Доклад
материал по физкультуре

Добрый день уважаемые коллеги! Тема моего сегодняшнего выступления

«Формирование у детей дошкольного возраста культуры здоровья, повышение мотивации к его сохранению через использование здоровьесберегающие технологий», основанный на собственном опыте.

Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте.

Одной из основных задач является развитие у ребенка готовности самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья, способствование развитию познавательного интереса к своему организму и его возможностям, воспитание бережного и заботливого отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, совершенствование практических навыков здорового образа жизни.

 Здоровьесберегающие технологии можно разделяют на 3 группы.

Сегодня я расскажу о Технологии обучения здоровому образу жизни:

Утренняя гимнастика, физкультурные занятия проводятся в соответствии программой, по которой работает ДОУ . Они направлены на обучение двигательным умениям и навыкам. Регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета.                             

Формирование мотивации к занятиям по физической культуре у детей младшего дошкольного возраста

Все дети нуждаются в мотивации, которая помогает им достичь желаемых результатов.

Мотивация к физкультуре и спорту служит побуждением к действию, способностью деятельно удовлетворять свои потребности в движении.

В разных возрастных группах соотношение приемов обучения физическим упражнениям изменяется.

Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой – он сам нуждается в движении и охотно выполняет все задания. Внимание к технике выполнение на начальном этапе обучения я считаю не столь важным. Главное – вызвать у детей желание действовать!

Для формирования мотивации к занятиям по физической культуре у детей младшего дошкольного возраста  могут «приходить в гости», сказочные герои или наоборот, дети могут их искать. Каждый персонаж должен быть интересным и запоминающимся.

Н-р: - Ребята, давайте покажем Мишутке как мы умеем показывать упражнения, или, как умеем убирать физкультурное оборудование. Детское стремление общаться и помогать герою существенно увеличивает активность и заинтересованность во время занятий.

Приведу еще один пример творческих физкультурных занятий, который побуждает к деятельности, ориентированную на достижение цели и содействию:

 В первой части занятия  можно использовать такой прием.

Дети входят, мячи разбросаны по всему залу.

- Ай, ай, ай, что за беда?  Ребята,  помогите ! (это мотивация – помощь взрослому).

Таким образом, дети незаметно для себя, без принуждения, учатся ходить, бегать, ползать и лазать. Они совершенствуются не только в двигательном развитии, но и в умении вести себя в коллективе, развивают воображение, внимание, память.

В среднем  дошкольном возрасте движения детей стали значительно более уверенными и разнообразными. Ребенок испытывает еще большую потребность в двигательной активности в связи расширением двигательного опыта и умений.

Каждое занятие – своего рода «оздоровительная процедура» и вместе с тем активный отдых, поскольку движения, физическая нагрузка приносит «мышечную радость» и доставляет удовольствие.

Дети желанием выполняют все упражнения, новые движения., активно принимают участие в играх.

У детей старшего дошкольного возраста интерес к занятиям устойчив, у них развита крупная и мелкая моторика, ребенок подвижен, вынослив, владеет ОВД, может контролировать свои движения и управлять ими. В этом возрасте особенно формируется мотивация к физической культуре и спорту, прививается любовь к физическим упражнениям. Для повышения мотивации необходима стимуляция, необычные ситуации, новые движения, перспективные цели, новые мотивы.

Замечательный пример мотивации у старших дошкольников – участие детей в сдаче норм ГТО.

Владение техникой выполнения ОВД, развитые физические качества, интерес к спортивным играм и упражнениям создали у детей положительную мотивацию.

Чтобы дети не утратили желание стать участниками сдачи норм ГТО я проводила тренировки, для повышения уровня их физической подготовки, для повышения их самооценки, самоутверждения. Интерес у детей к тренировкам был высок.

Выкладывала физкультурных праздников и развлечений. Приглашала родителей принять участие в мероприятиях детского сада, благодарила родителей за участие.

Дошкольники и родители активно принимали участие в физкультурных праздниках и мероприятиях как внутри сада, так и в городских, дети показали хорошие результаты физической подготовки.

Родители и дети были довольны.

У детей зародилась  перспективная мотивация, которая ведет их к желанию побеждать.

В распоряжении детей пусть не очень просторный, но уютный физкультурный зал, оснащенный физкультурным оборудованием и инвентарем стандартным (рекомендуемым программой), которое с успехом используется в рабате с детьми. Это повышает интерес к двигательной активности, развивает жизненно важные физические качества.

Применение в своей работе здоровьесберегающих технологий, способствуют достижению следующих результатов:

-положительная динамика состояния здоровья, снижение уровня заболеваемости.

-повышение уровня физического развития детей, физической работоспособности, общей выносливости, мотивации к ведению здорового образа жизни.

-развитие основных психических процессов (памяти, мышления, воображения, восприятия)

 -повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.