Проектная деятельность в группе компенсирующей направленности детей с ОВЗ "Дорога добра"
проект по физкультуре (старшая группа)

Этапы проекта

Действия детей

Действия педагогов

Действия родителей

Подготовительный

1.Выявление проблемы у детей

2. Создание проблемной ситуации

3. Выбор темы проекта

4. Постановка цели проекта

5.Выделение подтем проекта

6.Подготовка материалов к исследовательской работе.

7.Определение форм выражения итогов проектной деятельности из подтем.

8.Планирование деятельности

1.Выполнение диагностических заданий

2.Предлагают варианты

3.Беседы «Сказочный денёк», «Дарите людям доброту», «О добрых поступках и делах», пословицы о доброте, дружбе, сердечности, неравнодушии.

Игры «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия»,

Коллективная работа «Солнышко добрых слов», «Дерево добрых дел».

1.Анализ условий для реализации проекта

2.Игровая ситуация

3.Участие в обсуждении тем, предложенных детьми

4. Мотивирование детей участие в проекте

5.Оформление родительских уголков в группах с размещением материала по теме проекта.

Мероприятия по работе с педагогами:

использование раздаточного материала, в соответствии с темой проекта,

6.Оформление родительских уголков в группах с размещением материала по теме проекта.

7.Подбор музыкального репертуара, изготовление новых атрибутов, подготовка и

оформление зала к спортивным праздникам.

8.Изучение темы проекта, имеющихся материалов.

Составление плана работы с детьми.

Создание игровой ситуации с помощью развивающей среды.

Рассматривание предложений детей по решению проблемы.

Подведение итога проекта.

1.Ознакомление с результатами диагностики

2. Анкетирование 

«Добр ли ваш ребенок?»

Кроссворд – Филворд!

4.Презентация с использованием мультимедийного оборудования «Уроки доброты»

7.Помощь в подготовке атрибутов

Деятельностный

1.Реализация проекта

1.Рассматривание  иллюстраций, фото и видео материалов по теме проекта

3.Решение с детьми проблемных вопросов и ситуаций (поискового характера):

Чтение художественной литературы: Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; сказка «Как светлячок друга искал».

Демонстрационный материал «Наши чувства и эмоции»

4.Проведение интеллектуальных и развивающих игр:

Развивающая игра – лото «Хорошо или плохо»

1.Семинар-тренинг «Толерантность важное условие эффективного взаимодействия»

2. Чтение с детьми рассказов, загадывание загадок, разучивание стихотворений о толерантности.

3. Показ сказки детей подготовительной группы «Колобок» для детей ОВЗ.

1. Выпуск буклета для родителей по теме «Памятка толерантности: Дорога к миру!»

3. Свободное общение на тему: «Планета толерантности».

Завершающий

1.Оформление результата.

2.Рефлексия.

1.Интегрированный спортивно-игровое мероприятие «Путешествие на остров «Дружбы» праздник

2.Коллективная работа «Солнце из ладошек»

3.Совместное обсуждение работы над проектом – что понравилось,  а что нет.

1.Презентация проекта и создание методических рекомендаций для педагогов.

2.Анализ проекта.

3.Выбор темы следующего проекта с учетом ошибок.

1.Участие семей  в  спортивно-игровом мероприятие «Путешествие на остров «Дружбы» праздник

2. Презентация для детей и родителей с использованием мультимедийного оборудования

«Мы  дружные» (фотоотчёт по проведённым мероприятиям в рамках

проекта).

3.Впечатления от достижений детей.