки убрать за спину (4—5 раз).

И. п.: сидя ноги врозь, обруч в обеих руках у груди. Наклониться, коснуться пола ободом обруча, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5 раз).

И. п.: стоя в обруче, руки на поясе. Перешагнуть через обруч и пройти вокруг него (2 раза).

II Основные виды движений.

1. Прыжки в обруч и из обруча. Повтор2—3 раза. (поточно)

2. Метание: Прокатывание мячей в прямом направлении. Дети катят мячи и бегут за ними.2-3 раза (поточно)

 Подвижная игра «Трамвай».  (2-3 раза)

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Заключительная часть.

А я хочу поблагодарить Вас за правильное выполнение всех упражнений. А сейчас нам пора возвращаться с осенней полянки в детский сад, 
закройте глаза, и наша красивая музыка перенесет вас с опушки леса в детский сад. 

Задание на усложнение.

Количество обручей увеличивается.

Задание на упрощение

Количество обручей уменьшается на 2

Мячи и плоские обручи (диаметр 30 см) по количеству детей в группе, осень.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр33-34

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 20

“Лучики осеннего солнышка “

Образовательные:

- формировать умение  ходить по наклонной доске, упражнять в метании вдаль от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.

Воспитывающие:

- Воспитывать умение у детей преодолевать трудности физического характера Развивающие:

- развивать умение ползать по наклонной доске вверх и вниз.

Мотивация: Здравствуйте, ребята. К  нам в гости  сегодня пришло солнышко и подарило нам свои лучики. А чтобы дотянуться до лучиков, нам нужно постараться и приложить максимум усилий.

Основная часть.

I часть.  Ходьба и бег врассыпную в прямом направлении за воспитателем. Ходьба прямо, боком, назад (рак). Бег по ограниченной площади Упражнение на дыхание.  Ходьба.

II часть. 1) Общеразвивающие упражнения (с ленточкой).

И  п.: стать свободно, руки опустить. Взмахнуть лентой перед собой, отвести назад. То же выполнить другой рукой. Повторить по 4—6 раз каждой рукой.

И п.: сидя, ноги вместе, ленту держать обеими руками за концы. Наклониться вперед, положить ленту к    ступням ног, выпрямиться, наклониться вперед, взять ленту и поднять ее вверх над головой. Стараться не сгибать ноги в коленях. Повторить 3—4 раза.

И. п.: лежа на спине, ленту держать обеими руками за концы. Поднять руки и ноги, коснуться лентой стоп ног и опустить на пол. При выполнении упражнения дети могут сгибать ноги в коленях. Повторить 4—6 раз.

II Основные виды движений

1. Метание:  Бросание мяча вдаль от груди.  (2—3 раза.) (поточно)

2. Лазанье : ползать  по наклонной доске вверх и вниз.. (поточно 2—3 раза).

Подвижная игра «Солнышко и дождик».. Повторить 2—3 раза.

III часть. Ходьба обыкновенным шагом и на носках — «Идти тихо, как мышки».

Заключительная часть.

-Молодцы! Вы справились со всеми упражнениями! Посмотрите, как стало улыбаться наше солнышко! Вам понравилось быть его лучиками?

Задание на усложнение.

Наклон доски увеличивается.

Длина пути увеличивается.

Задание на упрощение.

Уменьшить наклон доски.

Цветные ленточки (длина 25—30 см), средние мячи по количеству детей, наклонная доска, солнце

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр34

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 21

Тема: «Осень».  

Образовательные:

- Упражнять детей в подбрасывании с продвижением вперед,

Развивающие:

-развивать умение бегать  в рассыпную («летать»).

Воспитательные:

- Воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация: (Дети входят в зал стайкой, воспитатель «находит» венок из осенних листьев). - Ой, какой красивый венок (одевает на себя, поворачивается вокруг 2-3 раза).

-Здравствуйте, детки, я - Осень хочу пригласить вас всех в осенний лес. Подойдите все ко мне. Постройтесь друг за другом. Через лес надо идти спокойно, осторожно. Посмотрите, какие вокруг красивые деревья, спинки у всех прямые, посмотрите, как иду я. Сколько разноцветных листиков вокруг нас много, хотите поиграть с ними?

Основная часть.

1-я часть. Ходьба друг за другом, соблюдая дистанцию, легкая пробежка.

2-я часть.

1.»Прыг-прыг воробей».

2.»Лети в свой домик».

Подвижная игра «Воробьишки и автомобиль».

3-я часть. Игра малой подвижности «Воробьишки».

Воробьишка Чик-чирик                                                        

Дети скачут по кругу на двух ногах, руки за                                                    

По песочку прыг, прыг, прыг,                                                

 спиной.

По песочку топ, топ, топ,                                                        Останавливаются. Попеременно топают ногами.

Крылышками хлоп, хлоп, хлоп.                                            

Ритмично хлопают руками по бокам.

Заключительная часть.

-Не смогла, от вас я убежать. Ножки у вас резвые. Никуда не убежишь от таких быстрых ребят! Да я и не хочу. Сейчас всех, всех обниму, и поедем на поезде в группу.

-Чух – чух – чух…

В поезд дружно дети сели,

В детский сад все захотели,

Здравствуй садик наш родной,

Мы приехали домой.

- Вам понравилось наше путешествие? Что вы видели? Во что играли? Молодцы, ребята!

Задание на усложнение.

Количество прыжков увеличивается при продвижении вперед.

При беге длина пути увеличивается по всему участку.

Задание на упрощение.

Бег по короткой дистанции.

Количество бега и прыжков уменьшается.

Игрушки: машина и воробушек, венок из листьев

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр34-35

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД №16

“ Мой веселый звонкий мяч “

Образовательные:

- закреплять умение ходить и бегать по кругу, учить энергичному отталкиванию мяча  при прокатывании друг другу, упражнять в ползании на четвереньках.

Воспитательные:

воспитывать желание заниматься физкультурой.

Развивающие:

- развивать  ловкость, быстроту, скоростно-силовые качества

Мотивация.

Клоун вбегает к детям под веселую музыку, размахивая мешочком.

Не обижен, а надут

Его по  полю ведут

А ударят-нипочем

Не угнаться за … (мячом)

А как вы узнали, что я говорю о мяче, ведь вы его не видите? Надавите на мяч, он какой? Из какого материала сделан мяч? Какого цвета мяч? Какой по размеру мяч? Я и мой веселый мяч хотим поиграть с вами. А вы хотите?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег по кругу. Ходьба положив руки на плечи или на пояс друг другу . Бег в сочетании с другими движениями: догоняя убегающего. Упражнение на дыхание  Ходьба .

 II часть.I Общеразвивающие упражнения (с мячами).

«Подними мяч» - И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх, опустить, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Коснись пола мячом» - И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Наклониться, коснуться мячом пола, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Приседаем» - И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Присесть, мяч в согнутых руках, встать, выпрямиться, вернуться в исходное положение (5 раз).

«Вокруг себя» - И. п.: стоя на коленях (или сидя на пятках), мяч на полу в обеих руках. Прокатывание мяча вокруг себя вправо и влево (2—3 раза).

«Я, как мяч» - И. п.: ноги слегка расставлены, мяч в согнутых руках перед собой. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя, в чередовании с ходьбой на месте (2 раза).

II Основные виды движений.

1.  Катание мячей друг другу (стоя на коленях) на расстоянии 1,5 м. Упражнение выполняется 2—3 раза..
2.  Лазанье: Ползать на четвереньках в прямом направлении. Фронтально. Упражнение повторить2-3 раза

 Подвижная игра «Поезд» повторить 2 раза.

 III часть. Ходьба в колонне по одному.

Заключительный этап.  Вот как весело с вами играть. Нам с мячиком очень понравилось. Спасибо вам, ребята.

Задание на усложнение:

Количество упражнений увеличить.

Длина пути при катании мячи увеличивается до двух метров.

Задание на упрощение:

Длина пути уменьшается до 1 метра.

Мячи,  по количеству детей, клоун.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр30

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД № 17

“ Игрушки в гостях у детей”

Образовательные:

- формировать умение  ходить по гимнастической скамейке  

 -бросать   мяч вдаль из-за головы двумя руками

-упражнять в ползании на четвереньках

- совершенствовать умение передвигаться в определенном направлении.

Развивающие:

- развивать чувство равновесия

Воспитательные:

-  воспитывать активность на занятии, умение слушать ответы товарищей

Мотивация.  Дети сидят на стульчиках. За дверью сигналит машина. Кто это к нам приехал? Давайте посмотрим. Открывается дверь и в группу въезжает грузовик, в кузове которого сидят игрушки. Здравствуйте, ребята. Мы приехали к вам в гости, чтобы научиться заниматься физкультурой. Поможем, игрушкам?

Основная часть.

Iчасть. Ходьба  и бег стайкой за воспитателем  «Муравьишки»  - ходьба в очень медленном темпе. Бег по ограниченной площади Упражнение на дыхание Ходьба.

II часть. I. Общеразвивающие упражнения (с кубиками).

«Тук- тук» - И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки в стороны, в руках кубики. Соединить руки, не сгибая в локтях, ударить кубик о кубик, развести руки в стороны. Повторить 3—5 раз.

«Кубики до пола» - И. п.: стоя, руки с кубиками опущены. Присесть, коснуться кубиками пола, выпрямиться, поднять руки вверх. Повторить 4—6 раз.

«Покажи и спрячь кубик» - И. п.: лежа на животе, руки согнуты, кубики подтянуть к плечам. Выпрямить руки вперед, вернуться в исходное положение (стараться руки немного поднимать от пола). Повторить 4—6 раз.

Поскоки на двух ногах на месте (15—20 сек). Ходьба.

II Основные виды упражнений.

 1. «Муравьи идут по дорожке».  Ползание на четвереньках между линиями (ширина 40—35 см). Повтор (2—3 раза) поточно.

2. «Идем по мостику». Ходьба по гимнастической скамейке. Повторить 2—3 раза. (поточно)

 Подвижная игра «Догони мяч». Повторите 2—3 раза.

III часть». Ходьба по залу  обычным шагом и на носках.  

Заключительная часть.  

Вы сегодня очень хорошо занимались. Нам  очень понравилось. В следующий раз мы привезем  своих друзей, чтобы вы и их научили заниматься физкультурой.

Задание на усложнение:

Ширина дорожки увеличивается до 45 см.
Длина пути по гимнастической скамейки увеличивается.

Задание на упрощение:

Ширина уменьшается до 35 см.

По 2 кубика для каждого ребенка, средние мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, гимнастическая скамейка (длина 2,5—3 м, ширина 30—25 см, высота 25—30 см), игрушки.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

Стр30

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

НОД № 18

Тема: «Кукла Катя».

Образовательные: У

- формировать умение ходить по бревну прямо ставя ногу с носка

- упражнять умение по показу воспитателя ходить в вперевалочку

Развивающие:

 -развивать ловкость

- развивать быстроту реакции

Воспитательные:

- воспитывать положительное отношение к физической культуре.

Мотивация. Ребята, сегодня утром я встретила куклу Катю. Посмотрите на нее, она очень грустная. Что же нам теперь делать, как развеселить ее? А давайте мы с вами  показажем, какие мы веселые и интересные ребята. 

Основная часть.

1-я часть. Ходьба по кругу, легкий бег. Ходьба на восстановление дыхания.

2-я часть. Игровые упражнения.

1.»Хождение по бревнышку».

2.»Мишка косолапый».

Подвижная игра »У медведя во бору».

У медведя во бору,

Грибы, ягоды я рву,

А медведь не спит,

И на нас рычит.

3-я часть. Игра малой подвижности «Мишка-мишка, попляши!».

Заключительная часть.

Посмотрите, кукла Катя улыбается. Кате очень понравилось у нас в группе, и она хочет остаться здесь, чтобы играть с такими веселыми ребятами как вы и никогда не грустить. Оставим Катю? Оставайся, Катя, теперь ты не будешь грустить.

Задание на усложнение:

Путь прохождения бревна увеличивается.

Задание на упрощение:

Путь прохождения бревна сокращается в зависимости от усталости детей.

маска мишка, кукла Катя.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр30-31

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

.НОД №19 “Любимые игрушки “

Образовательные: -  формировать умение  детей останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя, подлезать под шнур, упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади.

Воспитательные: - воспитывать доброжелательное, бережное отношение к друг другу, игрушкам.

Развивающие:

- продолжать развивать разнообразные виды движений (ходьба, бег, перебрасывания мяча).

Мотивация. Ребята, сегодня каждый из вас из дома принес игрушку, которой он хотел бы показать, как у нас здесь в детском саду. Давайте познакомимся с вашими игрушками. Расскажите о них.

Ну а теперь, давайте им покажем, как мы любим,  заниматься физкультурой.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу.  Ходьба змейкой (по извилистой дорожке). Бег в различном темпе  Упражнение на дыхание Ходьба .

II часть. I  Общеразвивающие   упражнения  (с мячами)

«Мяч вверх и вперед» -  И. п.: ноги на ширине ступни, поднять мяч вперед, руки прямые; поднять мяч вверх; мяч вперед, опустить мяч, вернуться в исходное положение (4 раза)

«Дотронься до носков мячом» - И. п.: сидя на стуле, ноги прямые врозь, руки на поясе. Наклониться, дотронуться до носков ног, выпрямиться, вернуться в исходное положение (4 раза).

«Тянемся с мячом» - И. п.: сидя, ноги врозь, мяч у груди в согнутых руках. Поднять мяч вверх ;наклониться вперед ,коснуться пола ;выпрямиться ,поднять мяч вверх ,вернуться в исходное положение (5 раз).

«Мяч вокруг себя» - И. п.:  стойка на коленях, сидя на пятках, мяч на полу. Прокатывать мяч вправо и влево вокруг, перебирая его руками (по 3 раза в каждую сторону).

 II Основные виды движений.

1. Подлезание под шнур  (высота 50—40 см) на четвереньках (поточно) (2-3 раза).

2. Ходьба и бег между двумя линиями (расстояние 25 см).  (2- 3 раза) (фронтально).

Подвижная игра «Бегите к флажку». (2-3 раза)

III часть Ходьба по залу врассыпную.

Заключительная часть.

Игрушки, все внимательно посмотрели? Молодцы. Теперь дома, пока ребята в детском саду, вы тоже будете заниматься физкультурой.

Задание на усложнение:

Высота нахождения шнура опускается на 5 см.

Задание на упрощение:

Высота нахождения шнура остается неизменной.

мячи, два шнура, две стойки, игрушки.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

 стр31

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 20

“В гости к белочке ”

Образовательные:

 -упражнять прыгать в длину с места, закреплять метание вдаль из-за головы.

Развивающие:

- способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

Воспитательные: - воспитывать находчивость, ловкость, смелость

Мотивация.  Ребята, вы любите ходить в гости? Тогда сегодня мы с вами пойдем в гости к белочке. Поворачивайтесь вслед за мной - и вперед, в лес. По ровненькой дорожке шагают наши ножки: раз-два, раз-два. А вот и белочка, она собирает шишки. А вы хотите ей помочь?

Основная часть.

I часть.  Чередование ходьбы и бега стайкой  за воспитателем. «Великан идет» -  ходьба широким шагом Бег обычный с подражанием самолета,  автомобиля. Упражнение на дыхание. Ходьба.

 II часть. I. Общеразвивающие упражнения (с шишками).

«Белка прячет шишки» - И. п.: стоя, руки с шишками внизу. Поднять руки вперед, показать шишки и спрятать их за спину. Повторить 6—8 раз.

«Белочка играет с шишками» - И. п.: стоя, руки опущены. Присесть, положить шишки на пол, выпрямиться, затем присесть, взять шишки - Упражнение проводится в быстром темпе 4—6 раз.

 «Белочка проснулась» - И. п.: сидя, ноги свободно лежат на полу, руки на коленях. Поднять руки в стороны - вверх, потянуться вверх, опустить руки. Повторить 4 раза.

 «Шишки вверх» - И. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять руки и ноги вверх, коснуться шишками стоп ног и опустить на пол. Повторить 4—6 раз.

«Белочки веселятся» - И.п.:  Поскоки на месте (20—25 сек).

Ходьба за воспитателем.

II. Основные виды движений

1. Метание: Бросание мяча двумя руками вдаль из-за головы (2—3 раза) (поточно)

2. Прыжки в длину с места через веревку (2—3раз)  (фронтально)

III. Подвижная игра «Догони мяч». Повторить 2—3раза,

III часть. Спокойная ходьба с остановкой по сигналу воспитателя.

Заключительная. Спасибо, ребята за помощь. А теперь я хочу угостить вас чаем.

Задание на усложнение:

При выполнении основных движений увеличить длину веревки.

Задание на упрощение:

Уменьшить длину веревки.

По 2 шишки (или маленькие мячи) для каждого ребенка, мячи по количеству детей, длинная веревка, белочка.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”

стр31

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 21

Тема: «Все ребятки не ребятки, а желтые цыплятки»

Образовательные:

- формировать умение  детей наклоняться, не сгибая колени, махать руками (крыльям)

-упражнять прыгать с ноги на ногу.

Развивающие:

-развивать движения в разнообразных формах двигательной активности.

Воспитательные:

-воспитывать желание заниматься физкультурой.

Мотивация. Стук в дверь. Приход курочки. Здравствуйте, дети. Вот я шла по пути и решила к вам зайти. Как ваши дела, здоровье? Ребята, а вы хотите что-нибудь у курочки спросить? (как дела?). Мои дела не так хороши как ваши. Грустно мне одной, а мои птенчики все никак не вылупятся. Курочка, не грусти. А давай сегодня мы побудем твоими птенчиками?

Основная часть.

1-я часть. Ходьба друг за другом, высоко поднимая ноги. Легкий бег в умеренном темпе.

2-я часть. Игровые упражнения.

1.»Наклонись-наклонись» (наклоны не сгибая колени, движения руками, как «крыльями»). Говорить «Пи-пи».

2.»Прыг-скок» (Чередуя ноги).

Подвижная игра »Найди свой домик».

3-я часть. Игра малой подвижности «Ходят желтые цыплята»

Желтые цыплята.

Ходят желтые цыплята.                                                              

Дети идут по кругу, ритмично, кивая

-Пи, пи, пи! Пи-пи-пи!                                                                

 головой. Руки заложены за спину.

Хоть они и маловаты.                                                                 Произносят только звукоподражания.

-Пи, пи, пи! Пи-пи-пи!

Могут зернышки искать.                                                          Останавливаются, встают лицом в круг,

-Пи, пи, пи! Пи-пи-пи!                                                                

Кивают головой влево - вправо.                                                                                                               Произносят только звукоподражание.

Заключительная часть.

Вот спасибо, ребятки. Вы словно мои цыплятки. А теперь мне пора домой к птенчикам. До свидания, до новых встреч.

Задание на усложнение:

Количество наклонов увеличивается.

При игре четко произносить звукоподражания.

Задание на упрощение:

Количество наклонов уменьшить.

Курочка.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр31

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №22

“ Петушок и его семья “

Образовательные:

-упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ловить мяч, брошенный воспитателем,  бросать его обратно, ползать на четвереньках (с опорой на

“ладони и колени)

в прямом направлении.

Развивающие:

-развивать выразительность движений.

Воспитательные:

- воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим».

Мотивация.  Ребята, а у нас сегодня гость.

Петушок, петушок, Золотой гребешок,

Масляна головушка, Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

И пришел он не просто так, а с просьбой.

Петушок: Дети, у меня к вам просьба. Мы гуляли с моей курочкой по берегу реки с нами было яйцо, мы ждали пока наш цыпленок вылупится. Но лягушата решили над нами пошутить и спрятали яйцо в кувшинке. Как мы не просили, они сказали, что вернут его, только если мы справимся с заданиями. Поможем петушку? Тогда вперед навстречу заданиям.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег колонной по одному (ходьба и бег чередуются) Ходьба на внешней стороне стопы (косолапый мишка)  Бег бесшумный на носках как зайчики  Упражнение на дыхание  Ходьба .

 II часть.

 Общеразвивающие упражнения (с погремушками).

И. п.: ноги на ширине ступни, погремушки в обеих руках внизу. Поднять погремушки через стороны вверх, позвонить, опустить, вернуться в исходное положение (5 раз).

И. п.: ноги на ширине плеч, погремушки в обеих руках за спиной. Наклониться, дотронуться погремушками до носков ног, выпрямиться  (4 раза).

И. п.: ноги на ширине ступни, погремушки у плеч. Присесть, положить погремушки на пол; встать, руки положить на пояс; присесть, взять погремушки, выпрямиться, вернуться в исходное положение (4—5 раз).

И. п.: сидя на пятках, погремушки у плеч. Повернуться вправо (влево), положить погремушку у носков ног; повернуться вправо (влево), взять погремушку, вернуться в исходное положение (по 3 раза в каждую сторону).

И. п.:  ноги слегка  расставлены,  погремушки  в обеих  руках у груди. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (2 раза).

. II  Основные виды движений.

Метание: Ловить мяч от воспитателя и бросать его обратно (расстояние 0,5 м) (2-3 раза) (поточно)

2 Лазанье:  Ползание на четвереньках (с опорой на ладони и колени) в прямом направлении.               (2-3 раза) (поточно)

 Подвижная игра «По ровненькой дорожке»... Игра повторяется2-3 раза. .

 III часть. Спокойная ходьба по залу за воспитателем.

Заключительная часть.

Вот спасибо, ребятки, вот курочка обрадуется, когда я вернусь с яйцом. Ведь мы снова будем семьей. До свидания.

Задание на усложнение:

Увеличить расстояние при метании.

Задание на упрощение:

Сократить расстояние при метании.

По две погремушки на каждого ребенка, большой мяч, петушок, яйцо.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр35

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 23

“ В гостях у бабушки Арины»

Образовательные:

- формировать умение  бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске.

Развивающие:

-развивать чувство равновесия, глазомер.

Воспитательные:

-воспитывать выдержку.

Мотивация. Ребята, нам пришло письмо от бабушки Арины. Она зовет нас в гости. А у вас есть бабушки? Вы часто ходите к ним в гости? Помогаете им?

Здравствуй, бабушка. Бабушка: Я вам рада очень, ребятки, проходите, сейчас угощу своим урожаем вас. А где же он? Записка: Выполнишь задания, получишь урожай обратно. Что же делать?

Дети, поможем бабушке?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег со сменой темпа.   Ходьба с гордой осанкой, оглядываясь назад (лиса – всему свету краса).  Бег в сочетании с другими предметами: убегая от водящего  Упражнение на дыхание  Ходьба.

II часть. I. Общеразвивающие упражнения (с обручем),

И. п.: сидя на ковровой дорожке, обруч на коленях. Поднять обруч перед собой — «Посмотреть в окошко», опустить руки. Повторить 4—6 раз.

И. п.: стоя в обруче, обруч на полу руки вдоль туловища. Присесть и выпрямиться. Повторить 4—6 раз.

И. п.: лежа на животе, обруч в обеих руках перед грудью на полу. Выпрямить руки вперед, обруч остается на полу. Посмотреть вперед, вернуться в исходное положение. Повторить 3—4 раза.

Бег друг за другом с обручем в руках — «Машины едут». Спокойная ходьба, замедляя темп .

II. Основные виды движений

1. Метание: Бросание и ловля мяча. (2—3 раза.) (поточно)

2. Лазанье: ползать по наклонной доске вверх и вниз.  (2—3 раза.) (поточно)

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Повторить 2— 3 раза.

III часть. Спокойная ходьба парами за воспитателем.

Заключительная часть.

А вот и овощи,  и фрукты.  Теперь можно и угоститься урожаем.

Задание на усложнение:

Увеличить количество бросаний мяча.

Задание на упрощение:

Сократить количество бросаний мяча

Маленькие обручи (диаметр 25 см) по количеству детей, наклонная доска, мяч (диаметр 25—30 см), бабушка Арина, овощи, фрукты.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”.

стр35

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 36

Тема: «Медвежья семья»

Образовательные:

- формировать умение  детей ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем, подпрыгивать на двух ногах на месте.

Развивающие:

-развивать ловкость в подвижной игре.

Воспитательные:

-воспитывать желание заниматься физической культурой.

Мотивация. Ребята, сегодня мы будем волшебниками, и в кого-то превратимся. А чтобы узнать в кого, надо отгадать загадку.

Хозяин лесной,

Просыпается весной, а зимой под снежный вой

Спит в избушке снеговой.

Правильно, это медведь. Сегодня мы превратимся в медвежат, а я буду вашей мамой медведицей. И отправимся  путешествовать по лесу.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег всей группой (стайкой). Ходьба на носочках. Упражнение на дыхание.

II часть. Игровые упражнения.

«Покажи ладошки». Повторить 2-3 раза

«Покажи колени». Повторить 2-3 раза

«Маленькие и большие». Повторить 2-3 раза

Подвижная игра «Догони мяч».

III часть. Игра малой подвижности.

Заключительная часть.

Молодцы медвежата. Вы сегодня были смелыми, ловкими. Куда ходили? (в лес за медом). С кем играли? И т.д.  А теперь мы покружились и в ребят все превратились. В следующий раз мы снова будем волшебниками и отправимся в путешествие. А теперь идем все в группу.

Задание на усложнение:

Увеличить время бега.

Задание на упрощение:

Сократить время бега.

Игрушки: значки с изображением мишки, большой мяч.

Л. И. Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду”. стр35-36

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №31

 «На бабушкином дворе волшебные кубики»

Образовательные:

-упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задания воспитателя, закреплять умение подлезать под дугу на четвереньках, сохранять равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Развивающие:

-развивать ловкость, гибкость.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества.

Мотивация. Дети вместе с воспитателем входят на бабушкин двор.

Вот и домик расписной
Посмотрите, вот какой.
Возле дома – огород,
В доме бабушка живет
Деток в гости к себе ждет.

У бабушки беспорядок. Что будем делать? Вы когда-нибудь помогали своей бабушке?

Хорошо, давайте поможем бабушке убрать все вещи на свое место. При выполнении упражнений вещи возвращаются на свои места.

Основная часть.

I часть. Ходьба  и бег в колонне по одному. Ходьба с размахиванием в такт музыке руками (физкультурник). Бег друг за другом с кубиками в руках Упражнение на дыхание .Ходьба .

I   часть. I   Общеразвивающие   упражнения    (с   кубиками).

И. п.: ноги на ширине ступни, кубики в обеих руках внизу. Поднять кубики через стороны вверх, стукнуть ими, опустить, вернуться в исходное положение (5 раз).

И. п.: ноги на ширине ступни, кубики за спиной. Присесть, положить кубики на пол, встать, выпрямиться, руки на поясе;  присесть, взять кубики, вернуться в исходное положение (5 раз).

И. п.: стоя на коленях, кубики в обеих руках у плеч. Наклониться вперед, положить кубики подальше, выпрямиться, руки положить на пояс; наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение (4—5 раз).

И. п.: ноги вместе, руки на поясе, кубики на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в чередовании с ходьбой на месте (2 раза).

 II Основные виды движений.

1. Лазанье: Подлезание под дугу.  повторяется.2-3  раза (поточно)

2. Ходьба между двумя линиями (ширина 20 см).  (2-3 раза) (поточно)

 Подвижная игра «Найди свой домик». Повторить 2-3 раза.

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Заключительная часть.

Вот как стало прибрано. Спасибо, ребята. А теперь я угощу вас чаем.

Задание на усложнение:

Сократить расстояние при ходьбе между двумя линиями.

Задание на упрощение:

Увеличить расстояние при ходьбе между двумя линиями.

По 2 кубика на каждого, 4-6 дуг

( высота     50 см ), два шнура или рейки, предметы для организации беспорядка, бабушка.

Л. И.

Пензулаева”Физкультурные занятия в детском саду ”

стр36

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД  № 32

 “Моя семья “

Образовательные:

-упражнять в прыжке в длину

с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на" сигнал.

Развивающие:

-развивать быстроту, ловкость.

Воспитательные:

-воспитывать умение действовать по сигналу.

Мотивация.

Семья – это МЫ.

 Семья – это я,

Семья – это папа и мама моя,

 Семья – это Павлик — братишка родной,

Семья – это котик пушистенький мой,

Семья – это бабушки две дорогие,

Семья – и сестренки мои озорные,

Семья – это крестный, и тети, и дяди,

Семья – это елка в красивом наряде,

Семья – это праздник за круглым столом,

Семья – это счастье,

Семья – это дом,

 Где любят и ждут, и не помнят о злом!
А у вас дружная семья? Вы часто играете вместе? А часто занимаетесь вместе физической культурой? Сейчас с вами выполним упражнения, а дома вы их повторите с родителями. Хорошо?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег врассыпную в прямом направлении за воспитателем. Ходьба с гордой осанкой оглядываясь назад (лиса -всему свету краса).  Бег в разных направлениях Упражнение на дыхание Ходьба.

 II  часть. I. Общеразвивающие упражнения (с мешочком).

 И. п.: стоя, положить мешочек на голову и придерживать его руками, присесть смотреть вперед, выпрямиться, снять мешочек с головы  вернуться в исходное положение . Повторить 3—4 раза.

И. п.: лежа на животе, мешочек в обеих руках. Протянуть руки вперед, показать мешочек и подтянуть его к туловищу (к груди). Повторить 4—6 раз.

И. п.: лежа на спине, ноги вместе, мешочек в обеих руках на груди. Поднять обе ноги вверх и опустить. Повторить 4— 6 раз.

И. п.: стоя, руки с мешочком внизу. Положить мешочек на пол, попрыгать на месте 15—20 сек. Спокойная ходьба. Стать в указанное (обозначенное) место.

II Основные виды движений

1. Метание вдаль правой и левой рукой (2—3 раза каждой рукой). (поточно)

2. Прыжки в длину с места на двух ногах через веревку( 2—3раза.) (фронтально)

 Подвижная игра «Догоните меня». Повторить 2—3 раза.

  III  часть. Ходьба с остановками по сигналу воспитателя.

Заключительная часть.

Молодцы. Все упражнения выполнили хорошо. Дома папам и мамам покажите, как нужно заниматься физической культурой.

Задание на усложнение:

Увеличить количество прыжков в длину с места на двух ногах через веревку.

Задание на упрощение:

Сократить количество прыжков в длину с места на двух ногах через веревку.

Мешочки с песком по количеству детей, кубики (высота 10—15 см), длинная веревка, машина.

Л. И.

Пензулаева

”Физкультурные занятия в детском саду”

стр36

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

.НОД № 33

«Наседка и цыплята»

Образовательные:

-совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

Развивающие:

-развивать ориентировку в пространстве.

Воспитательные:

-воспитывать положительное отношение к занятиям физической культурой.

Мотивация.

Ребятки, сегодня мы с вами превратимся. А в кого вы превратитесь, узнаете, отгадав загадку.

Кудах – тах - тах

Снеслась в кустах. (Курочка)

Явились в желтой шубке

Прощайте две скорлупки. (Цыплята)

Дети: Курочка, цыплята.

Раз, два, три. четыре, пять - превращаемся в цыплят.

(Дети одевают шапочки) .

Цып-цып-цып, не разбегайтесь

К маме – квочке собирайтесь.

На прогулку пойдем с цыплятками.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег. Чередование ходьбы и бега, Остановиться в разных местах площадки. Упражнение на дыхание.

II   часть.   Игровые упражнения

«Вот какие мы большие». Повторить 2—3 раз.

2.«Вот какие мы маленькие». Повторить 2—3 раз.

3. «Рыбки плавают».  Повторить 2—3 раз.

Подвижная игра «Наседка и цыплята».

III часть. Игра малой подвижности. Ходьба стайкой

Заключительная часть.

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять превращаемся в ребят. Молодцы ребята, хорошо поиграли.

Задание на усложнение:

Увеличить количество игровых упражнений.

Задание на упрощение:

Сократить количество игровых упражнений.

Шапочки: курочка и цыплятки

Л. И .Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду”

стр36-37

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №34  «Веселые дорожки».

Образовательные:

- упражнять ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала,

- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках,

 - упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

Воспитательные:

-  Воспитывать дружеские взаимоотношения

Развивающие:

- развивать умение

Мотивация: В группу к детям приходит семья медвежат.

Здравствуйте ребята! Мы приглашаем вас в путешествие по веселым дорожкам. Отправляемся в путь.

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег врассыпную в прямом  направлении за воспитателем . Ходьба в полуприседе (гуси). Бег бесшумный на носках как птички Упражнение на дыхание Ходьба.

II часть. Общеразвивающие упражнения  

И. п.: ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища  Поднять руки в стороны, опустить, вернуться в исходное положение (6 раз).

И. п.:  ноги на ширине ступни, руки на поясе. Присесть, руками коснуться пола, встать, вернуться в исходное положение (4 раза).

И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), выполнить два-три покачивания, остановиться. Повторить упражнение 3—4 раза.

И. п.:   сидя,   ноги   прямые,   руки   в   упоре  сзади.   Согнуть ноги в коленях, подтянуть к животу (5 раз).

И. п.: ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой (2 раза).

II Основные виды движений.

1. Ходьба по доске  (ширина  15 см). (диаметр    30   см)    .  ( 2—3  раза). (поточно)

2 Прыжки на двух ногах из обруча в обруч. (.2-3 раза ) (поточно)

Подвижная игра «Наседка и цыплята» ( 2- 3 раза)

III часть. Ходьба в колонне по одному за воспитателем.

Заключительная часть.

Вам понравилось наше путешествие. Где мы были? Что вы делали? До свидания!

Задание на усложнение

Увеличить ширину доски для выполнения ходьбы.

Задание на упрощение

Уменьшить ширину доски для выполнения ходьбы.

Доска (ширина 15 см), 6 плоских обручей (диаметр 30 см), 2 стойки и шнурки, семья зайчиков

Л. И .Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду”

стр37

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №34/1 «По дорогам посёлка».

Образовательные:

- упражнять ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала,

- сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках,

 - упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

Воспитательные:

-  Воспитывать дружеские взаимоотношения

Развивающие:

- развивать умение

Мотивация: В группу к детям приходит семья медвежат и приглашает ребят в путешествие по дорогам посёлка. Отправляемся в путь.

Основная часть.

1-я часть. Ходьба по кругу друг за другом, бег в умеренном темпе. Ходьба.

2-я часть. Игровые упражнения.

1. «Мы шоферы».

I часть. Ходьба друг за другом в прямом  направлении за воспитателем . Ходьба в полуприседе (гуси). Бег бесшумный на носках как птички Упражнение на дыхание Ходьба.

II часть. Общеразвивающие упражнения  

И. п.: ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища  Поднять голову вверх, опустить, вернуться в исходное положение (6 раз).

И. п.:  ноги на ширине ступни, руки на поясе. Руки вытянуть вперед, хлопок, вернуть в исходное положение.  Вытянуть руки назад, хлопок, вернуть в исходное положение. (4 раза).

И. п.: стоя на коленях, руки на поясе. Наклониться вправо (влево), выполнить два-три покачивания, остановиться. Повторить упражнение 3—4 раза.

И. п.: ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах в чередовании с ходьбой (2 раза).

II Основные виды движений.

 1.  Ходьба и бег между двумя линиями (ширина дорожки 20 см) повтор.2-3 раза

 2. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 1,5—2 м).  Повторить.2-3 раза.

Подвижная игра «У медведя во бору» ( 2- 3 раза)

III часть. Ходьба в колонне по одному за воспитателем.

Заключительная часть.

Вам понравилось наше путешествие. Где мы были? Что вы делали? До свидания!

Задание на усложнение

Увеличить ширину доски для выполнения ходьбы.

Задание на упрощение

Уменьшить ширину доски для выполнения ходьбы.

Доска (ширина 15 см), 6 плоских обручей (диаметр 30 см), 2 стойки и шнурки, семья зайчиков

Л. И .Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду”

стр37

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 35

“Сильные и смелые, быстрые и ловкие дочки и сыночки“

Образовательные:

-  формировать умение  детей ходить по кругу, взявшись за руки.

 -упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч,

- упражнять ходить на носочках

Воспитательные:

-воспитывать интерес к выполнению физических упражнений

Развивающие:

- развивать дружеское отношение, ловкость, быстроту

Мотивация: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!  Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы еще раз убедиться в том, какие мы с вами крепкие, смелые, сильные быстрые, ловкие. Покажете мне?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег  стайкой  за воспитателем.  Ходьба на внешней стороне стопы (косолапый мишка) Бег в различном темпе  Упражнение на дыхание .Ходьба .

II часть. I. Общеразвивающие упражнения.

И. п.: сидя, ноги вместе, мяч в обеих руках, руки внизу. Поднять руки вверх, посмотреть на мяч, опустить руки. Повторить 4—6 раз.

И. п.: стоя, мяч в обеих руках, руки внизу. Присесть, слегка ударить мячом об пол, выпрямиться. Воспитатель выполняет упражнение вместе с детьми, следит, чтобы дети приседали, а не наклонялись. Повторить 4—6 раз.

И. п.: сидя, ноги вместе, мяч в обеих руках на коленях. Повернуться в одну сторону, коснуться мячом пола, выпрямиться. То же выполнить в другую сторону. Повторить 3—4 раза в каждую сторону.

И. п.: стоя мяч на полу. Воспитатель отбивает мяч об пол, дети  прыгают как мяч  (15—20 сек). 3-4 раза  Спокойная ходьба.

II Основные виды движений

1. Метание: Катание  мячей. (фронтально) (2-3раза)

2. Перешагивание через препятствия (кубики). Ползание по дорожке (между двух длинных веревок) (поточно) 2—3 раза.

Подвижная игра «Догоните меня». Повторить 2—3 раза.

III часть. Спокойная игра «Кто тише».  Повторить 1—2раза.

Заключительная часть.

- Вот какие смелые, ловкие, умелые у нас в группе дети! Вам понравилось играть?

Задание на усложнение

Увеличить расстояние между веревками

Задание на упрощение.

Уменьшить расстояние между веревками.

Мячи по количеству детей, 2 длинные веревки, кубики, игрушка медвежонок (или другая игрушка).

Л. И .Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду ”

стр37

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 35/1

“Дружные ребята“

Образовательные:

- закреплять умение детей ходить по кругу, взявшись за руки.

 -упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч,

-  формировать умение  ходить на носочках

Воспитательные:

-воспитывать интерес к выполнению физических упражнений

Развивающие:

- развивать дружеское отношение, ловкость, быстроту

Мотивация  Здравствуйте, ребята! Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком. Как мы сейчас называемся?  Пешеходов на улице много. Вот один вышел из магазина, другой из дома. Давайте и мы с вами станем сейчас пешеходами и выйдем из детского сада. Повернемся друг за другом и отправимся на прогулку.

Основная часть.

I часть. Ходить парами, взявшись за руки, бегать  врассыпную, не толкаясь. Ходить и бегать свободным широким шагом. Упражнения на дыхание.

II часть. I. Общеразвивающие упражнения.

1. «Машем флажочком» И. п. стоя, ноги на ширине плеч, флажок держать обеими руками впереди. Широко взмахнуть флажком в одну и другую сторону. Повторить 3 – 4 раза.

2. «Положи платочек» И. п. стоя, держать флажок обеими руками. Присесть, положить флажок на пол, выпрямится. Повторить 3 – 4 раза.

И. п.: стоя, мяч в обеих руках, руки внизу. Присесть, слегка ударить мячом об пол, выпрямиться. Воспитатель выполняет упражнение вместе с детьми, следит, чтобы дети приседали, а не наклонялись. Повторить 4—6 раз.

И. п.: стоя мяч на полу. Воспитатель отбивает мяч об пол, дети  прыгают как мяч  (15—20 сек). 3-4 раза  Спокойная ходьба.

II Основные виды движений

Ходьба, перешагивая через шнуры. Фронтально. 3-4 раза повторить.

Прыжки из обруча в обруч. Фронтально. Повторить 3-4 раза.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

 III часть. Ходьба в колонне по одному.

Заключительная часть.        

Вы очень дружные ребята, с вами очень весело заниматься физкультурой! До свидания, ребята.

Задание на усложнение

Увеличить расстояние между веревками

Задание на упрощение.

Уменьшить расстояние между веревками.

Мячи по количеству детей, 2 длинные веревки, кубики, игрушка медвежонок (или другая игрушка).

Л. И .Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду ”

стр37

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 36

«Моя семья»

Образовательные:

-  формировать умение  детей начинать ходьбу по сигналу, Воспитательные:

 -воспитывать коллективизм.

Развивающие:

- развивать двигательную активность детей

Мотивация:  Ребята, сегодня в детский сад пришел любопытный Зайчик. Давайте поздороваемся с ним.(здороваются).

Зайчик увидел дом, удивился и спрашивает:

-Что это? Кто в нем живет?

Воспитатель:

-Ребята, давайте Зайке подскажем, как вы думаете, кто в нем живет? (Ответы детей.) Давайте заглянем в окошечко. Ах, Ванечка живет. Скучно, наверное, жить одному.

- а я не один живу, просто моих родителей заколдовали ,а чтобы их найти нужно пройти по неведомым дорожкам и выполнить задания. Вы сможете помочь мне?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении. Упражнение на дыхание.

II   часть.   Игровые упражнения

1. «Птички машут крыльями». Повторить 2—3 раз.
2. «Птички клюют зернышки». Повторить 2—3 раз.
3.  «Птички летают». Повторить 2—3 раз.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

III часть. Игра малой подвижности . Ходьба стайкой.

Заключительная часть

-Мамочка, папочка, родные мои, расколдованные! Вот мы снова вместе! Спасибо вам, ребята! А теперь давайте вернемся в нашу группу.

Задание на усложнение

Увеличить количество игровых упражнений.

Задание на упрощение

Уменьшить количество игровых упражнений.

Зайчик, домик, мальчик Ваня

Л. И. Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду”

стр37-38

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД № 36/1

«Спортивная семья»

Образовательные:

- упражнять детей начинать ходьбу по сигналу, Воспитательные:

 -воспитывать коллективизм.

Развивающие:

- развивать двигательную активность детей

Мотивация.
Ребята, любите вы заниматься физкультурой дома?  Вы часто играете вместе? Сейчас с вами выполним упражнения, а дома вы их повторите с родителями. Хорошо?

Основная часть.

I часть. Ходьба и бег врассыпную в прямом направлении за воспитателем. Ходьба с гордой осанкой оглядываясь назад (лиса -всему свету краса).  Бег в разных направлениях Упражнение на дыхание Ходьба.

 II  часть. I. Общеразвивающие упражнения (с мешочком).

 И. п.: стоя, положить мешочек на голову и придерживать его руками, присесть смотреть вперед, выпрямиться, снять мешочек с головы  вернуться в исходное положение . Повторить 3—4 раза.

И. п.: лежа на животе, мешочек в обеих руках. Протянуть руки вперед, показать мешочек и подтянуть его к туловищу (к груди). Повторить 4—6 раз.

И. п.: лежа на спине, ноги вместе, мешочек в обеих руках на груди. Поднять обе ноги вверх и опустить. Повторить 4— 6 раз.

И. п.: стоя, руки с мешочком внизу. Положить мешочек на пол, попрыгать на месте 15—20 сек. Спокойная ходьба. Стать в указанное (обозначенное) место.

Основные виды движений:

1. ходьба из обруча в обруч  (поточно, 3 раза);  
2. «Допрыгни до веточки» - прыжки вверх с места (поточно, 2 раза); 
3. ползание на четвереньках по скамейке (поточно, 2 раза).

Подвижная игра  «Самолеты» (3-4 раза).

III часть. Игра малой подвижности. Ходьба с восстановлением дыхания

Заключительная часть.

Ребята, понравились вам упражнения? Покажите их своей семье?

Задание на усложнение

Увеличить количество игровых упражнений.

Задание на упрощение

Уменьшить количество игровых упражнений.

Зайчик, домик, мальчик Ваня

Л. И. Пензулаева” Физкультурные занятия в детском саду”

стр37-38

Образовательные области

Тема и номер образовательной ситуации

Задачи педагогической деятельности

Содержание работы (краткий план, виды деятельности)

Условия для индивидуальных потребностей детей

Оборудование

Используемая литература

Физическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

НОД №37

«Зима»

Образовательные: - упражнять ходить и бегать врассыпную

-катать мячи друг другу, выдерживая направление, подлезать под дугу.

Развивающие:

- развивать внимательность, ловкость, быстроту.

Воспитательные:- воспитывать коллективизм, дружелюбие  

Мотивация.  Педагог появляется в костюме зимы – белой тунике. Дети, посмотрите на мой наряд. Как вы думаете, кто я? Я – зима, хожу по группам и смотрю в какой группе умные и красивые ребята.  Отгадаете загадки?

Снег на полях,Лёд на реках,Стужа гуляет.Когда это бывает?(зимой)

Кто без брёвен Через рекиМосты строит?(мороз)

Он пушистый, серебристый,Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистойКак поймаешь на ладонь.(снег)

Молодцы, умные ребята мне попались. Ну а сейчас посмотрим, какие вы красивые, как умеете двигаться.

Основная часть.

Iчасть. Дети строятся в шеренгу. Ходьба  в колонне по одному,  по команде «Пойдем гулять» ходьба между мячами по всему залу (мячи заранее разложены). Ходьба и бег врассыпную между мячами проводятся дважды. Упражнения на дыхание.

Построение для общеразвивающих упражнений врассыпную около мячей.

II часть. Общеразвивающие упражнения (с мячами).

1. «Посмотрите-ка на мячик» И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. 1 – 2  поднять мяч вверх, посмотреть, опустить, 3 – 4  вернуться в исходное положение, повторить 3 – 4  раза.

 2. «Вверх, вниз» И. п.: ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. 1 – 2 наклониться, дотронуться мячом пола, выпрямиться, 3 – 4  вернуться в исходное положение.  Повторить 3 – 4  раза.

3. «Покажи мячик» И. п.: ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. 1 – 2 присесть, мяч вынести вперед. 3 – 4 встать, вернуться в исходное положение (5—б раз).

4. «Прокати мячик» И. п.: сидя на пятках, мяч перед собой. Прокатывание мяча вокруг себя вправо (влево) 3 – 4 раза.

5. «Зайки попрыгайки» И. п.: ноги слегка расставлены, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки вокруг мяча в чередовании с ходьбой на месте. Повторить 3- 4 раза.

Воспитатель распределяет детей на две подгруппы. Одна подгруппа кладет мячи на место, у второй мячи остаются в руках.

Основные виды движений.

 1.        Катание мячей в ворота друг другу (расстояние между детьми 1,5—2 м). Упражнение повторяется 5 – 6 раз. Фронтально.

2.        Подлезание под дугу. Дети встают в две колонны и друг за другом подлезают под дуги на четвереньках 2 раза. Фронтально.

Подвижная игра «Воробышки и кот». Игра повторяется 3—4 раза.

 III часть. Ходьба колонной по одному.

Заключительная часть.

Вот так ребята. И умные и красивые, не думала я что такие бывают. Спасибо вам за такие чудесные упражнения. До свидания.

Задание на усложнение: Увеличивается количество упражнений с мячом.

Задание на упрощение: