мастер класс Использование нейроигр, как инновационный подход к физическому развитию детей дошкольного возраста
материал по физкультуре

Мастер – класс

«Использование нейроигр, как инновационный подход к физическому развитию детей дошкольного возраста»

1 слайд

Представьте себе, что наш мозг — это огромный и удивительный город, населенный миллиардами нейронов, которые постоянно общаются друг с другом.

Как и в любом городе, здесь есть свои дороги, мосты и даже пробки!

Сегодня мы с вами станем архитекторами этого города и создадим новые, эффективные маршруты для наших воспитанников.

Как вы думаете, что нужно для того, чтобы наш "город" работал без сбоев? Правильно! Нужно развивать и укреплять связи между нейронами.

2 слайд

 И здесь на помощь приходят нейроупражнения — настоящие тренажеры для мозга!

Многие из вас, я думаю, знают, что такое нейроигры.  

3 слайд

Однако не все из нас применяют их в повседневной жизни.

4 слайд

Они объединяют физическую активность с

5 слайд

 задачами, требующими умственной работы, что способствует стимуляции взаимодействия различных участков мозга.

6 слайд

Эти упражнения активизируют мозг и способствуют улучшению его работы.

7 слайд

Сегодня я хочу поделиться с вами тем, как можно использовать  нейроигры  в нашей работе, чтобы сделать обучение заметнее эффективным и увлекательным. Давайте поробуем!

Я приглашаю фокус группу – самых инициативных, самых активных, самых творческих и заинтересованных педагогов. Мне нужно 4 человек.  

Вам будут продемонстрированы 3 игры. 1я – развивает память и воображение. 2 игра на развитие ориентировки в пространстве. И 3 игра- игра на развитие координации и чувства ритма.

А пока фокус группа готовиться, я предлагаю вам потанцевать, не пугайтесь, для этого нам понадобятся только наши руки.

8 слайд

Это песенка-игра с ускорением -  «Soco, Bate, Vira», что переводится как Soco-стук, Bate –хлопок,  Vira, - поворот.  

«Соку -бачи».

Отлично, я смотрю, вы прекрасные танцоры!

Возвращаемся к нашей фокус группе и представляем вашему вниманию игру на развитие  памяти и внимания.

9 слайд

1.  «Круг, квадрат, треугольник»

Эта игра требует быстрой реакции на показанные карточки, что развивает скорость реакции у детей. Они учатся внимательно слушать ведущего и следить за инструкциями, что способствует улучшению их внимательности. Кроме того, игра в группе способствует взаимодействию между детьми, помогает развивать навыки общения и работы в команде, что является важным аспектом их социального и эмоционального развития.

Спасибо, коллеги.  Переходим ко 2й игре.

10 слайд

2. «Хлопок – прыжок»

В этой игре развивается  у детей важные навыки, такие как скорость реакции, внимание и способность к сотрудничеству, поскольку они должны быстро реагировать на команды ведущего и действовать синхронно. Физическая активность в виде прыжков и хлопков укрепляет мышцы и улучшает общую физическую форму, а положительные эмоции, возникающие в процессе игры, способствуют формированию дружеской атмосферы. Кроме того, дети учатся адаптироваться к изменениям и развивают слуховое восприятие, что важно для их речевого развития.

Спасибо вам. Третья игра на развитие координации и чувства ритма.

11 слайд

«Ритмическая дорожка»

Ритмическая игра требует синхронизации движений с музыкой, что развивает мелкую моторику и общую координацию, а также улучшает концентрацию благодаря вниманию к изменениям в ритме и мелодии. Игроки запоминают последовательности действий и ритмы, что способствует развитию краткосрочной и долгосрочной памяти. Кроме того, они сталкиваются с изменениями в ритме, что требует быстрой адаптации и переключения между различными задачами.

Благодарю замечательную  фокус группу,  вы можете пройти на свои места.

12 слайд

А сейчас перейдем к заключительной части нашего мастер-класса.  Я хочу подчеркнуть, что нейропрактики  — это не просто полезные инструменты, а настоящая находка для всех специалистов, работающих с детьми. Музыкальные руководители, воспитатели, психологи и логопеды могут использовать эти игры для создания увлекательной и эмоциональной атмосферы обучения. Они не только развивают когнитивные и моторные навыки, но и делают процесс обучения интересным и радостным для детей.

Важно помнить, что игра — это ведущий вид деятельности дошкольного возраста. Нейроигры позволяют детям учиться через игру, что способствует лучшему усвоению материала и укреплению эмоциональной связи с процессом обучения.

Давайте продолжать внедрять эти методики в нашу практику, чтобы сделать обучение более ярким и запоминающимся для наших детей.

Спасибо всем за активное участие и интерес к теме!

1. «Круг, квадрат, треугольник»

Каждая фигура обозначает действие:

круг- хлопок;

квадрат – наклон;

 треугольник – присед;

прямоугольник – прыжок.

Ведущий  показывает  карточку, а игроки  выполнять соответствующее  карточки действие.

2. «Хлопок – прыжок»

Играющие встают  в круг или линию. Ведущий  дает команды, например, влево, вправо, (+ вперед, назад, если круг), а играющие  двигаются,  в соответствии с командой.

3. «Ритмическая дорожка

Задание на развитие координации и чувства ритма.  В такт  музыки и в соответствии с рисунком  выполнять действие.