Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре для детей второй младшей группы на тему "Юные спасатели"
методическая разработка по физкультуре (младшая группа)

       Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

          Колпинского района, Санкт-Петербурга детский сад № 23.

                Конспект непосредственно образовательной          

                деятельности  по физической культуре

                   для детей второй младшей группы

                              «Юные спасатели»

                                                                                                           Составила:

                                                                                     Инструктор по физической культуре      

                                                                                           Мосякова Татьяна Андреевна

                                                 Санкт-Петербурбург,2021г.

           Конспект  занятия по физической культуре во второй младшей группе

                                                       «Юные спасатели».

Цель: Побуждать  детей к выполнению движений и приобретению двигательных навыков с помощью игр с элементами речитатива а также воображаемого подражательного образа.

     Задачи:

- воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии;

-  учить детей выполнять различные виды ходьбы (высоко поднимая колени, змейкой;

- ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы;

- учить энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на  месте и с продвижением вперед ;

- упражнять детей в подлезании;

Оборудование:

Музыкальное оборудование, флэшка с музыкой и с записью разговора кошки, костюмы для действующих героев, игрушка-телефон, мягкие модули-  бревно" 2 шт., дуга, гимнастическая скамья, конусы,2 ведерка, малые гимнастические палки, веревки 2 штуки, ширма, рюкзак спасателя с оборудованием, игрушка-петушок, 2 скакалки,2 стульчика ,разноцветные и белые флажки.

Действующие лица:

Командир спасательной команды:- инструктор по физической культуре

Спасатели:-дети

Диспетчер службы спасателей:- воспитатель

Кошка:- музыкальный руководитель

Лиса:-воспитатель

Петушок:-игрушка

Ход занятия:

 Звучит марш. Дети входят в зал, идут по кругу друг за другом , строятся по росту за линией.

Командир спасательной команды: Здравствуйте, ребята! ( дети отвечают).

 Сегодня вы прибыли в спасательную команду. И будете спасать животных!

   (звонит телефон).

Диспетчер службы спасателей: Алло, здравствуйте! диспетчер службы спасателей на связи!

Кошка - (звучит звукозапись) Алло, здравствуйте, помогите!

Моего друга петушка унесла лиса, я в растерянности, что же делать, где его искать?

Диспетчер службы спасателей: Вызов принят! Задание будет выполнено! Ожидайте1

Командир спасательной команды: Ну что, спасатели вы готовы! (ответы детей).

Тогда, равняйсь! на право, раз, два!

За командиром шагом марш!

(Звучит музыка «Все профессии важны»).

Дети выполняют упражнения под музыку.

 1. Вводная часть

Ходьба в колонне по одному,ходьба, высоко поднимая колени (идём по сугробам),ходьба «змейкой» (обходим большие пеньки,) перелезание через мягкие модули («упавшие деревья») ,лёгкий бег («Поторопимся на выручку петушка»)

      Ходьба и бег проводиться в чередовании.

Командир спасательной команды: (звучит мелодия голоса птиц)

Вот пришли на лесную полянку давайте, немного подзарядимся, поупражняемся!

А для этого построимся в 2 колонны. Встанем друг напротив друга

« На вытянутые руки, разомкнись!»

     2. Основная часть

Комплекс ОРУ:

Командир спасательной команды:

1. «Посмотрим нет ли поблизости петушка и лисы»

И.п: о. с

Вып: поворот головы влево (вправо) 6 р.

2. «Посмотрите, какое солнышко яркое»

И.п: о. с.

Вып: поднять руки вверх —вниз 5 р,потянуться.

3. «А какой легкий ветерок подул»

И.п : ноги на ширине плеч, руки на поясе—вдох,

Вып: наклониться—выдох (подуть на пальчики) 5 р.

4. «Погреемся, поприсядаем»

Приседания в парах.

И. п.: ноги слегка расставлены, держась за руки, стоя передом друг к другу.

Вып: присесть  колени в стороны, руки на пол 6р

5. «Прыгают зайчики»

Прыжки в парах ,держась за руки.

И. п.: о. с

Вып: прыжки на месте на двух ногах 8р.

Командир спасательной команды: На этой весёлой поляне нет ни петушка, ни лисы.     Пойдём дальше.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ :

1. «Мы по мостику пройдём и канаву перейдем»—ходьба по скамейке, руки в стороны.

2. «Вот дерево упало, под ним мы все пройдем»—подлезание под дугу.

3. «Перепрыгнем ручеек, не намочим ног» — прыжки на двух ногах.

(Упражнения выполнять поточным способом 3—4 р.)

  Командир спасательной команды: Посмотрите, дети, наконец, то мы пришли к дому лисы. Давайте позовём петушка:

(дети зовут)

Петушок, петушок,

Золотой гребешок

Маслена головушка, выгляни в окошко,

Дам тебе, горошка!

     (Выбегают петушок и лиса вместе)

Петушок и лиса : Здравствуйте ребята!

(ответы детей)

Петушок: я с лисою так заигрался, что совсем забыл, что меня ждет подруга кошка!

Командир спасательной команды: Петушок и лиса, кажется, подружились, и весело играют.

Командир спасательной команды :

 Ребята, давайте поиграем все вместе.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «РЫЖАЯ ЛИСИЧКА» (2—3р)

Вот сидит лисичка—

Рыжая сестричка.

Притворилась, будто спит,

А сама на нас глядит.

Ты, Лисичка, не гляди,

       А попробуй, догони.  

(дети прячутся от лисы в домики- на стульчики).

Дети построились за линией

Командир спасательной команды: 

                            Ой,  ребята! Случилось несчастье!

                            Дон – дон.  Дон – дон.

                            Загорелся   Кошкин  дом,                           

                            Коза  выскочила,   глаза  выпучила,

                            Бежит  курица  с  ведром, 

                            Заливать  Кошкин  дом.

                           А  залить то  не  сумели.      

Ребята, а  теперь пришла пора тушить кошкин дом.

Для этого нам нужно построиться в 2 команды

« Равняйсь ,смирно ,на право»

(Дети строятся в 2 колонны)

1 колонна собирает « Рюкзак спасателя» вместе с воспитателем.

(на столике разложены принадлежности для спасателя. Дети складывают каждый предмет в рюкзак и проговаривают для чего этот предмет нужен)

2 колонна « Тушит Кошкин дом»

Эстафета «Кошкин дом»

Дети стоят вколонне по одному

Первый ребенок бежит до кошкиного дома,

“Выливает” воду, тушит огонь;

Возвращается  на место, передает ведро следующему.

(И так друг за другом ,до первого стоящего в колонне.)

Из-за домика появляется кошка

(Построение детей в по линии)иг

Кошка:

 Все вы силы приложили

 И пожар вы потушили.

 Было трудно, тяжело,

 Но умение и ловкость

 Нас от бедствия спасло. 

Спасибо вам спасатели! А я пойду к своим котяткам! До свидание! (уходит)

Дети строятся на линии.

Командир спасательной команды: 

 Учения вы прошли, показали свои умения и ловкость!

  А теперь предлагаю вам свернуть все спасательное оборудование

   Будем сворачивать веревки, приграшаю капитанов команд.

3. Заключительная часть

Проводится игра малой подвижности «Моталочка?»

(капитаны от 2 команд соревнуются , кто быстрее свернет веревочки). 

Остальные дети – болельщики

По команде командира, капитаны наматывают на гимнастические палки веревочки.

Эстафета заканчивается, когда вся веревочка наматается на гим.палочку.

Командир спасательной команды: Ну что, спасатели

Обе команды Молодцы! Победила дружба! А теперь построились в 1 линию

 Я вас поздравляю и награждаю вас медалями «Лучший спасатель»

Ребята, вам понравилось занятие? Выразите свои чувствав работе команды спасателей !Выберите разноцветный флажок и повесьте на нашу радужную гирлянду,если вы работали дружно и слажено. А если у вас что-то не получилось или не понравилось в работе спасателей повесьте пожалуйста флажок белого цвета.

(дети выбирают флажки, лежащие на столике строятся друг за другом, проходят по залу и вешают флажки на гирлянду).

Порезвились, поиграли—

Отправляться в путь пора

По тропинке луговой

Возвращаемся домой.

До свидания! Спасатели!

Досвидания всем!

.