Стимуляция развития координации у дошкольников в младшей группе
статья по физкультуре (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №19

Стимуляция развития координации у дошкольников в младшей группе

Авдонин И.В.

Инструктор по физической культуре

2022г

Санкт-Петербург

Стимуляция развития координации у дошкольников в младшей группе.

За согласованной активностью мышц тела стоит развитие координации у детей с раннего возраста. Координация позволяет согласованно производить каждое движение, соединяя отдельные части движений в цельное двигательное действие.

Для упражнений, рассчитанных на развитие мозжечка, важным фактором является новизна действий, разнообразие усилит развитие этого органа.

Упражнения на развитие координации делятся на два вида – первые выполняются статично, вторые в динамике.

Для каждого возраста подбирайте упражнения, которые доступны для выполнения занимающихся детей.

Секрет заключается в том, что координацию у детей можно развить только через двигательную активность, поэтому самое простое и эффективное — это не ограничивать двигательную активность ребенка и всячески ей способствовать, используя картотеку подвижных игр на развитие координации.

Перечень подвижных игр

Мишка-медведь

Цель:Содействие улучшению координации движений; развитие согласованных совместных действий в подвижных играх

Атрибуты игры: мягкая игрушка-медведь в руках взрослого

Ход игры: Дети сидят кружком (или полукругом), в центре круга на стуле лежит игрушка-медведь. Взрослый говорит:

Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.

Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.

А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,

Песенку веселую запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки ударять, ударять!

Будет, будет Мишенька нам плясать, нам плясать!

(А. Ануфриева)

"Мишка" в руках взрослого в центре круга пляшет, дети хлопают в ладошки.

Мишка-медведь (№ 2)

Цель:Содействие улучшению координации движений; развитие согласованных совместных действий в подвижных играх

Атрибуты игры: маска медведя для ребенка

Ход игры: Дети сидят кружком, один из них, изображающий медведя, в центре круга. Взрослый говорит:

Выходи-ка, Мишенька, попляши, попляши.

Лапой, лапой, Мишенька, помаши, помаши.

А мы вокруг Мишеньки хороводом пойдем,

Песенку веселую запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки ударять, ударять!

Будет, будет Мишенька нам плясать, нам плясать!

(А. Ануфриева)

"Мишка" в центре круга пляшет, дети хлопают в ладошки.

Кот и мыши

Цель: Развитие координации движений.

Атрибуты и оборудование игры: Часы или будильник, стул.

Ход игры: Взрослый-"кот" сидит на стуле и "спит". Рядом стоят игрушечные часы или настоящий будильник. Дети -"мышки" бегают, по возможности, на носочках вокруг "кота".

Взрослый говорит:

Вышли мышки как-то раз

Посмотреть, который час.

Раз, два, три, четыре,

Мышки дернули за гири.

Вдруг раздался страшный звон -

Убежали мышки вон!

(С. Маршак)

Взрослый хлопает в ладоши, дети -"мышки" убегают в "норку", а "кот" гонится за ним.

Огород

Цель: Развитие координации движений, умения действовать по сигналу.

Атрибуты и оборудование игры: маска курочки, маски цыплят, борода, шляпа, палка, мел, муляжи овощей, стулья

Ход игры: Ребенок изображает курочку, а взрослый - дедушку-сторожа. На полу мелом проводят черту, объясняя ребенку, что за чертой "огород".

В огороде у ребят

Есть морковка и салат,

Все для ребят,

Все для ребят!

Старый дедушка ходил,

Он морковку сторожил.

Кыш, куры, кыш,

Кыш, куры, кыш!

("Дедушка" с палкой ходит в "огороде".)

Старый дедушка устал,

Сел на травку, задремал.

Дедушка спит,

Дедушка спит.

(Садится, дремлет.)

Курочки бегут, бегут

И цыплят к себе зовут

Морковку щипать,

Морковку щипать.

(Дети-"курочки" выбегают на носочках.)

Дедушка нас услыхал,

Всех курочек прогнал.

Кыш, куры, кыш,

Кыш, куры, кыш!

(А. Ануфриева)

(Щиплют "овощи", поглядывая на "дедушку". "Дедушка" просыпается и прогоняет "курочек".)

"Куры с цыплятами" убегают. Игра повторяется снова. "Дедушку" может изображать ребенок, а "курочку" - взрослый.