Конспект ООД по Речевому развитию
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая, подготовительная группа)

I. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель приветствует детей.

 Придумано кем-то, просто и

 мудро, 
При встрече здороваться: «Доброе утро!» 
Доброе утро солнцу и птицам! 
Доброе утро улыбчивым лицам! 
И каждый становиться добрым, доверчивым, 
И доброе утро длится до вечера. 
- Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в 
течение всего дня. 

Дети приветствуют друг друга улыбками.

Постановка проблемы

Воспитатель: Ретяба, сегодня я получила письмо. Хотите узнать от кого оно?

Воспитатель читает письмо: « Дорогие ребята детского сада «Улыбка». В нашей стране волшебных сказок произошла беда, злой волшебник заколдовал все сказки. Мы жители сказок просим вас нам  помочь. Но для этого вы должны выполнить сложные задания.»

Воспитатель: Ребята поможем жителям сказок? Ну что, ребята, выполним задания злого волшебника, не испугаемся трудностей? Тогда вперед!

Воспитатель: Далеко-далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, за Тридевять земель, в Тридесятом царстве, в Тридесятом государстве находится огромная страна Сказок. Дети закрывают глаза, воспитатель произносит заклинание: «Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!»

Дети слушают и отвечают 

Дети:Да!

Дети:Да!

Дети:Нет!

II. Основная часть

 Воспитатель: Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней.

Дети с воспитателем встречают Колобка.                         Воспитатель: Ребята Колобок говорит ,что злой волшебник за каждое правильное задание приготовил буквы, из этих букв вы должны составить слово.

Задание № 1.  Загадки:                                                                       1. Как-то мышка невеличка,

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!

 2. А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,                                                                                                                            Съесть бы вкусный пирожок.

3. Жили-были семь ребят –
Белых маленьких козлят.
Мама их любила,
Молочком поила.

4. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

5. Нашла однажды мышка                                                                                                                       Совсем пустой домишка,                                                                                                                                    Стала жить, да поживать.                                                                                                                             Да жильцов к себе пускать.

Воспитатель: Молодцы ребята. А вот и первая буква.

Дети слушают и отвечают на вопросы воспитателя.

1. (Курочка Ряба)

2. (Маша и медведь)

3. (Волк и семеро козлят)

4. (Три медведя.)

5.(Теремок)                                            

Дети: К

Воспитатель: Ребята здесь еще одно  задание.                       Задание №2 «Наоборот».

Медведь большой, мышка…

Волк злой ,а коза..

Баба-яга ленивая, а Золушка..

Буратино веселый , а Пьеро ..

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием, получаем букву

Дети: Медведь большой, мышка маленькая

Дети: Волк злой ,а коза добрая

Дети: Баба-яга ленивая, а Золушка трудолюбивая

Дети: Буратино веселый , а Пьеро грустный

Дети: Н

Музыкальная физминутка

Воспитатель: Ребята здесь еще одно  задание.                       

Задание №3: Кто отправил эти телеграммы?
1.«От бабушки ушел, от дедушки ушел. Скоро буду у вас».
2.«Спасите, нас съел серый волк».
3.«Бабушка, жди в гости с пирожками»
4.«Простое яичко уже снесла».                                      

Воспитатель: Молодцы ребята, за выполненное задание вы получаете букву

Воспитатель: Ребята здесь еще одно задание                       Задание №4«Отгадай героя»                                                             1.Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием?                                                                  2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была овощем
3. Назовите героиню  сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору.

Воспитатель: Ребята за это выполненное задание вы получаете букву

Воспитатель: Ребята здесь еще одно задание                      

Задание № 5 «Заколдованная сказка»

Воспитатель : Ребята злой волшебник заколдовал сказки и вам нужно их расколдовать и рассказать правильно. (Слайд с изображением Колобка )

1.Это пирожок, квадратной формы и зеленого цвета, ушел он от тети и от дяди, и в лесу встретил петуха, быка, и козла

Воспитатель: Вот так раз, ой и насмешил  нас злой волшебник, ребята про кого эта сказка, правильно расскажите.(слайд с изображением трех поросят)

Воспитатель:  Жили-были три грустных козлика, пришло морозное лето и решили они построить себе домики, Козлик Миф-Миф построил домик из ваты, козлик Маф-Маф из бумаги, а козлик Муф-Муф из кубиков.

Воспитатель: И эта сказка нам знакома, ребята давайте расколдуем ее скорее.

Воспитатель: Ребята, молодцы за выполненное задание вы получаете букву

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Хорошо потрудились, выполнили все задания и собрали все буквы. Теперь нам нужно собрать из букв слово, и отгадать кроссворд, в котором злой волшебник спрятал героев сказок.

1. Герой этой сказки, очень любил носить сапоги.

2. Герой этой сказки деревянный мальчуган. Как зовется эта книжка?Как зовется сам мальчишка?

3. Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор…

4. Эта старушка не любит детей
Часто пугают ей малышей.
У бабушки есть костяная нога,
Зовут же старуху баба…

Дети:                                             1.Колобок.                                             2. Козлята

3. Красная шапочка.                     4.Курочка-ряба

Дети : И

Дети :                                            1. Колобок.                                                  

2. Репка.                                                            

3. Красная Шапочка.
                                         

Дети : Г

Дети : Это колобок, его испекла бабушка, но он от них укатился, и встретил по пути зайку, волка, медведя и лису

Дети : Жили-были три поросенка наступила холодная зима и решили они построить себе домики, Ниф-Ниф построил домик и листьев, Нуф-Нуф из прутиков а Наф-Наф построил самый прочный домик из кирпичей.

Дети : А

Дети : собирают слово КНИГА

Дети: 1. Кот.

2.Буратино.

3. Айболит.

4. Яга.

5. Золушка

5.Героиня какой сказки потеряла  на балу туфельку?
Воспитатель: Молодцы справились с трудными заданиями злого волшебника. Теперь все сказочные герои освободились от злых чар волшебника.

Воспитатель: Ребята  за то ,что мы помогли сказочным героям, Колобок дарит нам книгу со сказками.

Воспитатель: Ребята наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад, закройте глаза. Раз, два, три, четыре ,пять .                                                                                                                     Будем в группе мы опять.

III. Заключительная часть

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами были, кому помогли и т.д.

Отвечают на вопросы.